五(上)24求商近似值

本文格式为Word版，下载可任意编辑——五(上)24求商近似值（人教版）版第（九）册课本第（23）页例（7）1.掌管小数除法计算中用“四舍五入”求商的近似值的一般方法。2.在解决实际问题的过程中，让学生理解有时需要用“去尾”和“进一”的方法求近似值，进一步理解小数近似值的含义。3.通过组织学生议论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际处境取商的近似值。培养学生生动应用的意识。用“四舍五入”求商的近似值一般要比留存位数多除一位。要根据实际处境取商的近似值。小黑板一、复习（出示小黑板）求出下面各数的近似值留存整数留存一位小数留存两位小数留存三位小数6.02940.92989.9949二、“四舍五入”法求商的近似值1、出例如7：爸爸给王鹏买了1打羽毛球，花了19.74元。假设买一个要付多少钱？（1）读题、审题：“1打是多少”？（2）列式计算。（3）反应不同策略，指导取值。19.4÷12≈1.62(元)19.4÷12≈1.6(元)说说得数留存一位（两位）小数的理由，笔算时分别应除到哪一位？师：小数除法有时会碰见永远除不尽的处境，有时虽然能除尽但实际上不需要那么多的小数位数，这样求出的商就只要按题目要求取它的近似值。今天我们学习：求商的近似值。（板书课题）2、试一试：商店里有另一个品牌的羽毛球,一打的价格是19.5元.平均每个羽毛球要多少钱?3、计算：4.8÷2.3（留存一位小数）3.81÷7（留存两位小数）a、学生独立举行计算。b、议论得数留存整数、三位小数时除到哪一位？4、小结：（1）从上面的几道题看，商的近似值该如何取，你悟出了什么？（2）归纳：用“四舍五入”法取商的近似值，不需求出商的切实值，一般只要除到比需要留存的小数位数多一位。三、用“去尾法”和“进一法”求近似师谈话：生活中四处蕴含着数学问题。你能扶助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？出例如12(1)小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多盛0.4千克，需要几个瓶？(2)王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？1、学生独立斟酌，解答。2、表示可能展现的几种答案，组织学生举行辩论、交流。3、引导对比两种方法的异同。提问：这两题跟方才一题相比，有什么不同点？让学生明确：（1）题目中并没有要求，而我们根据实际处境自觉地取了商的近似值，并且都是取整数商。（2）都不能用四舍五入法。（3）第一种处境不管余数是几，都只能舍去，所以叫“去尾法”；而其次种处境不管余数是几，都只能在商的个位上加上1，所以叫“进一法”。4、生谈感受，小结：看来，四舍五入取近似值只适用于一般处境，在解决问题时，取商的近似值要根据实际处境选择方法，有时要多一点，有时要少一点。四、运用新知，解决问题。1、p33“做一做”留存一位小数留存两位小数留存三位小数40÷1426.37÷3145.5÷38如何处理的结果？为什么这样处理？2、判断练习以下问题要取近似值吗？假设需要，应用哪种方法取近似值？（1）做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做多少个这样的蛋糕？（2）幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个盒子？（3）雨燕是长距离飞行最快的鸟，一只雨燕3小时可飞行510千米，一只信鸽每小时可飞行74千米。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍？（4）每套衣服用布2.2米，50米布可以做多少套这样的衣服？3、列式解答。生独立解答，全班交流（1）张老师带100元钱去为学校图书室买新词典，他可以买回几本词典？（2）有一批13.6吨的货物，用一辆载重4吨的卡车至少要几次才能运完？五、全课总结提问：今天学习了什么？你对商的近似值有了哪些新的熟悉？你又有哪些收获？五(上)2.4求商的近似值相关文章:小学数学(五上)第四单元《简易方程》2.解简易方程第八课时“能被3整除的数的特征”课堂教学实录及评