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文档简介
《比身高》教学简案
（设计:陈沛茵审核：骆奇李一鸣）
【教学内容】
北师大版四年级下册第一单元第7课时
【教学目标】
1.结合具体情境，探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算小数进位加
法和退位减法，逐步养成严谨认真的学习习惯。
2.能运用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活、学习中的
广泛应用。
【教学重、难点】
教学重点：理解并掌握小数进位加法和退位减法。
教学难点：理解并掌握小数点后面补0的退位减法。
【教学准备】
ppt课件
【教学过程】
一、复习回顾
小数加减法的竖式计算要注意小数点对齐，相同计数单位上的数才能相加减。
1.25+2.41=3.663.66-1.25=2.41
卜百
十
仃
分
分
个
个
分
分
位
位
位
位
位
位
125
3.66
+2.41—1•25
3.662.41
二、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
出示小鹿一家“比身高”的情境
2.引出问题。
。鹿妈妈高多少米？
。小黑高多少米？
・鹿爸爸比小花高多少米？
三、解决问题，探索新知。
问题1：鹿妈妈高多少米？
(1)列式为2.4+1.7=
(2)组织学生交流计算2.4+1.7的方法。
24个0.1加17个
0.1是41个0.1,2.4
也就是4.1。
+1i.7
4.1
问题2：小黑高多少米？
(1)列式为2.4—0.8=
(2)组织学生交流计算2.4—0.8的方法。
24个0.1减去82.4
个0.1是16个
0.1,也就是1.6。-0.8
1.6
问题3：鹿爸爸比小花高多少米？
(1)列式为6—2.4
(2)组织学生交流计算6—2.4的方法
方法一：借助小数计数单位。60个0.1减去24个0.1就是3.6。
方法二：竖式计算。
①错误示范
6.0
—2.4
4.4
提示：计算减法时是从上往下减，而不是从下往上减。
②正确示范
6.0
—2.4
3.6
四、练习应用，巩固提升。
1.画一画，算一算。
2.5元1.5元
//
0.65元0.5元
2.
注意：10—2.4的竖式计算方法。
五、全课总结
小数的进位加法、退位减法
2.4+17=4.12.4-0.8=1.6
2.42.4遇到整数时，在末
+11.7-0.8尾添上”和相
计算时小数点4.11.6
对齐，还要注应。的个数，改写
成小数，大小不变。
意进位和退位。6-2.4=36
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