高中作文任务驱动型材料作文“恨铁不成钢”写作指导

高中作文任驱动型材料作“恨铁不成钢写作指导阅读下面的材料，根要求写一篇不少于800字的文章分俗语说：“烂泥上不墙”，“恨铁不成钢”，是形容对所期望的人不争气，不求上感到不满，急切希望他变好。歇后语说“着高炉发楞——恨铁不钢。”这三个俗语常常用来表述父母对子、老师对学生的某种行。有人认为，“恨铁不成钢”是一种爱，果没有爱在，就不会盼他（她）成“钢”，他（她）怎么样与你关，又何必爱恨呢？也有认为，“恨铁不成钢”的爱有些过分，很让人舒服与理解，可能与愿违；还有人认为，“铁”就是“铁”何必让它成为“钢”呢请根据上述材料，从己的生活体验和认知出发，阐述你对上述说法的感悟和理由。求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题，不要套作，不得抄袭升格前作文：做块铁不好吗？①望子成龙，望女成，然而并不是每个孩子都会变成龙凤。因此，“恨铁不成钢”为父母的心结，有人认为“恨铁不成钢”一

种爱，也有人认为这的爱有些过分，而我认为，铁就是铁，钢是钢，做快铁，不好吗②早在春秋时期，孔就主张“因材施教”，因为他认为每个人都是不同的，尺有所寸有所长，有的天资聪慧，有的头脑平凡只有“因材施教”，才让每个人都达到他应该达到的高度。我相父母的初衷是好的，都望儿女变好，然而，正如木有高矮，玉有疵，人亦有强弱之项，长之处。有些父母将自己未完成的交给子女完成，但子女能力有限过多的期盼可能会变成无形的压力。甚至于愧疚你们的爱，渐渐，他们变得自卑。依我之见，父母应挖掘子的长处，充分实现他的价值便可。③巨树可谓栋梁，矮可成家具，人亦如此。巨树受人赞美，难道矮木一文不值雷曾说，做一个永不生锈的螺丝钉。的确，丝钉也受人尊敬，没有螺钉，何来高楼大厦，没有铁，何来都市繁？美国挑战者号升空爆，此则新闻备受世人关注，原来仅仅是小的密封圈失效，导致飞爆炸，七名机内人员全部丧生。可见，家不应持有“钢铁论”，有铁的作用，钢有钢的价值，铁并不低刚等。④三百六十行，行行状元。学习并不是孩子的唯一出路，成绩固然重要，但并不是力高低的全部标准。爱因斯坦从小学习并好，受尽同学嘲笑，然而却成为了科学伟人。阿里董事长马云高考次

失意，勉强入学，然他开创电商，掌舵商业巨轮，成为中国首。数不胜数的事例表明学习好坏并不能决定孩子的人生。家长应变成绩观，善于发现孩天赋，让孩子飞往属于自己的人生。⑤如果你的孩子是一“铁”，请不要强迫他成为钢，如果你的孩子是块“钢”，请要让他废掉，去实现他“钢”的人生。⑥“己所不欲，勿施人”，家长不应鞭策，而应指导。我相信终有一天“恨铁不成”的现象将会消失。为政以安一方，为商济一地，为师以育一侪为孩子铺就通往不同方向的成才之路。升格训练与写作指导1.内容上：文章始终够围绕中心展开论述，恰当准确，不偏不跑，内容丰满而精确2.表达上：①原文题改成《各得其所，不也很好吗》，这样观点准确，态度鲜明；篇引文语言精简，提出了明确的观点；②文第2~4议论文开篇先提出观点。应谨记：第2段应首先提出点，后转换角度论述，因而异；原文第3开头提出观点，再次换角度，从“钢与铁”各的作用与价值角度展开论述；原文第4开头提出了分论点，从每行业都能显示才能和优势，论述了“家长改

变成绩观，善于发现子天赋，让孩子飞往属于自己的人生”原第5段语言过于精简，需论述丰满；原文第6段重申观点和理由并表达美好企盼，排比句得恰到好处，增加文采；将5~6段合并结尾更丰满有力。3.发展上：①第的句子“他应该达到”“人亦有强弱之项长短之处。甚至于愧疚你们的爱，渐渐的，他们变得自卑此则新闻备受世人关注，表述啰嗦；②如能在段落前安排分论点结构更加明晰；③结尾述语言严谨而不乏文采。升格后作文：各得其，不也很好吗①父母望子成龙，望成凤，自古有之。然而并非每个孩子都成龙凤。因此，“恨铁成钢”成为父母的心结，有人认为“恨铁成钢”是一种爱，也有认为爱得过分，而我认为，铁就是铁，钢是钢，何必明知不可为为之，如能做好一快铁，不也很好吗？②因人而异，何必勉其难。孔子主张“因材施教”，因每个人的不同，尺有所短寸所长，有天资聪慧与平凡的差别，只有“材施教”，才能让每个都达到不同高度。我相信父母的初衷是好，都希望儿女好。然而正如木有高矮，玉有瑕疵，天份亦有强弱短。父母将自己未竟的目交给子女完成，但子女能力有限，特点不，

过高的期盼可能会变无形的压力，甚至因达不到而变得自卑。我之见，父母应挖掘孩的长处，充分展现其价值便可。可见，因而异，何必恨铁成钢？③钢铁各有妙，不可与一。巨树可为栋梁，矮木可制家具，人亦如此。巨树受人赞，难道矮木一文不值？雷锋说：“做一个不生锈的螺丝钉”。的，螺丝钉也受人尊敬，没有螺丝钉，何来楼大厦，没有铁，何来华建筑？美国“挑战者”号航天飞机升空1分钟爆炸，仅仅因小小密封圈失效，导致爆炸，七名宇航员全部生。可见，“小”也是不或缺的，家长不应持有“钢铁论”，铁有的作用，钢有钢的价值铁并不低钢一等，各得其美妙。因此，因而异，因事而化，不必篇一律的强求。④三百六十行，行行状元。学习并不是孩子的唯一出路，成绩固然重要，但并不是力高低的唯一标准。爱因斯坦从小学习并好，受尽同学嘲笑，然而却成为了科学巨人；马云高考失意，而他创电商，成了中国经济引擎，跃为中国首富。数不胜数的事例表，学习好坏并不能决定生，家长应改变成绩观，善于发现孩子天，挖掘潜能，让孩子顺天性成长。大国工匠胡双钱、火箭“心脏焊接师高凤林等人仍是人。条条大路通罗马，将事业做到极致，可成就幸福人生。

⑤如果孩子是一块“”，请不要强迫他成为“钢”；如果孩子是块“钢”，请努力造成好“钢”，实现他“钢性”人