人民版八年级下册思想品德教案全册

#一、学校观察学校是学生学习和生活的主要场所，通过几个学生的讨论，让学生对合作现象有直接的了解。1）、思考与交流引导主动思考和发现存在于学校中的种种合作现象。2）、小资料《教育——财富蕴藏其中》关于教育的四个支柱，让学生从一定高度来理解合作的意义。二、家庭观察家庭和谐离不开家庭成员间的相互合作。（1）、思考与交流让学生发现家庭中的合作现象（2）、合作方案设计三、社会观察社会中充满了合作现象。古代的合作使人类文明绵延不绝，现代社会的合作则更广泛更深刻，她使人类在生活的各个领域都取得了丰硕的成果。四、国际观察当今社会，国与国之间的联系越来越紧密，相互合作也就成了必然。归纳小结：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作合作是我们生活中的普遍现象。板书设计1、学校观察2、家庭观察3、社会观察4、国际观察作业布置：新课程练习第21页教学反思：第二课时合作与共赢第二课时合作与共赢教学目标1、学生明了与人合作的意义2、不合作的后果常常是两败俱伤3、合作与竞争是否矛盾教学重点1、学生明了与人合作的意义2、不合作的后果常常是两败俱伤3、合作与竞争是否矛盾教学难点1、学生明了与人合作的意义新课标|第一网2、合作与竞争是否矛盾教学过程导语：能与人合作是一种能力，而获得共赢则应该是合作的目标之一、不合作的恶果很多时候，相互合作才能取得成功，不合作的后果常常是两败俱伤二、合作与共赢若是只为自己的利益，那么合作便不成为合作。我们要明白，合作可以达到合作双方共赢的效果。1）“火海逃生”活动这个活动的意图是让学生明白合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢，引导学生思考：如何合作才能共赢。2）新闻链接3）接力赛三、合作闯难关个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造奇迹。我们跨领域、多方位的合作能解决当前社会中的许多难题。1）阅读与活动生活中的许多问题需要我们合作才能解决，同时，也只有合作才能解决生活中的许多难题。2）深层思考学生讨论和交流合作与竞争的关系归纳小结：人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中的许多问题。板书设计1、学生明了与人合作的意义2、不合作的后果常常是两败俱伤3、合作与竞争是否矛盾作业布置：新课程练习第23页教学反思：第三课时合作宝典教学目标1、教会学生怎样与人合作2、与人合作的具体方法教学重点1、教会学生怎样与人合作2、与人合作的具体方法教学难点1、教会学生怎样与人合作2、与人合作的具体方法新课标第一网教学过程导语：我们每天都在与人打交道，然而我们是否懂得如何才能很好地与人合作呢？一起来翻一翻合作宝典吧！O»J0为他人着想发挥每个人的长处三、尽自己的责任四、合作有原则合作的一个极为重要的原则是：合乎法律规范和道德要求。（1）、“黄金搭档”学生思考：这种合作正不正当？为什么？（2）、反思引导学生依据合作的原则进一步反思：我们身边还有哪些不正当的合作？让学生真正明白这些“合作”的不正当，从而让他们今后不会参与这样的“合作”。（3）、续写合作宝典合作的方法并不局限于前面的四个，还有很多待我们去思考与发现。归纳小结：在与他人合作共同解决问题的过程中，我们必须为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，讲究原则。如果我们理解了这些合作宝典并加以运用，就能够逐步形成良好的合作品质。板书设计1、教会学生怎样与人合作2、与人合作的具体方法作业布置：新课程练习第23页教学反思：第五课当冲突发生第一课时面对冲突教学目标1、冲突可能造成的不良后果2、冲突如果处理的好，也有积极的一面3、冲突发生的原因教学重点1、冲突可能造成的不良后果2、冲突如果处理的好，也有积极的一面3、冲突发生的原因教学难点1、冲突如果处理的好，也有积极的一面教学过程幕又一幕的冲突。导语：在校园生活的舞台上，同学之间难免会上演幕又一幕的冲突。一、冲突现场以两个小故事为引子，让学生回忆自己和同学间曾发生过的冲突，为下面分析冲突的原因以及后果做好准备。问题：你和同学间发生过怎样的冲突？请详细描述当时的情形。二、冲突的后果第一环节接力赛让学生交流冲突可能造成的不良后果。1、人际关系紧张2、造成身心伤害3、使双方违反纪律或触犯法律4、破坏集体团结，使一些集体活动无法正常开展5、可能造成人身和财产的损失第二环节阅读角通过阅读小故事和交流经历，让学生体会“不打不相识的”道理，从而让学生认识到，冲突如果处理的好，也有积极的一面。三、冲突为什么会发生？冲突形形色色，原因各有不同，只有仔细分析冲突产生的原因，我们才能避免和解决冲突。冲突产生的原因，可以分为以下几类1、性格好强，不肯服输2、玩笑开过了头3、同学之间的误会4、心胸狭隘，肚量小5、以自我为中心，只从自己的角度思考问题6、情绪冲动，自控能力差。归纳小结：只有了解冲突发生的原因，才能对症下药，化解冲突。板书设计1、冲突可能造成的不良后果2、冲突如果处理的好，也有积极的一面3、冲突发生的原因作业布置：新课程练习第25页教学反思：第二课时我们的智慧教学目标1、避免冲突的方法2、解决冲突的方法教学重点1、避免冲突的方法2、解决冲突的方法教学难点1、避免冲突的方法2、解决冲突的方法教学过程导语：一群学生来到一棵智慧树下。今天，他们要把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，与大家一起分享。新课标第一网一、智慧树上开新花第一环节化解冲突的智慧之一：宽容分享同伴的经历和分析事例，帮助学生认识到化解冲突的智慧之一：宽容第二环节化解冲突的智慧之二：心理换位让学生理解“心理换位”在解决冲突过程中的作用，并列举需要心理换位的情境。第三环节其他化解冲突的智慧1、主动道歉2、控制情绪，冷静下来3、开诚布公地谈一谈4、请人调解二、这一招很有效第一环节学写道歉信引导学生用写道歉信等间接方式化解冲突第二环节调解委员会通过阅读“调解委员会”的资料，让学生了解解决冲突的另一个做法。第三环节细细品味通过阅读短文《双向门》，使学生认识到，只有保护别人、尊重别人，自己才能得到保护和尊重。归纳小结：生活就是这样，当你把矛头朝向别人的时候，别人也正把矛头对准你如果你懂得保护别人，同时也就保护了你自己。新课标第一网板书设计1、避免冲突的方法2、解决冲突的方法作业布置：新课程练习第27页教学反思：第三课时校园不容暴力教学目标1、校园暴力给同学带来的痛苦2、校园暴力的性质和负面影响3、如何避免成为校园暴力的受害者4、不做校园暴力的施暴者教学重点1、校园暴力给同学带来的痛苦2、校园暴力的性质和负面影响3、如何避免成为校园暴力的受害者4、不做校园暴力的施暴者教学难点1、如何避免成为校园暴力的受害者2、不做校园暴力的施暴者教学过程导语：校园暴力是个全球性的问题，已经受到极大的关注。那么，究竟什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？一、我真的退学！第一环节阅读事例让学生体会校园暴力给同学带来的痛苦第二环节专家访谈以对话的方式说明校园暴力的性质和负面影响。二、这一切必须停止集思广益，让学生总结出防止校园暴力的对策。第一环节如何保护自己创设一些情景，让学生模拟不同的校园暴力场面，并试着使用课堂上总结出来的对策，看看能否行得通。第二环节不做施暴者除了要引导学生学会保护自己，还要教育学生不做校园暴力的施暴者。三、建立校园防暴系统让学生讨论和设计校园防暴系统，学会综合校园各部门和社会有关方面力量，共同防止校园暴力的发生。归纳小结：加强学校保护和社会保护，多一些关爱，少一些训诫，应该是防止校园暴力的有效途径。板书设计1、校园暴力给同学带来的痛苦2、校园暴力的性质和负面影响3、如何避免成为校园暴力的受害者4、不做校园暴力的施暴者作业布置：新课程练习第29页教学反思：第六课人之根本第一课时诚信是做人之本教学目标1、不讲诚信会妨碍自己的发展2、不讲诚信的危害3、讲诚信就能得到别人的信任教学重点1、不讲诚信会妨碍自己的发展2、不讲诚信的危害3、讲诚信就能得到别人的信任教学难点1、不讲诚信会妨碍自己的发展www.Xkbl.coM2、不讲诚信的危害教学过程导语：诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。诚信是桨不讲诚信会妨碍自己的发展第一环节细细品味引用寓言，创设情境，并结合情境引导学生思考失去诚信会导致怎样的结局。在讨论之后，学生看短文，感悟在人生的长河中，诚信是桨的道理。第二环节小讨论从寓言到现实，通过漫画的形式，列举学生生活中几种不讲诚信的现象，引导学生对这些现象进行解析。让学生列举身边其他不讲诚信的现象，并针对这些现象进行总结和反思，强调不讲诚信的危害。二、信任从哪里来讲诚信就能得到别人的信任第一环节感悟角阅读美文《一诺千金》，结合文章思考教材中的两个问题，领悟得到别人信任的前提是对别人的诚实守信。第二环节各抒己见以“我看无人监考”为话题进行讨论，培养学生全面看待问题的能力。要求学生策划一次无人监考活动，让学生体验无人监考带来的自信和愉悦。第三环节诚信档案要求学生在诚信档案中记录下自己过去做过的诚信的与不诚信的事，并在全班进行交流，在此基础上，在全班开展评选“诚信之星”的活动。归纳小结：诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。板书设计1、不讲诚信会妨碍自己的发展2、不讲诚信的危害3、讲诚信就能得到别人的信任作业布置：新课程练习第33页教学反思：第二课时诚信是社会发展之基教学目标1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害2、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。教学重点1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害2、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。教学难点1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害2、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。教学过程导语：在现实生活中，我们经常会看到诚信缺失的现象。一、诚信缺失的代价失信，给社会带来了巨大的伤害，失信，让我们失去了希望。第一环节现象思考选取生活中诚信缺失的典型事例，引导学生对这些现象进行分析，并列举自己身边其他的诚信缺失的事例。

第二环节资料分析在上一环节现象列举的基础上，引导学生思考这些现象带来的危害。小资料中运用大量的数据从经济的角度说明危害，之后由点到面，要求学生从其他角度（如对个人、企业、国家等方面）说明危害。第三环节新闻回放列举现实生活中的典型事例，从企业的角度强调诚信缺失的危害二、诚信制胜www.Xkb二、诚信制胜www.Xkbl.coM讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。列举现实生活中的典型事例，通过对原因的，给学生深刻的启示。归纳小结：在现实生活中，我们经常会看到诚信缺失的现象。板书设计1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害2、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰作业布置：新课程练习第36页教学反思：第三课时事情没那么简单教学目标1、诚信需要智慧2、诚信需要勇气教学重点1、诚信需要智慧2、诚信需要勇气教学难点1、诚信需要智慧2、诚信需要勇气教学过程导语：实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重人。一、诚信需要智慧第一环节“不爱听”的实话在生活中，有时我们讲的实话具有杀伤力，学生感受实话的杀伤力第二环节换种说法强调实话要讲，但是得考虑表达的方式，引导学生对第一环节列举的实话进行重新表达，突出对他人的尊重。第三环节善意的谎言从现实生活中的两组情境入手，强调在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人感情时，善意的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。二、诚信需要勇气第一环节阅读思考创设生活中常见的两难情境，说明坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。第二环节想一想创设情境，组织学生讨论，强调即使付出巨大的代价，我们也要坚持诚信。归纳小结：实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重人。坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的勇气。板书设计1、诚信需要智慧2、诚信需要勇气&作业布置：新课程练习第38页教学反思：第七课城乡直通车第一课时城乡印象和城乡差异教学目标1、城市和农村给我们留下的印象2、城市和农村的差异3、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更和谐地相处教学重点1、城市和农村的差异2、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更和谐地相处教学难点1、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更和谐地相处教学过程导语：你们向往农村的生活吗？为什么？一、城乡印象城市和农村给你留下最深的印象是什么？新课标第一网向同学们展示城市和农村的景观。新课标第一网二、城乡差异城市和农村在观念、生活习惯、人际交往等方面的特点与差异？第一环节感悟角《对门有多远》一文，从一个侧面反映出城里人的一些生活习惯以及与邻里相处的一些方式与特点，引导学生得出城里人和乡下人观念、生活习惯的形成都有其形成的道理和缘由。第二环节友情提醒城里人和乡下人其实各有所长，各有不足。城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更和谐地相处第三环节小讨论讨论的问题主要是围绕到城市务工的农民子女来设计的，从三个不同的角度，提出三个问题。归纳小结：城里人和