解析高校职业生涯管理对大学生就业的影响

解析高校职业生涯管理对大学生就业的影响解析高校职业生涯管理对大学生就业的影响

伴随着我国社会主义市场经济的进一步完善和高等教育的遍及，曾一度被认为是具有“历史性的跨越〞的“扩招〞，其弊端日益显现，即出现大学毕业生就业困难的问题，这已引起社会的普遍关注。本文笔者力图从职业生涯管理与学生就业方面进行分析，以揭示职业生涯管理对大学生就业的影响。

一、高校职业生涯管理的科学内涵

职业生涯管理是20世纪60年代西方国家兴起的一种人力资源管理技术。从欧美国家职业教育的实践来看，这些国家一般都能够充沛运用职业生涯管理理论来发展工作，着重培养大学生的职业兴趣，并使其具备职业选择的能力。自20世纪90年代中期职业生涯管理学说传入中国后，该理论在外乡化方面也获得了一定开展。

关于职业生涯的涵义，不同的学者从不同的角度对它进行了界定。简单来说，“职业生涯定义为一个人一生中从事职业的全部历程，这整个历程可以是间断的，也可以是连续的，它包含一个人所有的工作、职业、职位的外在变更和工作态度、体验的内在变更〞。

高校职业生涯管理是高校发展和提供的、用于帮忙和促进大学生成长，实现其职业开展目标的行为过程，它主要包括职业生涯设计、规划、评估、反应和修正等一系列综合性的活动过程。

二、高校职业生涯管理的特征

高校职业生涯管理与中学教育相比有很大的不同，概括起来它主要包括下列几个特征：

第一，独特性。大学生可以通过量表工具等进行客观的自我分析、自我定位，以评估自己的职业能力、职业兴趣、职业价值观，确定自己想要做什么、能做什么、适合做什么，等等。这些都是独一无二的，因此具有独特性。

第二，开展性。人的职业开展贯通于人的一生，因此，高校职业生涯管理包括了生涯目标确实定、措施的实施及目标的实现等全过程。其理论不只是协助大学生按照自己的职业能力、兴趣、价值观等找一份工作，更重要的是尽可能地帮忙大学生规划好未来职业开展历程。

第三，动态性。职业生涯管理的目标是大学生的整个职业生涯，而学生在未来职业生涯开展的不同阶段，他们总会随着社会需求的变化和个人情况的不断变化而不断进行调整。因此，职业生涯管理的侧重点也应有所不同，必须是一种动态管理，以适应情况的变化并且贯通于职业生涯开展的全过程。

三、高校职业生涯管理对就业的影响

在高校教育中，职业生涯管理包括职业选择、职业生涯开展、职业锚等理论，它对大学生进一步明确就业方向、做好就业准备、自如地应对面试和做好心理调试与职场适应具有重要作用。

〔一〕明确就业方向

长期接受我国传统教育观念教育的学生，大多数人在进入高校后并不知道自己以后究竟要干什么，没有目标，没有任何职业理想。因此，他们在学习的时候学习热情不高，动力缺乏。高校发展职业生涯管理教育，可以帮忙学生树立正确的职业理想，明确职业道路。“职业理想是个人在深刻、准确的分析职业自我并在充沛明确职业环境的根底上形成的源于自我而又超越自我的职业冀望。〞一旦学生树立了职业理想，明确了开展方向，就会逐渐增强自身的职业意识，发挥自己的有利条件，找到自己的位置。只有明确了职业理想，才能确定实现职业理想的就业途径和方式。

〔二〕做好就业准备

目前，大学生普遍短少谋业意识。“谋业意识就是大学生在大学时树立一种职业是要谋划、是要提前规划准备的意识。〞高校可以通过职业生涯管理系统讲授社会职业和个性特点的根本知识。在“自我认知〞的教学中引导学生对自我的性格、气质、职业兴趣、职业能力、职业价值观有一个全面的了解；在“职业认知〞的教学中关注当代职业的开展趋势，使学生掌握职业认知的办法和途径，能够对某一具体职业岗位的工作环境、内涵、素质能力进行分析和评价。上述根本知识最终落脚点定位在帮忙大学生确定择业目标，主动适应职业的需要，从而为就业成功奠定根底。

〔三〕自如地应对面试

就业的过程是对一个人综合素质和能力的检验，而面试那么是对一个人仪表气质、心理素质、应变能力、专业知识和能力等最直接的考察。但相当一局部学生不具备面试所要求的良好心理素质，或不会推销自己，就盲目地去加入面试，失去了一个个良好的就业时机。职业生涯管理一方面可使学生学会在面试时推销自己，使学生明白应“努力发挥优势，沉着答复提出的问题，回答下列问题有个人的见解和特色，充沛展示优雅的气质、沉着的风度和机智的品格〞。这样，赢得了自荐好感，往往也就到达了求职目标的一半。另一方面，加强了大学生的道德涵养和个人的信誉的培养，使大学生在面试过程中不急功近利，吹嘘自己，做到真诚、诚信、与人为善。

〔四〕做好心理调试与职场适应

伴随着经济全球化的开展、社会的迅速变迁，高校毕业生面对的就业环境更复杂，影响因素更加多样化。在这种情况下，高校职业生涯管理更加突显其至关重要的教育价值，即能够让学生更好地做好心理调试，适应职场。

首先，教育大学生树立理性的择业观，适应就业环境的变化。理性的择业观是大学生适应社会的需要，更是实现自我价值的根底。高校应引导学生改变就业观念，对即将踏入的职业活动要有适当的心理预期，不要冀望值过高；教育学生明确所肩负的历史使命，树立国家需要第一的理念，主动到基层去、到艰苦地方就业，从基层做起，在贡献中实现自我价值的观念。

其次，指导大学生选择适合自己的心理调适办法，更好地应对就业成功和挫折。就业是每个人所面临的重大抉择，尤其对于大学生来说，是人生的重大转折。大学生在就业时面临着巨大的挑战与机遇，因而也往往面临着如焦虑、自卑、懦弱、压抑、苦闷等心理压力与冲突。

此外，引导大学生了解初涉职场可能会面临的问题也是至关重要的。高校应教育学生一旦从业，就应当以真诚、愉悦、负责的态度工作，善待他人，适应工作环境，实现从学生到职业人的转变。