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在线教学案例分享与反思活动模板姓名执教学段学信息技术单位姓名执教学段学信息技术单位在新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响下，全国中小学校2020年春季学期开学延迟，我校积极响应上级号召，认真部署，扎实推进了线上教学工作。现以“钉钉”平台授课下的信息技术教学为例，简析我的具体做法及过程。为确保尽可能更多的学生参与线上学习，任课教师在微信群里通知所有人具体钉钉群中发送的视频和练习题的时间和内容。第一次发出去的视频具体做11i(1F4t—ULI看斗帕々.沖*具体做11i(1F4t—ULI看斗帕々.沖*2£U14|■出！C■和题目学生的参与率还是让人欣慰的，同时我也感受到了学生对于信息技术学习的期待。通过鼓励，部分学生会及时完成老师布置在云校家的作业并提交，老师认真批阅和点评。当然，信息技术学科在中考中也占有一定的优势和地位，只要上课认真听讲，配合老师完成具体的操作题目，在考试中拿到可观的分数也是很容易的。总结与反思经线上教学实操，我也发现线上教学相比于课堂教学有一定的局限性：1、我觉得线上跟线下的区别主要在于课堂的氛围，线上教学的话，学生面对着电脑、手机或者是ipad，孩子很容易分心的，尤其在没人监督的情况下电子产品的诱惑力的确很大。在课堂的上课的话，学生之间可以互动，可以相互问答，学习效率大大的提高了。2、在线学习老师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗？”“这个问题他们能理解吗？”等等。3、空中课堂课程往往没有教师指导,百分之百依赖

学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。4、学生的思维容易中断，不利于师生的情感交流。部分家长由于工作原因，疏乎对孩子学习的关心。当然，我们在教学实践过程中可以加强与学生家长的沟通，确保学生在家学习有人监督，提高学生的锻炼质量，因此跟家长保

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