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文档简介

《曹刿论战》教学设计

1理清构造：

2语言特色:

本文的语言，无论是表达还是人物对话，都极为简洁精炼，表意说理，通达晓畅。行文中散句、排比、对偶句错落有致，增加了叙事写人的生动效果。其中曹刿的语言尤为精彩，如战场上的指挥用语，简短明确，这不仅衬托出战事紧迫，无暇论析战斗策略，也表现出曹刿思维灵敏和临战时坚决而自信的心态。

3把握重点：

详略得当，重点突出是本文学习的重点。

全文以“论战”为重点进展选材与剪裁，绽开记叙，以突出曹刿高超的战略与战术。“论战”局部(第一、三段)写得详，作战局部(其次段)写得略。“论战”局部紧扣一个“论”字，具体写曹刿的言论战前预备取信于民的作战条件，战后总结成功阅历，这反映出曹刿的“远谋”。作战局部重点写曹刿的两个“未可”与“可矣”的英明决断，突出他在战场上的“远谋”。作战局部(其次段)的表达为第三段的“论”作铺垫，第三段的“论”就是依据两个“未可”与“可矣”绽开的。

其他内容如君臣相见之礼、战前布置、战场详细状况、成功的详细过程等都一字未提，由于这些与“论战”突出曹刿高超的战略与战术。“论战”局部(第一、三段)写“论”字，具体写曹刿的言论战前预备取信于民的作战战局部重点写曹刿的两个“未可”与“可矣”的英明决表达为第三段的“论”作铺垫，第三段的“论”就是依据和曹刿的“远谋”无关或关系不大。

4攻克难点：

过渡自然，上下勾连，前后照顾是学习的难点。

(1)过渡自然，上下勾连

文章以时间为挨次，以曹刿参与长勺之战的经过为线索绽开记叙，依次是：战前预备战斗经过战后总结，脉络井然。

文章三个段落的记叙过渡自然奇妙：第一段末尾“可以一战，战则请从”，这两句既是本段的小结，又是其次段的前因，是其次段“公与之乘”的导入语;其次段最终的“遂逐齐师”一句，既是本段的小结，又和第三段开头的“既克”二字严密相连。这样，文章的三个段落便浑然一体。

(2)前后照顾

第一段的“肉食者鄙，未能远谋”与其次、三段的“公将鼓之”(不到鼓的时候要鼓)、“公将驰之”(不知敌情真伪就要驰)和“公问其故”(打了胜仗还不知取胜的缘由)照顾。

其次段的两个“未可”与两个“可矣”照顾。

第三段的“一鼓作气”照顾其次段的“公将鼓之”，而曹刿日“未可”;“彼竭我盈”照顾其次段“齐人三鼓”时曹刿日“可矣”;“大国难测”照顾其次段曹刿“下视其辙，登轼而望之”。

这样前后照顾，使事情的因果清楚，更加突出了曹刿的“远谋”。

5质询疑点：

鲁庄公是一个昏君吗?

鲁庄公是个平凡的国君，但不是一个昏君。他把战斗的盼望寄予在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能;他急迫求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作

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