2023年广东省深圳市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2023年广东省深圳市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.听表走动的嘀嗒声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）

A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏

2.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）

A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征

3.思维的基本过程是（）

A.比较与分类B.判断与推理C.分析与综合D.酝酿与辨别

4.活到老，学到老是现代教育（）特点的要求

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性

5.最早在大学里讲授教育学课程的是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.康德

6.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为（）

A.心境B.激情C.应激D.热情

7.情人眼里出西施爱屋及乌属于（）

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象

8.（）的《医林改错》中提出的脑髓说比谢切诺夫的反射说还要早30多年

A.王清任B.王充C.李时珍D.陈大齐

9.下列表述中属于社会本位论的是（）

A.个人的一切发展都有赖于社会

B.个人价值高于社会价值

C.社会要求会阻碍个体素质的发展

D.教育目的应根据个人发展需要制定

10.学生在不知不觉中受到教育的方法是（）

A.参观法B.情境教学法C.实验法D.讨论法

二、单选题(10题)11.在全面发展的教育中，能够激发学生创造美的能力，培养学生的观察力、想象力，有助于学生创新能力养成的是（）

A.美育B.劳动技术教育C.体育D.智育

12.能力是一个人顺利完成活动的（）

A.个性心理特征B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性

13.建构主义学习理论认为教学中的四大要素是（）

A.情境、协作、会话、意义建构

B.心境、协作、会话、意义建构

C.情境、协作、会话、内容建构

D.情境、协作、会话、目标建构

14.我国古代培养君子的目的决定了以四书五经作为基本教育内容。这是教育目的（）的具体表现

A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.评价功能

15.一个孩子发现麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞，他得出结论，所有鸟都会飞。该推理属于（）

A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.概率推理

16.文化对教育的影响，最直接的方面是（）

A.教育制度B.教育规模C.学校课程内容D.教育模式

17.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性

18.学生在课外开展文学写作、唱歌、演奏乐器、进行手工编制，这些活动属于（）

A.科学技术活动B.体育活动C.文学艺术活动D.思想教育活动

19.我国最早的师范教育始于（）

A.隋唐时期B.清朝时期C.民国时期D.新中国成立以后

20.在教育过程中，学生是（）

A.教育的客体B.认识的主体C.教育的客体、认识的主体D.以上都不是

三、单选题(2题)21.德国学者（）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.冯特D.杜威

22.德育的永恒主题是（）

A.爱国主义教育B.道德品质教育C.心理健康教育D.法制教育

四、单选题(10题)23.教学是（）

A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师的教和学生学的统一活动D.教师指导下学生学的活动

24.一个人掌握的知识、形成的技能达到（）程度时，才能促进能力的发展

A.迁移B.熟练C.同化D.泛化

25.晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒的经验反映了（）

A.德育过程的多端性B.德育内容C.德育原则D.德育方法

26.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈体现的意志品质是（）

A.自觉性B.坚持性C.果断性D.自制性

27.（）是指视觉系统能够分辨最小物体的能力。

A.最小间隔敏度B.游标视敏度C.最小可见敏度D.弧度视敏度

28.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。有一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。这行为侵犯了小李的（）

A.人身权B.财产权C.受教育权D.人人平等权

29.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）

A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的

30.马克思关于人的全面发展学说认为，实现人的全面发展的唯一途径是（）

A.实现教育机会均等B.理论与实践相结合C.教育与生产劳动相结合D.体力劳动和脑力劳动相结合

31.最早在大学里讲授教育学课程的是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.康德

32.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）决定的

A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力发展水平D.教育的规模

五、单选题(10题)33.反映评价目标并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是（）

A.评价指标B.评价目标C.评价指标体系D.评价目标体系

34.教育的领导权是由（）决定的

A.政治经济制度B.文化C.科学技术D.人口

35.由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）

A.学科课程B.显性课程C.选修课程D.综合课程

36.（）的《医林改错》中提出的脑髓说比谢切诺夫的反射说还要早30多年

A.王清任B.王充C.李时珍D.陈大齐

37.中国出现学校教育形态的朝代是()

A.夏B.商C.周D.秦

38.一位语文老师在教奶字时，亲切地对学生说：看，左边是女字旁，右边像个驼背的人，这就是‘奶奶’的‘奶’字，奶奶的年纪大了，走路时背弯弯的，还需要拄着拐杖。这位老师在教学中体现了（）

A.巩固性原则B.发展性原则C.直观性原则D.循序渐进原则

39.体谅模式与其他德育模式的区别在于（）

A.把道德情感的培养放在中心地位

B.把道德认知发展放在中心地位

C.把道德行为学习放在中心地位

D.把道德价值观念的获得放在中心地位

40.在人的所有需要中，最重要的是（）

A.安全需要B.爱与归属需要C.生理需要D.自我实现需要

41.学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路的现象是（）

A.迁移B.定势C.技能D.原型启发

42.乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有（）

A.感染性B.情境性C.两极性D.移情性

六、单选题(0题)43.十年树木，百年树人体现了教师工作的（）

A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

参考答案

1.D

2.BB性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征

3.CC分析和综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的

4.CC活到老，学到老体现出教育的终身化，即教育是贯穿人整个一生的工程，从摇篮到坟墓都要接受教育

5.DD1776年，康德在德国哥尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人

6.A

7.CC晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。情人眼里出西施、爱屋及乌就是晕轮效应的体现

8.AA清代著名医生王清任著有《医林改错》，他根据对大脑的临床研究和尸体解剖指出：人之灵机，不在心而在脑。他的脑髓说比俄国谢切诺夫的反射说还要早30多年，这是中国古代对心理科学基础理论的又一重要贡献

9.A社会本位论的基本观点为：①个人的一切发展有赖于社会，都要受到社会的制约。②社会价值高于个人价值。③教育的目的在于使受教育者社会化。B、C、D三项属于个人本位论的观点

10.B情境教学就是为了达到既定的教学目的，根据教学内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，让学生置于特定的教学情境之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效。因此情境教学最容易使学生在不知不觉中受到教育

11.AA美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育

12.A能力直接影响人活动的效率，是顺利完成某项活动必备的个性心理特征

13.AA建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即一定的社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。因此建构主义学习理论认为情境协作会话和意义建构是学习环境中的四大要素

14.B教育目的具有导向、选择、控制、激励和评价功能。其中选择功能是指教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出有价值的取舍。四书五经正是在教育内容上的选择

15.BB归纳推理是由具体事物归纳出一般规律的推理过程，即从特殊到一般的推理过程。麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞是具体事例，鸟会飞是一般规律，故题干所述即为归纳推理

16.C

17.AA教师劳动的示范性是由学生的可塑性、向师性和模仿性的心理特征决定的

18.CC课外、校外教育中的文学艺术活动具体指文学作品的欣赏和评论、音乐欣赏、美术、书法、舞蹈、摄影等各种文艺小组

19.BB我国最早的师范教育产生于清末。1897年，盛宣怀在上海开办南洋公学，分设上院、中院、师范院和外院。其中的师范院就是我国最早的师范教育

20.CC在教育过程中，学生不仅是教育的对象（客体），也是认识的主体

21.CC1879年，冯特在德国的莱比锡大学创立了第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生

22.AA爱国主义教育是德育的永恒主题

23.C

24.A

25.D

26.BB意志的坚持性（坚韧性）是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。题干意为：不会因富贵、贫贱、威武等外部条件而改变自己的行为，违背自己的初衷，体现了意志的坚持性（坚韧性）品质

27.C视敏度一般可以分成三种：①最小可见敏度。是指视觉系统能够分辨最小物体的能力。②游标视敏度。是指视觉系统分辨线段相对移动的能力，这种视敏度是用游标来测定的。③最小间隔敏度。是指视觉系统区别物体间最小间隔的能力。

28.CC班主任劝退小李的行为侵犯了小李的受教育权

29.CC《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。因此，教师不得对学生谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的人格尊严权决定的

30.CC人的全面发展学说认为，实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合

31.DD康德在德国歌尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人

32.C解析：生产力发展水平最终决定这个地区教育经费投入的多少。

33.CC指标是评价目标一个方面的规定，它是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。指标体系就是指反映评价目标的、并被赋予一定权重的一系列指标的结构系统

34.AA社会政治经济制度决定教育的领导权

35.DD综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。题干所述即为综合课程

36.A

37