人教版数学二年级下册 开心玩数独

瑞安市玉海第二小学电子备课（数学）瑞安市玉海第二小学电子备课（数学）#开心玩数独人教版数学二年级下册课题开心玩数独课时1课时教具课件课型新授课教材分析本课的教学内容是教材第110页例2,、“做做”及练习一十部分习题。例2是简单的数字推理游戏，主要涉及4*4的方格盘面，即“4阶拉丁方块”。教学时要引导学生根据方格盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每行、每列都有14这四个数字，做到不重复。解决的关键是找到突破口，即需要仔细观察哪一个空格所在的行和列已经出现了三个不同的数字，排除这些出现过的数字，就能确定这个空格唯能填的数，继而逐确定剩余空格中的数字。目前国际上流行的一种用来锻炼逻辑思维及策略的工具一一数独，其概念就源自于“拉丁方块”。学情分析三年级学生已经具备了一定的分析综合的数学能力，只要将游戏规则和方法介绍给学生，他们是可以并顺利完成这项游戏的简单任务。习标学目1•通过数字推理游戏活动，学生能根据盘面上的数字信息，找到突破口，进行正确的推理、判断，感受数字推理的过程，初步获得一些数字推理的策略与方法。2•学生在问题解决中形成有序思考的习惯，培养学生初步的观察、分析、推理能力。3、通过数独游戏，培养学生用排除法、十字交叉法思考问题，体验同伴之间的交流与团结协作获得成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。学习重点经历数字推理的过程，能快速找到突破口。蠶在于如何有条理地阐述自己的推理过程。学习过程师生活动一、激趣引新：师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？老师也喜欢玩。看，今天老师带大家来到了哪里？――智慧岛。是啊，这里是数学游戏王国，将是小朋友们智慧的乐园，我们今天就在这智

慧岛上去摘取一颗颗智慧之星吧!二建立数独的模型（一）.游戏活动一：猜一猜猜？1.小兔、小狗、小猫是邻居。你知道小狗住哪一间房子吗？猜猜？2.我给你一个信息。再来猜2.我给你一个信息。再来猜猜!兔3.继续猜。兔猫现在为什么这么确定啊？（比较不同点。）小结：我们在推算三间房子里小狗住哪间时，在出现两种不同动物的时候，我们就能确定这间空着的就是小狗住的。而空的越多，我们就越不能确定。这是很重要的数学思想，（二）.游戏活动二：3阶拉丁方块一个大格子平均分成了九个小格子，小兔、小狗、小猫分别住进了九个小格子中，每行、每列都有这三种动物，并且每只动物在每行、每列都只出现一次。1•从题目中你获得了哪些数学信息？2•猜其中一个空格：是什么动物？为什么？你是怎么想的呢？3•智慧锦囊：观察时，我们既要看行，又要看列。三•应用“数独”的模型：4阶拉丁方块1.出示例2.在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，A和B分别是几？（1）先独立思考，尝试解决。（提示：想一想应该先解决哪个数？）（2）四人小组内交流想法，32派代表向全班汇报。AB2（3）学生充分表达自己的想法，3结合课件，师引导学生用数学的语言1进行表达：A所在的行已经出现了2，所以A不能是2；A所在的列已经出现了1、3,所以A不能是1、3。A不是1、2、3,

就是4。B所在的行和列已经出现了2.-、3、4,所以B只能是1。2•回顾解决过程，总结方法。回顾一下我们刚才学习的过程，解决这样的数字推理游戏，你有什么好方法介绍给大家呢?锦囊妙计：先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。四•巩固练习那么我们就用这种好方法，继续来挑战吧。课件出示“做一做”练习。1.先独立思考，尝试解决。2.同桌交流想法。指名上台向全班汇报。那么我们就用这种好方法，继续来挑战吧。课件出示“做一做”练习。1.先独立思考，尝试解决。2.同桌交流想法。指名上台向全班汇报。3.你能填出其他方格里的数吗?3D124C2学生独立完成，接力上台贴数字，说想法。五•拓展1•介绍“数独”孩子们，刚才我们玩的数字游戏是“数独”游戏的一种。“数独”，它就是一种填数字游戏。这是四行四列16个格子的四宫数独，将1、2、3、4、分别填入行、列里，每个数字都不重复。“数独”的魅力在于它看似平淡无奇，但却充满着神奇和挑战性。是中国先民心灵思维的结晶。再给大家介绍一款现在绝大多数人玩的“数独”游戏一一九宫格数独。九宫格游戏正是在中国古代“纵横图”的基础上发展而来的（出示课件）在九个小九宫组成的正方形大九宫的八^一个方格中，玩家将1~9个（九九共八十个数），剔除题图中已经提供的数字，分别填入剩余的空格内，要求每行、每列及每个小九宫的1~9的九种数字，既不能重复，也不可缺失。在我们国家也称为“九宫阵”，怎么样,孩子们，想挑战吗？六、全课总结今天在智慧岛玩得开心吗？数独怎么玩呢？老师留下了一些题目给大家课后继续挑战！愿大家在智慧岛上摘取更多的智慧星！一