《PEP五下U5ALet'stalk》教学设计东莞市虎门镇中心小学庞嘉欣

《小学英语（PEP）》五年级下册Unit5Whosedogisit?ALet’stalk教学设计授课教师：庞嘉欣教材：《小学英语（PEP）》人教版课型：对话课年级：五年级下册上课时长：40分钟一、教学内容二、教学内容分析本节课的内容是人民教育出版社PEP小学英语Book6，第五单元Whosedogisit?中的ALet’stalk。本部分的教学内容主要是熟练掌握对话及重点句型：Theyellowpictureismine.Aretheseallours?ThereispictureofShanghai.Whoseisit?通过骨架文本教学的流程，让学生深入了解学习对话，最后让学生能够运用句子“Whoseisit?”或“Whose+名词（复数）arethese?”来询问物品的所属情况。三、教学目标1.知识与技能：学生能理解对话大意，用正确的语音语调朗读。能在情景中能运用句子“Whoseisit?”或“Whose+名词（复数）arethese?”来询问物品的所属情况。2.过程与方法：学生能够通过完成骨架文本教学中的任务，训练听、说、读、写的技能，并在过程中学会思考，发展高阶思维。3.情感态度与价值观：学生能够形成物主意识，尊重他人。4.思维品质：学生能在对话、合作讨论、个人思考的过程中，培养理解与运用、分析与综合，以及创造等思维品质。三、教学重难点1．教学重点：运用骨架文本教学方法（Skeleton）引导掌握对话及重点句型：Theyellowpictureismine.Aretheseallours?ThereispictureofShanghai.Whoseisit?等。2．教学难点：引导学生在情景中能运用句子“Whoseisit?”或“Whose+名词（复数）arethese?”来询问物品的所属情况。四、教学辅具多媒体课件、动画视频文件五、教学流程图WarmupWarmupSharpeyes导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，激活学生已有的图式，让学生初步感知本课的关键词与语言点Sharpeyes导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，激活学生已有的图式，让学生初步感知本课的关键词与语言点。AboutmeLead-inLead-inLet’Let’stry通过通过听力练习获取对话的人物及场景信息，为后面的对话学习做铺垫。PresentationPresentationLookandPredictReadandthinkDiscussandsayListenandcheckTrytowriteReadandCheck运用skeleton教学法，将对话中的核心句型挖空，运用skeleton教学法，将对话中的核心句型挖空，通过设计层层递进的活动，让学生结合图片与篇章，引导学生理解核心句型并用核心句型组织对话，学生的思维得到发展。ListenandimitateCartoondubbingPracticeListenandimitateCartoondubbingPractice播放录音，组织学生跟读，并引导学生关注连读和升降调的技巧。组织学生分角色给动画配音，整体把握篇章。播放录音，组织学生跟读，并引导学生关注连读和升降调的技巧。组织学生分角色给动画配音，整体把握篇章。PProductionTalkaboutashowTrytodescribeTalkaboutashowTrytodescribe创设话题创设话题，让学生运用本节课的核心语言。从师生活动到生生活动，为学生的语言输出提供支架。六、教学过程Step1Warm-up趣味热身1.Sharpeyes。2.Freetalk:Guessaboutme.【设计意图】创设轻松愉快的学习氛围，引入本课时话题，利用游戏让学生初步感知课堂中出现的情景语言，复习旧知。Step2Lead-in情景引入1.教师用多媒体课件引入情景Theschoolartshowp。【设计意图】图文并茂，生动自然的呈现并快速导入课题，并为后续的学习扫除障碍。Step3Presentation语篇呈现LookandpredictReadandthinkDiscussandsayListenandcheckTrytowriteReadandcheck【设计意图】运用skeleton教学法，将对话中的核心句型挖空，通过设计层层递进的活动，让学生结合图片与篇章，引导学生理解核心句型并用核心句型组织对话，学生的思维得到发展。Step4Practice高效操练1.Listenandimitate2.Cartoondubbing【设计意图】放录音，组织学生跟读，并引导学生关注连读和升降调的技巧。组织学生分角色给动画配音，通过设计层层递进的活动，引导学生整体把握篇章。Step5Production灵活运用1.Trytodescribe2.Talkaboutashowwithyourpartner【设计意图】创设话题，让学生运用本节课的核心语言。从师生活动到生生活动，为学生的语言输出提供支架。Step6Summary总结升华Enjoytheart.Enjoythelife.【设计意图】提升学生的生活品味，引导情感态度与价值观。Step7Homework课后巩固1.听录音，跟读本课内容。2.根据所学知识与朋友创编对话。【设计意图】让学生综合运用本节课的语言知识与写作方法，发挥学生在课中培养的合作学习精神，进行同伴互助学习。七、教学板