两汉的科技和文化【教案】（郑老师）1

历史七年级上册第15课

《两汉的科技和文化》教学设计一、教学目标知识与能力：知道造纸术发明与改进的基本史实，张仲景及华佗的医学成就，知道司马迁和《史记》，佛教和道教的传入。过程与方法：通过阅读课文，结合相关图片等历史资料，自主学习、小组讨论、合作探究，整理两汉时期造纸术、医学、史学宗教等科技文化方面的成就，并制成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。情感、态度与价值观：通过本课的学习，加深对中国历史和文化的认同感，增强民族自信心和民族自豪感。二、教学重、难点重点：造纸术发明与改进，司马迁和《史记》。难点：佛教和道教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。三、设计说明注重将时空观念、史料实证、家国情怀等历史核心素养润化于本课之中，以期培养学生具备相应的素养，能在历史课堂上有所进步和成长。四、教学过程1、新课导入(2mins)：展示故事图片：西汉的东方朔，有一次向汉武帝上一奏折，用了3000片竹简，需要2人抬动，汉武帝看了两个月。

可见古人在书写上是多么的不便。那么这种现状是什么时候得到改变的呢？让我们一起走进《两汉的科技和文化》去探究一番吧。2、讲授新课：出示学习目标，学生齐读学习目标。造纸术的发明（8mins）自主学习，合作探究：阅读课本“造纸术发明”内容（含小字、插图部分），回答下列问题：1、造纸术发明前，古人是怎么记录文字的？有哪些的不便？2、最早的纸出现在什么时候，又是谁改进的？3、蔡侯纸有哪些优点？师：展示蔡伦的名片，请学生展示自主学习的成果，将名片补充完整，根据学生的回答情况予以点评或补充。观看造纸的流程、造纸术传播路线示意图，出示问题：造纸术的发明和改进有什么重大意义（影响）？造纸术大都是由中国辗转传播到世界各地，对人类文化的记录、保存有极大的促进作用，是中国对世界文明的伟大贡献之一。当堂读背过渡：刚才我们领略了造纸术的卓越，接下来我们一起来了解下我国文化中的瑰宝——中医，了解中医领域中两位杰出人物张仲景与华佗。张仲景和华佗（7mins）自主学习，合作探究：阅读课本“”部分内容（含小字、插图部分），回答下列问题：1、张仲景所处的朝代及其医学成就；2、华佗所处的朝代及其医学成就；师：展示张仲景和华佗的名片，请学生展示自主学习的成果，将名片补充完整，根据学生的回答情况予以点评或补充。

出示五禽戏图示。问题：观察图片，说说这些动作都模仿了动物的哪些姿态，并试着做一下。（设计意图：让学生直观感受“五禽戏”，调动学生的学习兴趣）

师：张仲景是东汉末期的太守，却医者仁心，亲自坐堂为病人诊治，他在总结前人经验的基础上（扁鹊的望闻问切、黄帝内经等）写出了《伤寒杂病论》，是中医临床理论的开创者，为中华医学的发展做出巨大贡献。而东汉的另一位神医华佗，发明麻沸散，创编五禽戏，帮助人们强身健体，对后世影响深远。

当堂读背过渡：中医的博大精深让我们叹为观止，接下来我们要一起来了解一部历史巨著——《史记》。历史巨著《史记》（7mins）自主学习，合作探究（3mins）：阅读课本”历史巨著《史记》”内容（含小字、插图部分），思考下列问题：1、史记的作者及其所处的朝代？

2、《史记》的体裁及其记述的历史时期及本书特点？

师：展示司马迁的名片，请学生展示自主学习的成果，将名片补充完整，根据学生的回答情况予以点评或补充。司马迁父亲是太史令，他在家庭的熏陶下从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。司马迁继任太史令后，因仗义执言而遭关押，又受宫刑，但他在命运的灾难面前却坚忍不拔地写出历史巨著。我们可以从中学习到什么？生：面对艰难挫折、身心摧残，毫不畏惧的精神，为了理想和正义，坚忍不拔的顽强意志。(言之有理即可)

当堂读背过渡：皇皇巨著让人沉迷其中，领略完史学的浩瀚广播，我们一起来欣赏下一些宗教建筑。道教和佛教（8mins）出示课本的“四川成都青山城、河南洛阳白马寺”图自主学习，合作探究：阅读课本”道教和佛教”内容（含小字、插图部分），完成下列表格：宗教发源地创立/传入时间创始人教义佛教道教印度、BC6世纪

张骞通西域后通过丝绸之路传入中国，东汉明帝时佛经传到洛阳受到扶持、释迦牟尼

、人生如苦海，只有熄灭欲望和烦恼才得解脱、众生平等中国

东汉

五斗米道

张陵；太平道

张角；

修身养性，炼制丹药、长生不老、羽化成仙师：请学生展示自主学习的成果，根据学生的回答情况予以点评或补充。思考佛教佛教传入后带来了哪些影响？佛教和道教在中国得以传播的原因？影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。原因：（1）其教义具有麻痹人民反抗意志的作用，受到封建统治者的扶持；；（2）东汉末年社会动荡，人民生活苦难，需要精神寄托；当堂读背能力提升（2mins）：欣赏了两汉的科技和文化，你认为哪些要素推动了两汉科技和文化的繁荣呢？两汉的经济发展，社会稳定，中外交流、民族融合，劳动人民的才智等课堂小结(1min)：通过对本课的学习，我们了解了博大精深的汉文化，体会到了两汉科技和文化的魅力，两汉给中国人留下了强烈的心理和文化印记，时至今日，仍有很多中国人以汉人自称。由此可