高中物理研究性学习课题开题报告

Word第第页高中物理研究性学习课题开题报告高中物理讨论性学习课题开题报告篇1

一、讨论背景

摩擦力在当代，工、农业生产活动中应用了大量机器。机器的广泛应用，使摩擦力的影响越来越突出，如何利用有益摩擦及避开有害摩擦是节约能源的重要途径，而摩擦力又以各种方式影响人们的日常生活。摩擦力对人类生产、生活的巨大影响引起了我们的爱好，因此我们选择此课题进行讨论。

二、讨论的目的和意义

以日常生活中摩擦力的作用为切入点，运用中学物理所学的有关摩擦力的学问，讨论分析摩擦力受何种因素影响，力求得到一些课本所没有的学问，拓宽学问面，从而加深理解和把握教材中的有关力学学问。

本课题有较强的实践性，通过组员试验，讨论分析生活实例，能提高自身的动手力量和规律思维力量。同时通过写论文还能提高我们的文字表达力量，而组员间的协作也是对我们的合作精神和组织协调力量的考验。

三、讨论的主要内容

1、验证滑动摩擦力受正压力及动摩擦力因素影响，并探究其它影响滑动摩擦力的因素。

2、讨论影响静摩擦力的因素。

3、定性讨论物体在流体中的运动时所受的摩擦力。

四、讨论的主要方法

1、文献讨论法从新浪网、课外书籍中采集资料进行分析讨论。

2、试验讨论法通过动手做试验进行定量讨论。

五、讨论打算

[一]讨论步骤

(第一阶段)：此阶段为理论分析阶段。明确讨论的目的和意义，为接下来的试验验证阶段确定讨论方向。本阶段打算用七周，分以下几个步骤进行：

1、确定讨论课题

2、查阅文献资料

3、设计讨论方案，撰写开题报告

(其次阶段)：此阶段为试验验证阶段。通过一系列试验，结合组员间的商量定下论文初稿，再通过指导老师的指导，进行补充修改。最终形成正式的讨论报告、论文。本阶段打算用十三周时间，分以下几个步骤进行：

1、进行试验讨论，取得试验数据。

2、整理、总结讨论结果。

3、撰写论文。

4、成果展现。

[二]任务分工

1、查阅资料：

2、预备开题报告：

3、撰写论文：

4、成果展现：全体组员

六、可行性分析

1、课题本身是一个常见的问题。与日常生活亲密相关，多种书籍都曾进行探讨，有较充分的资料来源，且涉及的力学学问与中学物理教材紧密相连，使我们具备了肯定的理论基础，具有现实性和合理性。

2、可利用每周学校讨论性学习时间，周末及寒假进行讨论活动，时间充分。

3、活动所需经费不多，活开工具简洁，都能由组员自行解决。

4、全体组员对课题有深厚的爱好以及信念把讨论做好。

七、预期成果：

论文

八、成果表达形式：

文字

影响摩擦力大小的因素

在人类生活、生产中，摩擦力无处不在。摩擦力按其性质可分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力三种。不同性质的摩擦力，影响其大小的因素亦不相同。我们组选择了滑动摩擦力和静摩擦力进行讨论，并粗略讨论物体在流体中运动时受到的摩擦力。讨论至今，已取得一些成果。

首先对于滑动摩擦力，从课本中知道它与正压力成正比。我们组员实行掌握变量法，通过试验精确验证了在动摩擦因数肯定时，滑动摩擦力与正压力成正比这一结论。但由于动摩擦因数较难掌握，只粗略验证了在正压力肯定时，滑动摩擦力与动摩擦力系数成正比这一结论。由此，我们仍可得出f=μN这一公式。

那么动摩擦因数由什么确定呢?我们知道动摩擦因数反映物体外表的粗糙程度，反过来说就是物体外表的粗糙程度确定了动摩擦因数，而动摩擦力是两个有不光滑接触，有相对运动的物体间的互相作用，因此动摩擦因数也不是单独由某一物体外表粗糙程度确定的，而是由两个有互相作用摩擦力的物体的接触面粗糙程度确定的。

假如我们拿一支笔，一段小绳，把绳子缠绕在笔上，我们会发觉绳子缠绕的圈数越多越难拉动，假如绳子之间有重叠的话，则更是难以拉动。这中间是否存在其它影响摩擦力的因素呢?我们分析得到：绳子在笔上每绕一圈，绳子与笔之间就多了一圈(很多多个)接触点，两者之间的互相作用就多了很多处，即有更多的地方产生摩擦力，全部的摩擦力叠加在一起，便使合力增大了。若绳子中有重叠，则不止绳子与笔之间，连绳子与绳子之间也会有互相作用，阻碍对方运动。且这时绳子与笔的压力除直接与笔接触的绳子的压力外，也包括绳子与绳子之间的压力，这样摩擦力便急剧增大，以致难拉动绳子。生活中，船靠岸时总是用绳子绑住岸上的桩，也是采纳多绕几圈绳子的方法来增大摩擦力的。但这里面并不包括除正压力及动摩擦因数以外的其它影响摩擦力大小的因素。

对于静摩擦力，其产生缘由是由于物体间有相对运动的趋势。而相对运动趋势产生的缘由是有外力作用，因此，产生静摩擦力的条件不仅包括接触面不光滑、有正压力，还需要有外力作用。在不超出最大静摩擦力的范围时，外力越大，静摩擦力越大。一旦超出最大静摩擦力的范围，物体便开头运动，静摩擦力变为滑动摩擦力。那么最大静摩擦力与什么有关呢?经过试验可知fmax=μN即最大静摩擦力与静摩擦因数和正压力成正比，其中静摩擦因数比动摩擦因数稍大，由于当外力等于动摩擦力时，物体受力还是平衡的，要使物体运动，就必需增大外力。

影响摩擦力大小的因素是固定的，较少的，但其表现形式却非常多样化、冗杂化、只有充分了解、掌握这些因素，才能充分利用有益摩擦，避开有害摩擦，最大程度地改良生产，改善生活。

高中物理讨论性学习课题开题报告篇2

一、课题背景：

随着现代都市的进展，消失了一种新的污染——光污染，它已成为如今都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2～4时折射的'太阳光正好对着大路，司机们的视线受到干扰，存在平安隐患。在深圳也存在此种问题，特殊是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在我市的繁华地段进行调查讨论，开展了“光污染”的课题讨论。

二、课题目的：

1、熟悉和了解光污染的有关学问。

2、调查城市光污染，并提出有关建议。

3、学会团结合作，学会对学问的探讨与讨论。

三、课题讨论过程与方法：

1、查找资料：上网查找，翻阅书报。收集资料。

(1)光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。

(2)人对光的颜色有何反应。

(3)光污染对各种人群的危害。

2、实地调查

(1)对行人、司机的采访。

(2)采纳拍照，进行实情记录。

3、总结整理

(1)整理资料，分析内容。

(2)制作网页。

四、讨论结果和分析：

1、光污染及其危害

依据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。

(1)眩光

造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适合，在空间或时间上存在着极端的光亮度对比，以致引起不舒适或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。眩光使人的视力下降并快速疲惫，日常生活中的眩光污染有许多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人掌握力降低，很简单发生危急等。

(2)自然光

自然光主要来源太阳辐射。太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如：受日光中的紫外线过度的照耀，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严峻者起水疱，患部有灼热，刺痒或痛苦感;病情严峻时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照耀阳光，紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照耀是必要的。

(3)反射太阳光

反射太阳光，这种光污染是城市中最为严峻的。例如，我市的建筑，虽然以玻璃幕墙为主，是很美观，但在秀丽的背后却潜藏着杀机，它给四周的人带来了许多危急，如：使正常细胞衰亡，消失血压上升，心急燥热等不良症状，还可以使人的视力下降尤其是眩光。

(4)人造光

人造光就是指我们日常使用的电灯，舞厅用的彩灯等。在舞厅里，我们看到的灯光五彩缤纷，秀丽万分，可你对它的危害又熟悉多少呢?各式各样的彩灯是光污染的来源之一。彩灯虽然能够剧烈的刺激感官，同时刺激也能病发细胞，使人的眼睛不适，影响人的中枢神经，令人产生头晕目眩，站立不稳的感觉，长期处于这种灯光下会引起头痛，失明，食欲不振。此外经科学讨论说明，彩光能给人产生心理压力，不同的颜色有不同程度的心理压力。

(5)彩光心理压力指数

灯光颜色

白光黄光绿光蓝光紫光红光黑光

压力指数

100113133152155158187

(6)光污染如何导致近视

作为同学的我们受到光污染的危害就更严峻了，现代同学的近视眼有不断上升的趋势，其中必不行少缘由是光污染。同学所用的台灯，光质分为红外光、紫外光。红外光易被水分汲取，而人的眼球80%左右是水分，长期汲取红外光会使眼组织变异;紫外光有穿透力，杀伤力强，长期受紫外光辐射，眼细胞受到损害。台灯的光污染会对眼睛造成疲惫，损伤，从而使视力下降。

2、光污染的防治与建议

(1)在光污染比较严峻的地区，可以多植树，树木可以削减光污染的强度，从而削减光污染对人体的影响和危害。

(2)在交通繁忙地区的建筑物应少用或不用反光、反热的建筑材料，最好使用不反光、不反热的建筑材料。