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—二三四五六七一、单项选择题（101分 B C 4（ A．B．裴斯泰洛 5（ ）提出集体教育过程应遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原则。．苏霍姆林斯基 ．马卡连柯 C．杜拉 ．凯6．德育过是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。其进行的顺序是（ ．以知为开始，知、情、意、依次进行 B．以情开始，情、知、意、行依次开始C．以意开始，意、知、情、行依次进行 ．视具体情况，可有多种开端7．最早正使用“班级”一词的，是（ ） 9“ 10“师者，人之模范也，这句话说明了教师的教育活动具有( D．二、填空题（101分1．1806 著《普通教育学》的标志着教育学开始成为一门独立的学科 社会新型师生关系的特征 综合实践活动课程的内容通常包括教育、 ）遗传素质决定着人发展的水平和方向 ） ） ) ) ）8．现代教育评价注重形评价与总结性评价相结合 ） 教师专业发展是个人努力的过程 四、题（共20分，每小题4分形评五、简答题（255分教育和发展的特征和趋一、单项选择题（101分 二、填空题（101分赫尔巴 ） 2． 四、题（共20分，每小题4分德育：教育者按照一定的社会或的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施定社会与所需要的品德的教育活动。形评价：是在教学过程中为改进和完善教学活动而对学生的知识掌握和能力发展程五、简答题（255分）教育和发展的特征和趋教育的教育的生产力水平制约着教育的内容、方法、和组织形式B培养学生高尚的审美，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心培养积极分子，建立班集体队培养正确的和良好的班教师是教学活动的组织者、者，使学生学习的指导者，他能引导学生沿着社受学生本人、需要、意志和价值观的影响，学生对外部信息的选择有能动性、自教为主导，并不意味着以教师为中心、教师主宰一切、学生完全处于服从状态。容，地处理了这起偶发。在教育过程中，在真实的教育情境中，教师经常许多不确定的因素，不断变化教育情境的复杂性以及教育过程的动态生，要求
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