大班语言公开课教案《小兔子开超市》含反思

大班语言公开课教案《小兔子开超市》含反思【--大班语言教案】大班语言公开课教案《小兔子开超市》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友学习句子我想买…我还想买…，并乐观运用我想买…我还想买…表达自己的愿望，愿意学习儿歌《小兔子开超市》并能以嬉戏的形式进行表演，能正确把握儿歌中消失的一些量词，并在嬉戏中学习接触新的量词，练习完整叙述，快来看看小朋友园大班语言公开课《小兔子开超市》含反思教案吧。活动目标：1、愿意学习儿歌《小兔子开超市》并能以嬉戏的形式进行表演。2、学习句子我想买我还想买，并乐观运用我想买我还想买表达自己的愿望。3、能正确把握儿歌中消失的一些量词，并在嬉戏中学习接触新的量词，练习完整叙述。4、引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。活动重难点：会说儿歌。运用我想买我还想买表达自己的愿望活动预备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，小朋友熟识儿歌内容。白：在一座大森林里，小兔子开了一家超市。（边说边拉开帷幕，小朋友观察的是小兔子在超市里。）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今日新开了一家超市，欢迎大家光临。（师出场）：哇！小兔子家开了超市，苏老师带大家去看一看，超市里有些什么东西。（转身向兔子，指着小汽车）这是什么东西？一共有多少？（请小朋友回答，学习正确使用量词：两辆小汽车）(再指着巧克力)这一排是什么？共有几个？（请个别力量较差的小朋友练习：三块巧克力）（老师转身对兔子）小兔子，这布娃娃子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这布娃娃挺美丽的，小朋友们看看超市里有个布娃娃？（指导小朋友正确运用量词：个）（师拿起水彩笔）你们看美丽吗？我们来数数一共有多少，然后告知大家。（指导小朋友学习用盒这个量词）二、引出儿歌1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。（主要集中小朋友留意力）师：我请小朋友再认真听一遍，谁买了什么？2、其次遍观赏儿歌3、理解儿歌内容（1）是谁在森林里开了一家超市？（小朋友完整叙述）（2）超市里有些什么东西？（要求正确运用量词）（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？三、小朋友学念儿歌1、放慢速度，小朋友跟老师一起念一遍。2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。3、分组练习，加快速度。四、嬉戏。1、老师指导小朋友嬉戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导小朋友用我要买xx的句式，并能正确使用量词来参与活动，在嬉戏的过程当中假如有小朋友没有正确运用量词，可以请其他小朋友关心他。师：小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的超市又要开了，假如你能像小猴子一样，说清晰你要买什么？小兔子就会卖给你。2、嬉戏扩展：开放小朋友的活动空间，增加互动。兔子：今日的生意好极了，我的货这么快就卖光了。活动延长：和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。教学反思.儿歌是语言领域的重要组成部分。针对这节课小朋友平常很喜爱逛超市，因此这节活动是和小朋友生活密联系的。为小朋友供应了与生活相关的语言，社会等方面的学问。1、供应材料，奠定活动基础。如在这个活动中我首先为小朋友预备了嬉戏的场景、让小朋友装扮动物的头饰等，为教学活动的开展供应了必要的物质基础。2、扮演角色，激发小朋友爱好。由于动物是小朋友所宠爱的，逛超市又是小朋友特别感爱好的事情，这样就能激发小朋友内在的参加乐观性和热忱。3、创设情景，让小朋友探究。活动前，我为小朋友创设了小超市，意在让小朋友处于一种宽松而好玩的环境中，在这样的环境中激发小朋友学习的爱好。4、通过嬉戏形式，使小朋友从中体验到活动的乐趣和胜利感。关心小朋友形成认真观看、大胆表现自己，表达自己的想法等良好的学习习惯，同时在此过程中促进小朋友与同伴间的交往和沟通，增进彼此的感情。整堂课基本上达到了预定的目标，小朋友们都在欢乐的氛围中嬉戏着、学习着。这节课如有不恰当之处，还请各位同仁批判指正。多给珍贵看法。小百科：超市一般