译林版四年级上册第二单元教案

4A英语科第二单元教学计划教材简析本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题与学生的日常生活密切相关，要求学生能够在f的情景下正确运用已学的句型进行交际，从而对已学英语知识做出进一步的深入与拓展。本单元主要是水果类单词，部分单词学生已熟知，建议教师利用图片或实物引导学生使用Ihave…Doyouhave…？等句型。在学生熟练掌握的基础上，联系以前学过的内容，设计多个情景，充分调动学生的感知，引导学生进行综合操练，通过模仿角色进行表演的方式让学生学的愉快而轻松。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。教学要求.能初步听懂、会读、会拼写单词make,any,banana,some,our,nice,great,have.能听懂、会说、会读、会运用句型 Ihave…Doyouhave…？会用Yes,Ido.和No,Idon't来回答。.能听懂、会说、会读字母h在单词中的读音。.情感教育：通过学习让学生更乐意用英语进行日常交流。教学进度教学内容课时数起止日期备注课题练习Unit25Revision1课题：Unit2Let'smakeafruitsalad上课时间： 总6课时第1课时教学目标.能初步听懂、会读、会拼写单词 abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。.能听懂、会说、会读、会运用句型 Doyouhave♦•并且会用Yes,Ido.和No,Idon'来回答。

教学重难占八、、能初步听懂、会读、会拼写单词 abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。教具学具挂图，卡片教学过程诊断调整Step1Greetingandwarmup「Greeting2.WarmupPlayagame----Fastresponse游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：Whatcanyousee?Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe •••?Step2Presentation.Playagame----Magicbag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问 Isthatananimal/afruit?最后展小摸到的物品，并且说 Thisisa/an….Leadinandteachthenameofthefruits把袋子里的水果者B拿出来 :abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple,并且板书."课题T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?出小课题：Unit2Letsmakeafruitsalad读课题salad.Storytime(1)Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some …(2)教授Storytime句子(注思语首语调的纠正)Picture1: 教授单词haveT:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出小mangoorange复数mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,IdonIhavesomegrapes.教读：any[?eni]many板书：anysomeany都表tjl些，后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：somegrapesPicture3&4 thanks=thankyouPicture5: 教读greatea/ei/板书：Great.Picture6: 教读：our PS：we的物主代词(3)ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.学生齐读

c.学生自读d.角色扮演Step3Consolidation.Puzzles(fillintheblanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。2.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。Step4Homework.Copythenewwordsfourtimes..ReciteStoryTimeafterclass.板书设计课题：Unit2Let'smakeafruitsalad上课时间： 总6课时第2课时教学目标.能熟练地听懂、会读、会拼写单词 abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型 Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon'来回答。.能初步会用Howmany…？询|可可数名词的数量。.复习数字1-12教学重难占八、、.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型 Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon'来回答。.能初步会用Howmany…？询|可可数名词的数量。教具学具挂图，卡片教学过程诊断调整

Step1Greetingandwarmup「Dictation 2.Warmup(1)Questionbox教师出示一个盒子----Questionbox,盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如：■What'sthis?Whatcolourisit?Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Doyouliketigers?Ilikeapples.Whatdoyoulike? …Step2Presentation1.Funtime⑴Drawingtime教师出小Funtime的光盘内谷----Drawpictures出示教师所画的图片，做示范，让学生快速简笔画(2)Speakingtime对话练习A:Doyouhaveabook? B:Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?A:No,Idon't.Doyouhaveanybananas?B:Yes,Ido.(2)ShowingtimeA:Ihave…(Idon'thave…)B:Ihave…(Idon'thave…).ReviewStorytimeA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读.Cartoontime⑴Watchthecartoonandchoosethebestanswers.Today,Samisa .A.doctorB.cook C.magicianD.teacherSaMsstagepropertiesare .A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas(2)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。用身边的物提问A：Howmany•••doyouhave? B:Ihave…Step3Consolidation1.FuntimeMakecardstohelpyourememberwords.步骤一：画要求学生独立完成，可以画不同种类的步骤二：问Doyouhavea/an?••• Yes,Ido. No,Idon't.Doyouhaveany•••?Yes,Ido. No,Idon't.步骤三：说Ihave…说说自己有什么2.SummaryStep4Homework

.准备默写单词表单词和划线句子.ReciteCartoonTimeafterclass.板书设计课题：Unit2Let'smakeafruitsalad上课时间： 总6课时第3课时教学目标.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。.能初步会唱本单元歌曲： Doyoulikepurplegrapes?教学重难占八、、.能初步会唱本单元歌曲： Doyoulikepurplegrapes?.能理解并且会读/h/,能总结归纳过去所学单词教具学具挂图，卡片教学过程诊断调整Step1Greetingandwarmup1.Greeting.单词和句子默写S:Yes,Ido./No,Idon.FreetalkS:Yes,Ido./No,IdonT:Ihaveabook.Doyouhaveabook?T:Whatdoyouhave?S:IhaveT:Whatdoyouhave?S:IhaveStep2Revision1.Storytime比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step2Revision1.Storytime比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2.CartoontimeA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。C.跟伙伴齐读Step3Rhymetimeandsongtime.复习过去所学的小诗Mango,mango,Iloveyou.OneforTommy,oneforJoe.复习过去所学的歌曲Seasonssong,Ilikerice.Doyoulikepurplegrapes?⑴复习水果以及颜色教师出示部分被遮挡的水果图片:T:What'sthis/that?S:It'sa/an-T:Whatarethese/those?T:Whatcolourisit/arethey?出示葡萄的图片S:They'S:They'T:What'sthis/that?S:It'sa/an-T:Whatarethese/those?T:Whatcolourisit/arethey?出示葡萄的图片S:They'S:They're…re•••T:WhatdoIhave?T:Whatcolorarethegrapes?T:Doyoulikepurplegrapes?S:Youhavesomegrapes.T:WhatdoIhave?T:Whatcolorarethegrapes?T:Doyoulikepurplegrapes?S:Youhavesomegrapes.S:Theyarepurple.S:Yes,Ido./No,Idont.(2)(2)出示歌曲Doyoulikepurplegrapes?1.欣赏歌曲B.猜一猜They'reniceandweet.意思是：糖果（）甜的意思是：糖果（）甜的（）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳Step5Consolidation1.编唱新歌曲把自己的歌词写一写，唱一唱。T:Icangiveyousomewords.根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如:redapplesbigandsweet例如:redapplesbigandsweet2.CheckouttimeListenandmatch这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目Step6Homework.完成部分同步探究练习.背诵----Soundtime和Rhymetime板书设计课题：Unit2Let'smakeafruitsalad上课时间： 总6课时第4课时教学目标.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。.能熟练会唱本单元歌曲： Doyoulikepurplegrapes?.能明白字母Hh在单词中的发音/h/,能总结归纳过去所学单词.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习教学重难占八、、.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。.能熟练会唱本单元歌曲： Doyoulikepurplegrapes?.能明白字母Hh在单词中的发音/h/,能总结归纳过去所学单词教具学具挂图，卡片教学过程诊断调整Step1Greeting「Greeting2.DictationSingasongStep2Playagame----Perfectartist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。Doyouhavea/an•••?Yes,Ido./No,Idon 't.Step3Soundtime.出示图片T:Whdsthisgirl?LetslistentoSoundtime.T:Whdsthisgirl?LetslistentoSoundtime.S:She'sHelen..出示HelenHh/h/教］HHh，个人读，小组读.归纳Hh发音behindhavehorsehothurryheHelen.Soundtime出示Soundtime句子。学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。have吃 组词：havebreakfast/lunch/diner回忆以前的课文：Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.讲解词组： ahotcakewithacherry有一个樱桃的热蛋糕agirlwithbigeyes长着一双大眼睛的女孩Step4Consolidation⑴补充习题⑵同步探究翻译词组，选择题Step5知识拓展.词组ourvegetablesalad我们的蔬菜沙拉asourpineapple一个酸菠萝 somecherries一些樱桃howmany多少个howmuch多少钱.句子Makecardstohelpyourememberwords.做卡片帮你t己单词。Icannamesomefruit.Icantalkaboutfruittoo.我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。Letmedrawanapple.让我画一个苹果。Tastethefruitsalad.Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！Step6TickingtimeStep7Homework

Finishtheexercises板书设计课题：Unit2Let'smakeafruitsalad上课时间： 总6课时第5课时教学目标.能正确灵活熟练运用本单元内容。.能完成补充习题。教学重难占八、、.能灵活熟练运用本单元内容。.能完成补充习题。.能正确灵活熟练运用本单元内容。教具学具补充习题，课课练教学过程诊断调整

Step1Greetingandwarmup「Dictation2.WarmupSpeakingtime对话练习Doyouhaveabook?B:Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?A:No,IdonDot/ouhaveanybananas?B:Yes,Ido.ShowingtimeA:Ihave …(Idon'thave…)Ihave •••(Idon'thave…)Step2词组归纳看 100kat 这只猫thiscat喜欢狗likedogs喜欢熊猫likepandas这些马thesehorses 那只老虎thattiger售欢芒果likemangoes一些葡萄somegrapes做一个蛋糕makeacaketoyanimals玩具动物littlemonkey小猴子boysandgirls男孩彳门禾口女孩彳门acutelion一只可爰的狮子afatelephant一只胖大象haveacake 个蛋糕/吃一个蛋糕Hownice!多么好看！Step3补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目课题：Unit2Let'smakeafruitsalad上课时间： 总6课时第6课时教学目标教学重难八、、教具

学具教学过程诊断调整( )1.A.banana.D.rubber)3.A.cat)4.A.great)5.A.mangoB.penB.niceC.rulerC.cute四、选择正确的答案,B.father把序号写在提前括号里。C.sisterD.rubber( )1.A.banana.D.rubber)3.A.cat)4.A.great)5.A.mangoB.penB.niceC.rulerC.cute四、选择正确的答案,B.father把序号写在提前括号里。C.sisterD.rubberD.haveD.brother(20分))1.DoyouhaveA.someoranges?.B.anyC.many、英汉互译1.thesetoyanimals 2.makeafruitsalad3.有一个香蕉4.给你5.这些猴子 6.Doyoulikeapples?7.有一个菠萝8.likebananas9.喜欢猫 10.一些葡萄 二、按要求写单词。1.Let'（院全形式）2.lovely（近义词）3.Thankyou.(同义词)5.donot(缩略形式) 4.mango(复数) 三、从下列4个选项中，选择一个不同于其它 3项的。C.orangeB.parrotD.pear)2.Lookatthesetoyanimals,boyandgirls)3.HaveahotcakeA.haveB.inC.withboysandgirlsboysandgirlboyandgirls)3.HaveahotcakeA.haveB.inC.withboysandgirlsboysandgirlmangoes.)4. Doyoulikeelephants? A.Yes,IdontB.Yes,IdoC.No,IdoA.Yes,IdontB.Yes,IdoC.No,Ido)5. Wouldyoulikeapie?A.Yes,please.B.No,please.C.Yes,apieA.Yes,please.B.No,please.C.Yes,apie)6. A.Howmanyeggsdoyouhave?Ihavefour..)6. A.Howmanyeggsdoyouhave?Ihavefour..B.HowmuchC.How)7.WouldyoulikeA.a.egg?)7.WouldyoulikeA.a.egg?B.\C.an)8. LookatmyT-shirt.A.Yes,itis.)9.LetsA.makeB.Theyareniceafruitsalad. Great.B.cakeC.It'scuteC.mike