幼儿园中班社会节约用水教案（精选12篇）

第页幼儿园中班社会节约用水教案（精选12篇）幼儿园中班社会节约用水教案1

活动目标

1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

3、发展趋势幼儿的观查和语言表达实力实力。

4、主动参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。

5、发展趋势幼儿的观查较为实力。

课堂教学关键、难题

课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达实力实力。

主题活动提前打算

1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。

2、被环境污染水的挂画。

主题活动全过程

1、引题：

（1）师：你口干的状况下，XX先想起了哪些？

（2）你手脏的状况下该怎么办？

（3）你见过哪些地方有冰？

2、试验、示范性：

（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）面盆里的水倒进杯子里。

3、幼儿排序试验，下结论：

（1）水是流淌性的；

（2）水是沒有色调的；

（3）水是全透亮的；

（4）水是无气味的。

4、师：大家了解水有什么主要用途？

幼儿探讨小结：

（1）生活起居中用水；

（2）生产制造基本建设中的用水；

（3）动物与植物的用水。

5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

老师总结：

水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有许多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭遇损害，因此我们要爱惜水源，不乱扔垃圾。

幼儿园中班社会节约用水教案2

活动名称：

做节约用水的好孩子

活动目标：

养幼儿有爱护水资源的意识

活动打算：

1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机

（活动前老师关掉水闸）

活动过程：

一、看一看，想一想：嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的`手举起来，小挚友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小挚友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小挚友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、老师请三个小挚友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。）

二、说一说，听一听

1、老师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小挚友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小挚友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）

3、老师：“哦，原来是这样呀！”

提问：

（1）为什么没有水了？

（2）这盆水是从哪来的？

（3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？

（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再奢侈水了，要节约用水）

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水爱护水资源的意识。

2、探讨：

（1）在平常如何做节约用水的好孩子

（2）我们班小挚友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小挚友都像你们一样做节约用水的好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且保证以后要节约用水，不再奢侈了，小水滴应当不会难过了，是不是已经宽恕我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

幼儿园中班社会节约用水教案3

活动目标

1、让幼儿相识水的有关性质及用途

2、让幼儿萌发节约用水、爱护水资源的意识

3、让幼儿在创作中体验胜利的乐趣

活动打算

纯净水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）

活动过程

1、谜语导入

师：学前班的小挚友，小马老师听说你们特殊棒，会猜

好多的谜语，所以今日小马老师也给你们带来了一个好玩的谜语，小挚友们来猜一猜，看谁是最聪慧的小珍宝。

（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水）

师：小挚友太聪慧了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯纯净水让小挚友视察）

师：小挚友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透亮的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做很多的事情，它有很多的用途，那小挚友现在相互探讨一下水都有哪些用途？相互说一说，然后把你们知道的用途告知老师。

幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……

师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？

（给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片）

师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？

幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了

师：那为什么会这样呢？

幼：没有水

师：那你们知道我们生活的地球上究竟有多少水吗？现在我们一起来看张图片（展示地球、沙漠图片）

师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来视察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小挚友品尝）

幼：（尝白开水）和平常的水一样

（尝浓盐水）很咸，不好喝

师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能干脆饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平常喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片）

幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到损害，所以我们要怎么做？

幼：节约用水，爱护谁资源，不往水里乱扔垃圾。

师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应当怎么做呢？？

幼：节约用水，爱护水

师：那我们平常怎么做才能节约用水呢？？

幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

师：小挚友们说的太好了，想到了这么多节约用水的方法。但是假如别人遗忘了去节约用水，我们应当怎么去提示他们呢？？

幼：做节水标记

师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标记来提示大家都来节约用水把！

活动反思

在开展节约用水活动中，幼儿爱好比较深厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有许多，植物须要水，动物须要水，我们人也须要水，没有水我们没方法生存，让幼儿知道奢侈水是不行以的，假如每个人都奢侈水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的学问点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时老师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐留意改进。

幼儿园中班社会节约用水教案4

活动目标

1、让幼儿相识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3、发展幼儿的视察和语言表达实力，为汶河位于家乡而骄傲。

活动打算

1、请家长协作生活中留意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

2、试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。

3、（1）被污染水的挂图。

（2）正在滴水的自来水管。

（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

（4）课前家长同幼儿参观汶河。

活动过程

1、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、试验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿视察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组试验，得出结论：

（1）水是流淌的

（2）水是没有颜色的

（3）水是透亮的

（4）水是无味的

4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿探讨总结

（1）日常生活中用水

（2）生产建设中的用水

（3）动植物的用水

（4）发电炼铁。

引导幼儿用完整的语言进行讲解并描述。

老师总结：

（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

（2）假如每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

6、制作标记：

师：为了提示人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标记吧。

活动延长

嬉戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流淌与水的形态会随着物体的改变而改变。

地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应当要节约用水，培育幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。

幼儿园中班社会节约用水教案5

活动目标

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。

2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。

活动打算

一、学问阅历打算：

1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。

二、物质材料打算：

1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。

2、老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

活动过程

一、谈话导入活动

1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都望见了什么？

指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水……）

三、激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起。

指导语：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？

四、请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

……

五、老师提议：

指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，可是我一个人的力气太小了，须要小挚友的帮助！

六、出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。

延长活动：

1、将制作好的节约用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标记，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节约用水。

幼儿园中班社会节约用水教案6

活动要求：

1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。

2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：用水费单创设“节约用水”的环境

活动过程：

1、学看水费单：

提问：水费单上有很多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

右边的其次个数字表示的是什么意思？

归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

水费单其次行记录你家排水的量。

水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小：

孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

3、幼儿相互介绍节约用水的阅历：

归纳幼儿节约用水的阅历。

小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，奢侈水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

4、看看幼儿园的水费单

讲讲幼儿园中我们节约用水的好方法。

幼儿园中班社会节约用水教案7

活动目标

1.相识到家庭中水的利用，意识到水资源的宝贵，水可以循环利用。

2.在父母的帮助下，记录家庭用水，能够节约水资源。

3.养成良好的节约用水的习惯。

重点难点

重点：让幼儿相识到水资源不行或缺的重要作用和水资源的宝贵，有节约用水的意识。

难点：养成节约用水的习惯，学会水的循环利用。

活动打算

1.物质打算：道具（自来水、水杯），画笔，A4纸。

2.学问阅历打算：记录家庭用水，循环用水与节约用水的案例。

活动过程

一、活动导入

请小挚友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家视察一下水，是什么颜色呢？那大家都在生活中哪里见到过水资源呢？请小挚友们渐渐喝一口，感受感受喝水的状态，是不是感觉很满意。那今日老师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源，养成更好的用水习惯。

二、活动绽开

（一）观看视频，初步了解水资源的重要性。

老师播放非洲水资源紧缺视频，请幼儿观看，并进行提问：1.刚刚我们看到了什么呢？他们的水从哪里取来呢？都是怎样取水的呢？他们对水是怎样利用的呢？

2.那么小挚友们知道我们家庭中水是从哪里流出来呢？我们是怎样取水的呢？我们对水是怎样利用的呢？

通过对比，从而引出我们有水资源的华蜜，水资源是无比宝贵的，假如我们在生活中奢侈水资源，就会出现视频里非洲人民取水困难的`状况，我们要珍惜水资源，节约用水。

（二）出示图片，相识到家庭中水的作用。

1.老师问：小挚友们，请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?

2.老师出示家庭中水的利用的图片，帮助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭，喝水，洗衣服，酿醋……用水图片)

(三)组织手抄报活动，体验水资源在家庭中的利用及如何循环利用水资源。

1.打算活动:老师供应材料A4纸、画笔。

2.手抄报活动起先

(1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水状况，将幼儿分为四个小组，每个小组四个人。

第一小组的小挚友负责“家庭中的水从哪里来”

其次个小组的小挚友负责“家庭中水利用于哪些方面”

第三个小组的小挚友负责“家庭中水资源的奢侈现象”

第四个小组的小挚友负责“家庭中水资源的循环利用，做到节约用水”

（2）小挚友们可以按小组一起用绘画的形式在A4纸上表现出来。幼儿小组作画，老师供应关键词(水龙头、做饭、洗衣服、打扫卫生、冲马桶)。

（3）添加宣扬语：请为你们的宣扬画加上一句洪亮的标语。（老师供应宣扬语供幼儿选择）。

（4）幼儿作画，老师巡回指导。

（四）小组作品展示，培育节水意识。1.请幼儿以小组为单位，每个幼儿介绍自己组的作品，为什么这样画。

2.幼儿通过作品结合宣扬标语，喊出口号，把作品进行展示。

3.老师提问:小挚友们假如爸爸妈妈有奢侈水资源的状况，小挚友们会怎么做呢？我们小挚友们自己可以做到吗？可以始终养成节约用水的好习惯吗？

三、活动结束

小结:原来水资源对我们这么重要，我们的生活离不开它，但是我们要记得水资源不是用之不竭的，我们知道还有许多像非洲这样的地区仍旧很缺水。所以节约用水从每个人做起，从家庭做起，水资源要循环利用，我们要养成节约用水的好习惯。

四、活动延长

1.将做好的手抄报贴到美工区，做一期“节约水资源“的主题展示。

2.回到家中做用水手册，记录家中的循环水资源利用。

活动总结

通过“节水小能手”的主题活动，可以让幼儿全面了解水对于人类的重要作用，水资源的宝贵，养成节约用水的习惯，学会在生活中水的循环利用。运用手抄报的形式，可以提高幼儿的参加感，以及对每个环节的深刻相识。

幼儿园中班社会节约用水教案8

活动目标：

1、萌发爱惜和爱护水资源的愿望。

2、有初步节约用水的环保意识。

3、初步了解水与人类的关系。

4、知道我们的生活离不开水。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动打算：自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。

活动过程：

一、朗诵儿歌《节约用水》。

二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。

1、探讨：我们四周哪些地方有水？谁有那些用途？

2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。

三、观看PPT,激发幼儿节水意识。

1、观看缺水地区和沙漠景象。

2、探讨：假如没有水怎么办？

3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净……我们要节约用水。

四、探讨节约用水的方法。

1、平常那些做法会奢侈水？

2、说说怎样节约用水，不奢侈水。

五、设计节水标记。

小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝聚下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。

幼儿园中班社会节约用水教案9

活动目标

通过设计标记，萌发节约用水的意识。

了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。

能主动设想爱护水资源的方法，乐意参加爱护水资源的行动。

活动打算

圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

活动过程

一、了解水与人们生活的亲密关系。

1．播放水流声。

师：听，这是什么声音？（水）

2．师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）老师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到漂亮的喷泉，可以坐船出去玩。

动物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生长也须要水。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也须要水。

3．观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？

看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

4．师：假如世界上没有了水，会怎么样？

老师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最终干枯而死。没有了水，我们再也看不见漂亮的大海，绚丽的喷泉了。

二、了解水资源的现状，启发幼儿主动构想爱护水资源的方法。

1．师：现在有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）

2．师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）

3．师：水是我们的好挚友，水是不是用不完呢？幼儿教化网

4．师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）

幼儿园：

关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不奢侈水；不玩水；

家庭：

1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

3．洗衣：衣物集中洗涤，削减洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

4．洗浴：间断放水淋浴，搓洗时刚好关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5．炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；限制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

6．洗车：用水桶盛水洗车；运用洗涤水、洗衣水洗车；运用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环运用。

7．马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以削减水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

三、设计节水小标记，为节约用水出一份力。

1．师：我们一起了解了许多的节约用水的好方法，你们学会这些方法了吗？我们国家也非常重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。

2．师：接下来，请小挚友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提示班里的小挚友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表看法）3．师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

4．幼儿自由绘画，老师个别指导。

5．请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

6．师：你们画得节水标记可真美丽，老师信任，你们在生活中也能做一个节约用水、疼惜水的好孩子。现在，请小挚友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

活动延长

在日常生活中，接着了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

幼儿园中班社会节约用水教案10

活动目标

1．萌发爱护水资源的情感。

2．了解水与人类的亲密关系。

3．能用连贯的语言讲解并描述自己的想法。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动重难点

懂得节约用水的道理

了解水与人类的关系

活动打算

参观自来水厂

干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

教学过程

一、引导幼儿发觉问题

1．老师设题，幼儿探讨

①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

②做完纸工后，小挚友的手上沾满了浆糊怎么办?

③小医院的白帽子脏了怎么办?

④花儿快干枯了，怎样才能救活它?

2．幼儿提出解决上述问题的方法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发觉水没了(活动前老师关掉盥洗室的水闸)。

二、帮助幼儿探究缘由

1．为什么没有水了?

2．老师讲出缘由：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了很多的话，请小挚友听一听。

(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小挚友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真难过!很多人把我当珍宝，说我用途很大，能帮助人做很多事情，大家都离不开我。可是，有的小挚友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太难过，太生气了，我真不想让小挚友再用水了。”

3．提问

①小水滴生气了，小挚友应当怎么办?

②没有水我们的生活会怎么样?

③水还给我们带来了哪些好处?

三、引导幼儿尝试和探讨

1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。

2．老师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

3．探讨：如何做个节约用水的好孩子。

延长活动

幼儿制作宣扬牌，向全园的小挚友宣扬要节约用水，珍惜水。

幼儿园中班社会节约用水教案11

学习目标

1、知道水的重要性。

2、探讨节约用水的方法，培育节约用水的意识。

活动打算

1、有关水的声音的录音。

2、《漂亮村》幼儿用书或电子书第18页。

3、大图画纸。

活动过程

1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。