2022年山东省烟台市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022年山东省烟台市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命，病人要么失去一条腿，要么就有生命危险。这种动机冲突是（）

A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.多重趋避式冲突D.双避式冲突

2.在教育史上，以儿童为中心著称，主张教育即生活，强调目的与活动的统一,在问题中学习的教育家是（）

A.卢梭B.杜威C.洛克D.裴斯泰洛齐

3.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）

A.孔子B.孟子C.老子D.荀子

4.明确了我国教育目的“教育为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的是()

A.《中国教育改革和发展纲要》

B.《中华人民共和国学位条例》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

5.“教师中心说”的代表人物是（）

A.杜威B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特

6.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化。这种教学方法是（）

A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法

7.下列教育家中，属于实用主义代表的是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯宾塞

8.下列不属于分科课程优点的是（）

A.注重科学知识的逻辑性、系统性和完整性

B.有助于学生学习和巩固基础知识

C.分科比较详细，使得各学科区别鲜明

D.学校容易组织教学和进行课程评价

9.阿什比认为，人类教育史上曾经发生过“四次教育革命”，其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中，这次教育革命是()

A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次

10.在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（）

A.情感过程、意志过程、个性倾向性

B.认识过程、情感过程、个性心理

C.认识过程、情感过程、意志过程

D.认识过程、意志过程、个性心理

二、单选题(10题)11.在课外、校外活动中，教师处于（）

A.领导地位B.启发指导地位C.主体地位D.主导地位

12.一般来说，思维的基本过程是（）

A.比较与分类B.分析与综合C.抽象与概括D.系统化与具体化

13.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是（）的观点

A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.综合论

14.最早在大学里讲授教育学课程的是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.康德

15.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

B.社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C.学生认识深和认识浅的矛盾

D.知与行的矛盾

16.授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。这说明教学应（）

A.传授给学生直接知识B.突出重点，突破难点C.及时巩固复习学生所学知识D.发展学生智能，教会学生学习

17.由铁、铝、铜等能导电，推理出金属都能导电的结论。这种思维形式是（）

A.抽象B.类化C.归纳推理D.演绎推理

18.某老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。则该老师的做法体现了哪一课程的特点（）

A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.选修课程

19.个性结构中最积极、最活跃的因素是（）

A.个性倾向性B.个性心理过程C.个性心理特征D.自我意识

20.在弗洛伊德的人格三维结构理论中，遵循着现实原则的是（）

A.本我B.超我C.实我D.自我

三、单选题(2题)21.以下不属于智育的任务的是（）

A.向学生传授科学文化基础知识B.培养和发展学生良好的品德能力C.发展学生的智力D.培养训练学生，使其形成基本技能

22.教师在写生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合（）

A.理性认识到实践的规律B.认识运动规律C.知觉选择性规律D.知觉到表象的规律

四、单选题(10题)23.（）是推动教育学发展的内在动力

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题

24.一个盲人，其眼睛的功能正常，其中枢神经系统受损的部位是（）

A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶

25.学校心理咨询与辅导的高级目标是（）

A.心理健康B.寻求发展C.克服障碍D.行为矫正

26.在限定时间内对同一问题想到的可能答案越多，表示其创造思维越具有（）

A.新颖性B.变通性C.独特性D.流畅性

27.保持时间大约为5秒到2分钟的记忆为（）

A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆

28.知是行之始，行是知之成，这句话表明在德育过程中（）

A.知与行是紧密联系的B.知比行重要C.行比知重要D.知与行是可以分割开的

29.七艺是指（）

A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭

B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐

C.文化、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭

D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

30.思路鲜明，条理清晰反映的良好思维品质是（）

A.广阔性B.独立性C.深刻性D.逻辑性

31.标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《大教育论》D.《教育论》

32.教育过程中，教师对突发性事件（如化学实验事故）做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的（）特点

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性

五、单选题(10题)33.不愤不启，不悱不发的教学思想最早出自（）

A.《学记》B.《论语》C.《说文解字》D.《四书集注》

34.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）

A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的起伏

35.人们发现问题时的惊奇与疑虑，百思不解时的焦虑不安与苦闷，获得结论时的喜悦与自信，都属于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

36.在教学中，由浅入深、由易到难、由简到繁地安排教学内容，这是坚持了（）

A.巩固性原则B.系统性原则C.量力性原则D.可接受原则

37.在白天当我们从光线充足的大街上进入电影院时，起初什么也看不清，过一会儿，就可以看清物体的轮廓了，这是（）现象

A.感觉后像B.感觉适应C.感觉的相互作用D.感觉泛化

38.学校教育产生于（）

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.中世纪

39.1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（）个组块

A.5~9B.7~9C.5~7D.9~11

40.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为（）

A.教育具有阶级性B.教育具有自身的继承关系C.教育不能脱离政治经济的制约D.教育具有永恒性

41.德国学者（）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.冯特D.杜威

42.陈老师在上课过程中，时刻注意自己的言行举止以及行为习惯，并时刻提醒自己不要让自身不好的行为习惯影响到学生的个体发展。这说明陈老师意识到了教育的（）

A.显性功能B.隐性功能C.超越功能D.保守功能

六、单选题(0题)43.我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于（）

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆

参考答案

1.D本题考查动机冲突。双避冲突的关键点是，两个都不想要，但是只能避免一个，即“两坏避一坏”。题干中病人既不想失去一条腿，也不想有生命危险，但是只能避免一个。故正确答案为D。

2.BB杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了儿童中心理论，主张要以儿童、经验、活动为中心。其主要教育观点有：①教育即生长、教育即生活（后引申为学校即社会）、教育即经验的改造。②提出教育无目的论。③提出从做中学及五步教学法

3.B“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孟子是最早把“教”和“育”连在一起使用的人。

4.C1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出：“‘教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育’的办学方针，教育要为我国经济和社会发展培养各级各类合格人才，这些人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”

5.D“教师中心说”的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，属于“传统教育”对师生关系的认识。

6.CC演示法是教师通过展示实物、直观教具和通过示范性操作实验指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。题干中老师做实验让学生观察的方法就属于演示法

7.B杜威是美国实用主义教育家。

8.CC分科课程的优点是突出教学的逻辑性和系统性；体现教学的专业性、学术性和结构性，有助于组织教学和评价。而分科详细是分科课程的缺点，容易切断知识的整体性并造成某些学科之间不必要的重复

9.A纵观教育发展史上的四次革命，凡是科学技术有了新的进步，教育也或迟或早地会发生相应的变革。第一次教育革命将教育的责任从家庭转移到专职教师和学校手中，它发生在原始生产方式解体、物质财富丰富到一些人足以脱离物质生产过程的时期。第二次革命以文字和书写工具的广泛应用为前提，采用文字和书写作为与语言口授同样重要的教育手段。第三次革命是普遍采用教科书作为教学的基本根据，发生于17、18世纪印刷技术和造纸技术兴起时期。第四次革命是信息技术运用于教育。

10.CC心理现象（心理活动）包括心理过程与个性心理两部分，其中心理过程是人类心理活动共性规律的体现；个性心理是人类心理活动差异律的体现。心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程

11.BB学生在课外、校外教育中处于主体地位，教师处于启发指导的地位

12.BB分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的

13.A内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

14.DD1776年，康德在德国哥尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人

15.AA德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾

16.D

17.CC归纳推理是指由具体事物归纳出一般规律的推理过程。铁、铝、铜等能导电是具体事例。金属都能导电是一般规律。故题干所述即为归纳推理

18.BB隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。题干中的班风、人际关系都属于隐性课程的范畴

19.A

20.DD弗洛伊德人格三维结构理论提出：本我遵循快乐原则；自我遵循现实原则；超我遵循道德原则

21.BB智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。具体任务包括：①向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础。②训练学生使其形成基本技能。③培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力。④培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。B项属于德育的任务

22.CC教师用不同颜色的粉笔将相同、相异部分标出，是为了突出对象和背景的差别，这正是对知觉选择性的应用

23.DD教育问题是指反映到人们大脑中的，需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题是推动教育学发展的内在动力

24.C初级视觉区位于顶枕裂后面的枕叶内，它接受在光刺激作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。因此本题选C。

25.B心理咨询与辅导的目标一般可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标

26.DD思维的流畅性是指在限定的时间内产生观念数量的多少

27.BB彭聃龄在《普通心理学》第三版中提出，短时记忆的保持时间大约为5秒~2分钟，后来他在《普通心理学》第四版中进行了修正，短时记忆的保持时间大约为1分钟

28.AA题干中的这句话说的是知和行是同样重要的，两者是紧密联系在一起的，不能分割

29.DD七艺是中世纪西欧教会教育的主要内容之一，包括三科（文法、修辞、辩证法）、四学（算术、几何、天文、音乐）

30.DD思路鲜明，条理清晰是思维具有逻辑性的表现

31.B

32.CC教师劳动的创造性表现为三个方面：①因材施教。②教学方法上的不断更新。③教师需要教育机智

33.BB不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也，出自《论语·述而》。这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远

34.D人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强或减弱，要使注意持久地集中在一个对象上。是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。

35.BB理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇