2022年广东省肇庆市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022年广东省肇庆市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（）

A.培根夸美纽斯B.夸美纽斯赫尔巴特C.培根康德D.杜威卢梭

2.杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是（）

A.趋避式冲突B.多重趋避式冲突C.双避式冲突D.双趋式冲突

3.教育的最直接的功能是（）

A.个体发展功能B.社会发展功能C.正向功能D.教育本身固有的功能

4.班集体形成的条件和前进的动力是（）

A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标

5.学而时习之温故而知新体现了教学的（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

6.“学然后知不足，教然后知困。”这体现师生关系的特点是（）

A.尊师爱生B.民主平等C.和谐共处D.教学相长

7.从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于（）

A.显性课程B.隐性课程C.地方课程D.活动课程

8.在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象。这是充分利用了（）

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应

9.品酒师能够辨别出酒精浓度的微小变化，这说明品酒师对酒精的（）

A.绝对感受性高B.绝对阈限高C.差别感受性高D.差别阈限高

10.“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是（）

A.转移作用B.反向作用C.退行作用D.否认作用

二、单选题(10题)11.近朱者赤，近墨者黑这句话反映了（）对人的发展的影响

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

12.闻一知十，触类旁通指的是学习中的（）

A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.创造现象

13.电视、活动性商业广告运用的知觉现象是（）

A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效

14.完成教学任务的基本保证，提高教学质量的中心环节是（）

A.备课B.上课C.学生作业布置与学业成绩评定D.课外辅导

15.是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求（）

A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标

16.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过（）

A.重新学习B.复习C.复述D.注意

17.小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的这一认识变化过程属于（）

A.同化B.顺应C.组织D.平衡化

18.人们常说知之深，爱之切，这种说法表明（）

A.认识是情感的基础B.情感是认识的基础C.认识是意志的基础D.意志是情感的基础

19.班主任工作的根本任务是（）

A.做好管理工作B.对学生进行品德教育C.提高学生成绩D.促进学生全面发展

20.某学校在校园里布置了很多有关社会主义核心价值观的标牌标语来进行德育。这属于（）

A.说服教育法B.情感陶冶法C.品德评价法D.榜样示范法

三、单选题(2题)21.我国学制沿革史上，以美国学制为蓝本，初次确立了六三三学习分段的学制是（）

A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制

22.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

四、单选题(10题)23.（）是科尔伯格提出的

A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

24.强烈的闪电可以降低人的听觉感受性，这是由于（）

A.错觉B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉相互作用

25.（）是柯尔伯格提出的

A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

26.人只有通过教育之后才能成为一个人，这说明教育是（）

A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动

27.人文主义课程论的代表人物是（）

A.赫尔巴特B.布鲁纳C.杜威D.洛克

28.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）

A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教学组织形式

29.最早的气质学说是（）

A.克瑞奇米尔的体型说B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说C.希波克拉底的体液说D.古川竹二的血型说

30.道德的两难故事法由（）研究，提出了道德发展阶段论

A.柯尔伯格B.皮亚杰C.布卢姆D.克拉斯沃尔

31.智力测验中，解释测验结果的依据是（）

A.信度B.效度C.智商D.常模

32.人类主要的社会性动机是（）

A.干渴动机B.交往动机C.睡眠动机D.饮食动机

五、单选题(10题)33.某种学习理论，它主要强调的是某种刺激与某种反应之间建立联系的过程，这是（）的学习理论

A.联结派B.认知派C.建构主义学派D.人本主义学派

34.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段为学生提供学习的感性材料是（）

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

35.某历史人物曾遇到的一个场景是:前有大河,后有追兵,此时该人物面临的动机冲突类型是（）

A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突

36.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）

A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标

37.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从说明了教师的劳动具有（）

A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性

38.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.品德修养指导法D.品德评价法

39.正在上一年级的凯凯在一次集体活动中，非常热心地帮助其他同学，表现突出。之后，老师公开奖励其一朵小红花以示鼓励。老师运用了（）

A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法

40.中枢神经系统的最高部位是（）

A.大脑两半球B.脊柱C.心脏D.大脑皮层

41.要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人，体现了德育的（）

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则B.复杂性原则C.向导性原则D.在集体中教育原则

42.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的（）

A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《教育漫话》

六、单选题(0题)43.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（）

A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验

参考答案

1.CC1623年，英国科学家培根在其《论科学的价值和发展》中，结合他对科学的分类，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。1776年，康德在德国哥尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人

2.B多重趋避冲突指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。大学生择业时面临多种选择的冲突是典型的多重趋避冲突。

3.AA教育最直接的功能是个体发展功能，也称为教育的本体功能

4.D

5.DD学而时习之温故而知新体现了教学的巩固性原则。巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用

6.D题干所述意思为：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含意思为通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。故体现了教学相长的师生关系。

7.BB隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等都属于隐性课程

8.CC首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。给面试官留下好印象就是利用了首因效应

9.CC刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限。对最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。品酒师能够辨别酒精浓度的微小变化说明品酒师对最小差异量的感觉能力强，即差别感受性高。差别感受性越高，差别阈限越小

10.D否认是指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实，似乎事情根本就没有发生，以此减少心灵上的痛苦。如“掩耳盗铃”“眼不见，心不烦”。

11.A

12.B

13.B动景运动是指当两个刺激（如光点、直线、图形等）按一定的时间间隔和时间距离相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。电视、活动性商业广告运用的就是这种知觉现象

14.BB上课是整个教育工作的中心环节，是提高教学质量的关键；备课是上好课的前提和先决条件；学业成绩评定是教学工作的一个重要环节；课外辅导是上课的必要补充

15.A

16.C本题考查短时记忆的转化。短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过复述。故正确答案为C。

17.BB同化就是把外界元素或环境信息整合到已经形成的认知结构中，即将新信息纳入已有的认知结构中。顺应指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。由题干中小强发现自己错了，改变了自己的观点可知，小强在认知过程中认知结构发生了变化，因此属于顺应

18.A

19.D班主任工作的内容很多，其根本在于促进学生的全面发展。

20.B情感陶冶法又叫陶冶教育法，是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。题干中，学校布置很多有关社会主义核心价值观的标牌标语，这属于情感陶冶法中的环境陶冶。

21.BB壬戌学制以美国的学制为蓝本，采用美国式的六三三分段法，因此又称新学制或六三三学制

22.A解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。

23.CC美国心理学家科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境,让被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论，从而了解被试的道德发展水平，并在此基础上提出了三水平六阶段的道德发展阶段论

24.D

25.C

26.CC教育是一种有目的地培养人的社会活动，只有通过教育才能使自然人转化为社会人。人只有通过教育之后才能成为一个人正是教育本质属性的体现，即教育是培养人的社会实践活动

27.CC人文主义课程论主要代表人物有杜威、罗杰斯等。杜威主张教学应该以儿童为中心，提倡从做中学，强调经验和活动的重要作用。而罗杰斯是人本主义心理学理论的代表人物，认为人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。两者都有着以人为本的思想

28.CC教育目的反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和落脚点，在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用

29.CC古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。这是最早的气质学说

30.A

31.D本题考查解释智力测验结果的依据。在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立常模，以使测验分数的解释更加清晰、明确。常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。将测验施测于一个标准团体，即总体中的一个有代表性的样本，是制定常模的必要条件。参加测验的每一个人所得原始分都要与常模团体相比较才能做出解释，即指出该分数在总体中所处的位置。D项正确。

32.BB交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种重要的社会性动机。A、C、D三项均为生理性动机

33.AA联结派认为一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程，强化在刺激—反应之间的建立过程中起重要作用

34.A

35.CC双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。前面的大河、后面的追兵都是希望回避的，因此该人物面临的冲突是双避冲突

36.C课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

37.BB示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干所述的意思是：教师做出表率时，不用下命令，学生也会跟着行动起来；反之即使再下命令，学生也不会遵守。即说明了教师的言行举止对学生的影响，体现了教师劳动示范性的特点

38.CC品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，