2022年甘肃省嘉峪关市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022年甘肃省嘉峪关市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的()

A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的

2.厌恶疗法属于（）。

A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

3.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的干扰属于（）A.A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制

4.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是()。A.教育关系B.组织关系C.心理关系D.社会关系

5.技能是一种()。A.智力B.能力C.才能D.熟练化活动方式

6.下列选项哪种是一般能力()。A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

7.《大教学论》的作者是捷克教育家（）

A．赞科夫

B．马卡连科

C．夸美纽斯

D．凯洛夫

8.在下列选项中，属于心理过程的是（）

A．意志

B．能力

C．气质

D．兴趣

9.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”足（）

A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的

10.课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有（）。A.A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性

11.根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质?()。

A.注意的分配B.注意的分散C.注意的选择D.注意的转移

12.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是()A.A.能力B.努力C.运气D.任务难度

13.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是（）

A．谈话法

B．讲授法

C．练习法

D．情境教学法

14.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈()。A.“U”型曲线关系B.倒“U”型曲线关系C.线性关系D.对数关系

15.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()。

A.冯特B.卡特尔C.马斯洛D.吉尔福特

16.行为主义学习理论包括()。A.人格结构理论B.经典条件反射原理C.自我理论D.性格的ABC理论

17.根据教学大纲系统表述学科内容是()。A.教案B.教科书C.教学指导书D.教学参考书

18.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）

A．功能性

B．稳定性

C．整体性

D．独特性

19.一种与生活愿望相结合并指向未来的想像是()。A.理想B.幻想C.想像D.联想

20.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）。A.A.孔子B.《礼记·学记》C.夸美纽斯D.赫尔巴特

二、填空题(20题)21.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

22.义务教育具有普遍性和_______的特点。

23.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

24.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

25.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

26.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

27.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

28.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

29.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

30.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

31.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

32.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

33.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

34.课的类型主要有两大类：单一课和______。

35.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

36.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

37.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

38.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

39.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

40.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(5题)41.简述班主任工作的方法。

42.思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?

43.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。

44.我国当前的教育方针是什么?

45.简要说明人类遗忘的规律与特点。

四、论述题(5题)46.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。

47.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

48.试论教育在创新型国家建设过程中的地位和作用。

49.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

50.联系实际论述如何进行概念掌握。

五、辨析题(5题)51.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。

52.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。

53.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

54.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。

55.“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

六、(0题)56.培养全面发展人的方法是________。

参考答案

1.C《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学斗合法权益。因此，教师不得有对学生谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的人格尊严权决定的。

2.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。

3.C

4.C

5.D

6.A

7.C

8.A

9.D

10.D对于这一题，有些考生容易选A，因为题目中涉及“学生自主选择”。但是考生只要记住课外校外教育的特点就不会选错，因为，课外校外教育的特点中没有独立性。“学生自主选择”可以理解为自愿性，所以正确答案是D。

11.D注意转移是指根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象转移到另一种活动或对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。

12.A此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。

13.A

14.B

15.A1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。

16.B

17.B

18.D

19.B

20.D

21.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

22.强制性强制性

23.社会家庭

24.强化强化

25.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

26.认识

27.识记保持

28.夸美纽斯夸美纽斯

29.教学价值取向教学价值取向

30.制度文化

31.评比操行评定评比，操行评定

32.壬寅学制

33.先快后慢先快后慢

34.混合课混合课

35.比较与分类，抽象与概括

36.意义识记机械识记意义识记，机械识记

37.随意运动克服内外困难

38.独立性新颖性独立性,新颖性

39.稳定，统一

40.生活化生活化

41.(1)全面了解和研究学生。(2)组织和培养班集体。(3)做好个别教育工作。(4)同家庭和社会教育密切配合，统一各方面的教育力量。(5)做好班主任工作的计划和总结。

42.(1)思维的基本过程：①分析和综合；②比较；③抽象与概括；④系统化与具体化。(2)创造性思维的过程：①准备期；②酝酿期；③豁朗期；④验证期。

43.“平行教育影响"是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这一理论的提出充分发挥了学生集体的教育作用。

44.坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

45.(1)不重要和未经复习的内容易遗忘；(2)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘；(3)遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点；(4)前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘；(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

46.(1)从学生实际出发原则的含义，是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状，因材施教，加强德育的针对性和实效性。

(2)贯彻的要求：第一，以发展的眼光，客观、全面地了解学生，正确认识和评价当代学生思想的特点；第二，根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法；第三，根据学生的个别差异，因材施教。

(3)联系实际进行论述。

(4)之所以出现成人化、模式化的问题，就是因为没有遵循这个原则。

要把德育原则的含义和贯彻要求回答完整，同时结合实际情况和问题做一些分析，可以谈谈自己的一些经验和体会。

47.(1)在教育目的上，接受学习是培养懂知识会操作的一般应用型人才，而研究性学习是造就学识广博、应变性强的创新型人才。(2)在学习内容上，接受学习局限于国家规定好的、固定的教科书的内容，研究性学习则突破预先规定的知识体系，增添了大量的各类社会实践活动、新学科、新成果等新的学习内容。(3)在学习方式上，接受学习主要是教师讲学生听，这是一种灌输一记忆式的机械性学习，而研究性学习是一个师生共同探索新知的动态生成、发展过程，因而呈现出学习者与学习内容相互推进的鲜明特色。这种学习既能拓展学生知识的范围，又能使学生能力得到发展。(4)在学习组织形式上，接受学习主要采取班级授课制，研究性学习则可以采用小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合等多种组织形式。它既体现了学习自主性与独立性的特点，也体现出综合性、合作性、开放性与多元性的特点。(5)对以上要点展开论述。

48.从教育与社会发展的关系来看，教育影响着政治文明、经济发展、文化进步，影响生产力水平的提高和人口素质的增强。所谓的创新型同家，主要体现在国家经济发展，不是简单地通过劳动力要素以及资本要素来驱动，而是要通过自主创新，具有综合性的生产要素来实行经济社会的持续和协调发展。在建设创新型国家、构建社会主义和谐社会、推进全面建设小康社会的历史进程中，需要无数优秀创新人才脱颖而出。因为技术创新、市场创新、组织创新，都是由人来完成的，所以建设创新型国家，需要在全社会大力营造创新文化环境，深入开展机制和体制改革，积极推动创新。

49.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。

①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。

①丰富学生的表象储备。

②扩大学生的知识经验。

③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

④引导学生进行积极的幻想。

【解析】本题应从再造想象和创造性想象两方面说明。

50.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

【解析】此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。

51.正确。智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大