2022年贵州省安顺市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022年贵州省安顺市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.第一次明显反映资产阶级在学制方面要求的现代学制是()。

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

2.有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（）

A.有意识记B.无意识记C.机械识记D.意义识记

3.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是（）

A．学生

B．教师

C．家长

D．校长

4.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）

A．形状知觉

B．大小知觉

C．深度知觉

D．方位知觉

5.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。

A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学

6.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）A.时快时慢B.先快后慢C.先慢后快D.均匀递减

7.同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫做（）。A.A.感觉的适应B.感觉的对比C.感觉的分化D.感觉的相互作用

8.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

9.人类特有的最高级的心理现象是()A.认识B.情感C.能力D.意识

10.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()

A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性

11.中国开始采用班级授课制是在()。

A.元朝末年B.明朝末年C.清朝末年D.民国初期

12.

第

30

题

有关服从的经典研究是由哪个人做的（）

13.整个教学工作的中心环节是()。

A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

14.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式()

A.需要B.动机C.态度D.认知15.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?（）A.A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制

16.

第

2

题

“教有法而无定法”反映了教师劳动的（）

17.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）。

A.激情B.应激C.心境D.热情

18.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化

19.“一心二用”体现了注意哪种品质特征?()

A．注意的范围

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

20.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的()。

A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性二、填空题(20题)21.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

22.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

23.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

24.义务教育具有普遍性和_______的特点。

25.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

26.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

27._______是以学科为中心设计的课程。

28.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。29.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

30.制约课程的基本因素是______、______和学生。

31.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

32.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

33.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

34.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。35.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。36.培养全面发展人的方法是________。

37.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

38.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

39.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

40.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

三、简答题(5题)41.简述复习在记忆中的作用。

42.简述现代化教学手段在教学中的作用。

43.为什么说教育在人的发展中起主导作用?

44.什么是个性心理特征?其包括哪些结构成分。

45.教育的文化功能主要包括哪些内容?

四、论述题(5题)46.试论教育在创新型国家建设过程中的地位和作用。

47.论述教育与政治经济制度的关系。

48.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。49.联系实际论述如何进行概念掌握。50.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?五、辨析题(5题)51.班主任了解学生的基本方法是问卷法。52.意志是人为了实现某种目的，在行动中所表现出来的心理过程。

53.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

54.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。55.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。六、(0题)56.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为（）。A.A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

参考答案

1.C

2.A

3.B

4.D

5.A

6.B

7.B

8.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

9.D意识是人特有的心理现象，是与动物的最本质的区别。

10.D

11.C1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。

12.C

13.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

14.A

15.C把前摄抑制与倒摄抑制的含义理解清楚，此题不难回答。

16.B

17.C

18.D

19.CC

[解析]“一心二用”体现了注意品质特征是“注意分配”，其含义是在同一时间内，人把注意分配到两种或两种以上活动中去的能力。所以选C。

20.A教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。

21.独立性新颖性独立性,新颖性22.壬寅学制

23.制度文化

24.强制性强制性25.比较与分类，抽象与概括

26.认识

27.学科课程学科课程28.识记保持29.一般能力；特殊能力

30.社会知识社会知识31.德育内容，德育方法

32.意义识记机械识记意义识记，机械识记

33.先快后慢先快后慢34.社会家庭35.稳定，统一36.教育与生产劳动相结合

37.学生集体学生集体38.随意运动克服内外困难

39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

40.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

41.(1)给信息再加工提供机会。(2)重新考虑与寻找材料之间的关系。(3)增加信息加工的深度。

42.(1)教材建设的突破。

(2)教学组织形式的突破。

(3)师生关系的突破。

(4)教学质量和教学效率的提高。

(5)教学规模的扩大。

43.(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

(3)学校有专门负责教育工作的教师。教师受过专业训练，能够有效地培养学生。

44.人的个性心理特征是在心理过程的基础上形成和发展起来的；在个人身上在心理过程中经常表现出来的、独特的、稳定的心理特性。其结构成分主要包括能力特征、气质特征、性格特征等。

45.(1)传递与保存文化的功能。(2)活化文化的功能。(3)交流融合文化的功能。(4)选择文化的功能。(5)更新与创造文化的功能。46.从教育与社会发展的关系来看，教育影响着政治文明、经济发展、文化进步，影响生产力水平的提高和人口素质的增强。所谓的创新型同家，主要体现在国家经济发展，不是简单地通过劳动力要素以及资本要素来驱动，而是要通过自主创新，具有综合性的生产要素来实行经济社会的持续和协调发展。在建设创新型国家、构建社会主义和谐社会、推进全面建设小康社会的历史进程中，需要无数优秀创新人才脱颖而出。因为技术创新、市场创新、组织创新，都是由人来完成的，所以建设创新型国家，需要在全社会大力营造创新文化环境，深入开展机制和体制改革，积极推动创新。

47.(1)政治经济制度对教育的制约作用。总的来说。政治经济制度决定教育的性质。具体表现在：①政治经济制度决定教育目的；②政治经济制度决定教育的领导权；③政治经济制度决定受教育的权利。

(2)教育对政治经济制度的反作用：①教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护巩固一定的社会政治经济制度；②教育通过影响社会的舆论、道德风尚为政治经济制度服务；③教育对社会政治经济制度不起决定作用。其之间是相互作用、相互促进与制约的。48.(1)从学生实际出发原则的含义，是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状，因材施教，加强德育的针对性和实效性。

(2)贯彻的要求：第一，以发展的眼光，客观、全面地了解学生，正确认识和评价当代学生思想的特点；第二，根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法；第三，根据学生的个别差异，因材施教。

(3)联系实际进行论述。

(4)之所以出现成人化、模式化的问题，就是因为没有遵循这个原则。

要把德育原则的含义和贯彻要求回答完整，同时结合实际情况和问题做一些分析，可以谈谈自己的一些经验和体会。49.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。50.(1)与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，新课程改革具有以下显著特点：①转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。②突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。51.班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察与了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。

从考题提到的“基本方法”来看，我们可以推测到它应该是经常使用的，且容易使用的。这样逐步缩小选择的范围，然后再使用比较法，就比较容易选出正确答案。52.错误。意志