一年级上数学复习资料

第一部分0到20数的认识考点：一、0～20的认识。比多少和比大小。考点：一、0～20的认识。比多少和比大小。三、分与合。四、数位表、计数器、数的组成。五、数的计算考点一：认识0-20。写作：写阿拉伯数字读作：写汉字写作：写阿拉伯数字读作：写汉字0有两种含义：1、表示一个物体也没有。2、表示起点。写作写作写作写作写作写作读作读作读作读作读作读作写作写作写作写作读作读作读作读作练一练：129【从大到小排列】按顺序填空。【从大到小排列】1517【从小到大排列】【从小到大排列】112、写数。考试时，数的时候可以做标记。数量比较大时，先做标记数出10个圈起来，再接着往下数。考试时，数的时候可以做标记。数量比较大时，先做标记数出10个圈起来，再接着往下数。考点二：比多少和比大小比多比多比少用尺子连线，一一对应，再比谁多谁少。练一练【也可以用一一对应的方法】（1）画，比多两个。（2）画，比少3个（1）开口对大数，（1）开口对大数，尖尖对小数。遇到数字和算式比大小，要画横线写得数，再比较大小。9-0976+37+24+22、9、7、4、1、0、3（）〉（）〉（）〉（）〉（）〉（）〉（）（2）（2）22（3）考点三：分与合【凑十歌】【凑十歌】1919好朋友，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，55凑成一双手。这是计数器。计数器上的十位有1个珠子表示1个十，个位上有1个珠子表示1个一。考点四：11～20以内这是计数器。计数器上的十位有1个珠子表示1个十，个位上有1个珠子表示1个一。这是数位表，数位表的右边第一位是个位，第二位是十位。1、数位表、计数器这是数位表，数位表的右边第一位是个位，第二位是十位。33练一练1、根据计数器、数量写数。 2、根据数画珠子。十位个位十位个位十位个位十位个位十位个位十位个位151082、数的组成“个”字前面写阿拉伯数字，“个“个”字前面写阿拉伯数字，“个”字后面写中国汉字。“个”字前面写阿拉伯数字，“个”字后面写中国汉字。4、10个一就是一个（）。5、15中的4、10个一就是一个（）。5、15中的“1”表示（）个十，“5”表示（）个（）。1、12里面有（）十和（）个一。2、20里面有2个（）。43、8个一和1个十合起来是（）。4（2）判断题（对的打“√”，错的打“×”）最大的一位数是。最大的两位数是最大的一位数是。最大的两位数是。2、17前面的数是18。………………（）3、2个十就是20。……………（）4、比13多2个数是11。……（）数是越往后数越大，越往前数越小。数是越往后数越大，越往前数越小。（3）15的前一个数是（），后一个数是（）。（4）十位上是1，个位上是0的数是（），它的前面三个数是（）、（）、（）；后面三个数是（）、（）、（）。注意“L”符号，谁和谁凑成10注意“L”符号，谁和谁凑成10凑十法。画横线，写得数。我先算，我再算2、连加连减、加减混合。画横线，写得数。我先算，我再算3、填合适的数（方法一：先凑到十。方法二：接着数）4、填“+”或“—”。555、加数、加数、和。被减数、减数、差练一练加数是6，另一个加数是7，和是多少？被减数是9，减数是9，差是多少？列式计算列式计算第二部分位置考点：会区别上、下、前、后、左、右。考点：会区别上、下、前、后、左、右。几和第几“前、后、左、右、上、下“前、后、左、右、上、下”，可以写字，也可以写拼音。注意：“左、右”容易混淆，注意区分。拿笔写字的是右手。练一练一共有（）只小动物，在的（）面，在的（）面，在的（）面，在。的（）面。66考点二：几和第几看清题目要求是从哪边数，从哪边开始圈，分清楚几和第几的意思。看清题目要求是从哪边数，从哪边开始圈，分清楚几和第几的意思。方法：△△△□○○○△☆△（1）、从左边数起，□是第（）个，☆是第（）个。（2）、从右边数起，□是第（）个。（3）、△有（）个，○有（）个，△比○多（）个。（4）、圈出左边4个图形。（5）给右边第4个图形涂上颜色。练一练区分几和第几5个同学起立，起立的人数是5个。区分几和第几5个同学起立，起立的人数是5个。第5个同学起立，起立的人数是1个。77第三部分认识图形考点：一、会区别正方体、长方体、圆柱、球。考点：一、会区别正方体、长方体、圆柱、球。二、搭的稳不稳。1、将物体进行分类正方体：正正方方，有6个面，每个面大小一样。长方体：长长方方，有6个面，每个面大小不一样。正方体：正正方方，有6个面，每个面大小一样。长方体：长长方方，有6个面，每个面大小不一样。长方体：正方体:圆柱：球：圆柱：直直的、圆柱：直直的、上下一样粗,两头是平平的圆面,横放能滚动,竖放能站立。球：圆圆的，能随意滚动。2、会区别。球：圆圆的，能随意滚动。是长方体的画88圆柱：要上下一样粗哦圆柱：要上下一样粗哦圆柱有3、数一数数的时候，可以做标记。考试时，也可以做标记。不要漏数！方法：数的时候，可以做标记。考试时，也可以做标记。不要漏数！方法：练一练考点二：搭的稳不稳能站稳的在下面打√。（）（）（）用4个可以拼成（）图形。2、最少需要（）个小可以拼成一个大的正方体。99第四部分认识钟表考点：一、认识钟面，学会认识整时，并用普通和电子记时法表示。二、会区分快几时了，几时过一点儿考点：一、认识钟面，学会认识整时，并用普通和电子记时法表示。二、会区分快几时了，几时过一点儿三、过1小时是几时。过2小时是几时的题型。考点一：认识钟面、整时。分针指向12，时针指向几，就是几时。分针指向12的时间是整时。考点一：认识钟面、整时。分针指向12，时针指向几，就是几时。分针指向12的时间是整时。练一练：1、下面钟面上的时间是几时。（分别用普通记时法和电子记时法表示）钟面上有（）个数字，（）个大格。时针短，分针长1010考点二：快几时了。几时过一点儿。判断（在对的后面画√）快8时了（）快4时了（）快3时了（）快7时了（）8时过一点儿（）4时过一点儿（）3时过一点儿（）7时过一点儿（）分针快到分针快到12，还没到12就是：快几时了分针过了12。就是：几时过一点儿练一练快5时了（）7时过一点儿（）5时过一点儿（）快7时了（）考点三：过1小时是几时。过2小时是几时的题型。方法一：用加法。方法一：用加法。方法二：数大格。1、（1）9时，过1小时是（）。（2）5时，过2小时是（）。（3）11时，过2小时是（）。2、请你画出最后一个钟面上的时间。1111第五部分解决问题方法：会看图说题意。（说出信息和问题）会判断用加法还是用减法。方法：会看图说题意。（说出信息和问题）会判断用加法还是用减法。（求总数，用加法。求部分，用减法。）3、列算式，并写上单位，会口头答。题型：一图四式有和？。有文字和图片的。原来有几个？特殊题。两道加法算式：左边+右边=总数右边+左边=总数两道加法算式：左边+右边=总数右边+左边=总数两道减法算式：总数—左边=右边总数—右边=左边注意总数，不能用左边—右边。方法：方法：练一练：答案写在框框里答案写在框框里有和？的解决问题？在的下面，表示一共有几个？也就是总数不知道，求总数，用加法。方法：？在的下面，表示一共有几个？也就是总数不知道，求总数，用加法。?个（）（）？在的上面，表示这一部分不知道，求部分，用减法。？个？在的上面，表示这一部分不知道，求部分，用减法。？个10个（）（）先说题意，再判断用加法还是减法，最后列出算式，写出单位。先说题意，再判断用加法还是减法，最后列出算式，写出单位。1212练一练：注意？的位置哦，用来确定是加法还是减法。注意？的位置哦，用来确定是加法还是减法。有文字和图片的解决问题。2、还剩几个？就是求部分，求部分，用减法。1、求一共有几个？就是求总数，求总数，用加法。2、还剩几个？就是求部分，求部分，用减法。1、求一共有几个？就是求总数，求总数，用加法。一共有几只小猴子？还剩几瓶水？（）（）（）（）答：一共有只猴子。答：还剩瓶水。【能说出题意，再判断用加法还是减法，最后列算式、写上单位，答】练一练：【能说出题意，再判断用加法还是减法，最后列算式、写上单位，答】答：一共有个同学。1313答：一共有人。答：还剩个小朋友。答：还剩个。此题注意此题注意“同样多”四、求原来有几个？的解决问题。原来一共有多少条鱼？答：原来一共有个水饺。14（）14（）求原来有几个？就是求总数。求总数，用加法。吃了的+剩下的=原来的求原来有几个？就是求总数。求总数，用加法。吃了的+剩下的=原来的练一练：答：原来有条鱼五、连加连减、加减混合的解决问题。此题注意总数是10此题注意总数是10