幼儿园大班教案《雨中的森林》

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活动目的：

1、学会细致视察图片，讲解并描述森林里的小动物和植物在雨中的行为和改变。

2、尝试用比方的方式描述故事中的植物。

3、喜爱与同伴共享沟通图片上的故事。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动打算：

材料打算：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

活动过程：

一、谈话导入

师：小挚友，你们喜爱下雨天吗？那下雨的时候假如遗忘带伞了你们会怎么做？

今日啊，也有一群小动物和植物们，他们也遗忘带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

二、老师出示图片，引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师：小挚友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？

哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊惶的表情，连忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。"

2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）师：

（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！

（2）小挚友要仔细看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小挚友上来说说你的故事。

（3）你最喜爱哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家共享一下吧！

（4）有些小动物是胆怯 下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？

①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？

老师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面兴奋地说："，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。"②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可平安了。）③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？

老师小结：鸟宝宝看到下雨了都胆怯 地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，赶忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了，可兴奋了，还跳起来欢快的舞蹈！

⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五彩缤纷的花朵！

3、出示图片7、8、9、10师：

（1）滴答滴答，雨渐渐地停了。小挚友看一看，小动物和植物都发生了什么改变呢？

（2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。）

（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了很多艳丽的蘑菇还有漂亮的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？

（4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊兴奋地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。）

（5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高兴奋兴地去玩了！

三、老师带领幼儿一起完整地看图编故事。

师：

1、刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！

2、这么好听的故事，是不是应当给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜爱吗？

四、活动延长

师：小挚友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的`一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园大班教案《雨中的森林》2

活动目标

1.幼儿初步理解散文的内容，激励幼儿大胆在集风光 前讲解并描述，发展幼儿的口语表达实力。

2.通过听、说培育幼儿感知美、表现美的实力。

3.启发幼儿宠爱小动物的情感。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

活动打算

1.儿对雨的了解和相识。

2.林背景图(各种各样的树、芭蕉树)，活动教具：小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。

活动过程

1.导入活动

(1)“你们喜爱下雨天吗?为什么?”

(2)“假如遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢?”

(3)“小动物会到什么地方躲雨呢?”

2.基本活动

(1)倾听观赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。“小挚友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。

(2)其次遍观赏散文。帮助幼儿理解散文的内容。老师事先提出问题：“请小挚友在听的时候要听清晰：哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?”

A“哪些小动物跑到森林里去躲雨了?”

B“都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?”

C“雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真快乐，它们还做了一些什么快乐的事呢?”

(3)第三遍配乐散文观赏。

3.延长活动

老师提问“哎呀!又下雨了，又有谁到森林里去躲雨呢?”来引出这一环节。我们下次自己来编散文。

活动反思

教完《雨中的树林》之后，我让学生们仿写，他们爱好盎然，写了雨中的树林就像仙境，不仅风景美丽，而且有好听宛转的歌声。那是一个空气簇新的树林。给树林增加了喜悦。树林中的百鸟之王——百灵鸟，打算开一次“欢乐鸟声”的联欢会。

众鸟们听到了这个消息，纷纷来报名参与这次活动。报名好的鸟都到后台去化妆了，乌鸦也听到了这个消息，心想：我的歌声这么好听奇妙，肯定能获奖。于是，乌鸦得意忘形地报名去了，百灵鸟一件乌鸦这副模样，就对乌鸦不满地说：“就你这身装扮休想进去。”这时，乌鸦心里想：你们不让我进去，你们也休想完成这次“欢乐鸟声”的联欢会。说干就干，乌鸦悄悄的走进了化妆间，他告知孔雀：“布谷鸟在说你的坏话。”告知凤凰鸟：“孔雀在说你的坏话。”乌鸦还告知了许多其他的鸟，很快，化妆室就闹翻了天，大家都血淋淋的，伤痕累累，有的翅膀掉了很多羽毛，有的被啄伤了嗓子……

天上的仙女知道了这个消息，立即叫雨神下了一场大雨，大雨过后，受伤的鸟都复原了健康，百灵