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如何做个合格的班主任如何做个合格的班主任班主任是班级工作的领导者，既要管学习常规，又要管生活常规；既要管同学个体行为规范的养成，又要管理集体班风纪律的养成；既要管理同学的校内活动，又要管理同学的校外活动；既要管同学间、师生间的关系协调，又要管学校与社会、与家庭间的关系协调，充分敬重同学的主体性的教育活动。管理班级没有一个固定的模式，班主任工作效果应由同学说了算。这就要求班主任严格要求自己，接受同学的监督。一、班主任应有良好的职业道德和文化修养。班主任不仅要用自己的丰富学识教人，而且更重要的是要用自己的高尚品行育人；不仅是通过教学传授学问，而且是以自己的品行去传授品行，以心灵塑造心灵。班主任的一举一动，一言一行，待人处世的态度乃至气质、性格不仅对同学会产生深刻的影响，还会通过同学对家庭和社会起着潜移默化的作用。因此班主任应成为同学道德形成的楷模。当前科技快速进展，学问不断更新，社会在不断变化，作为班主任只有不断地学习，提高自身的文化修养，才能乐观主动地适应变化进展着的社会，这样才会应验要给同学一杯水，自己要有一桶水的名言。二、建立良好的师生关系。班主任是教育者、领导者，又是服务者；同学是受教育者、被领导者，又是学习的仆人。所以班主任要高度重视同学的人格，敬重同学的主动性和乐观性，要喜爱同学，全心全意为同学服务，同学离不开班主任的扶持与引导。只有深化同学之中与同学交往，才能建立亲热无间的关系。如与同学谈话，了解同学家庭状况、生活状况、学习需要，常常与同学争论问题，让同学充分发表自己对问题的看法。这样，同学才不会觉得班主任是高高在上，望而生畏的领导者。三、要敬重同学的个人意愿和情感需要。敬重同学意愿的根本点是对同学人性和人格的敬重，对同学的基本权利和自由的维护。在学校学习过程中，同学对各门学科各个不同的科任老师，各种不同的教学和学习方法、各种课外活动，他们都有自己的意愿，作为班主任，应当敬重他们的个人看法和愿望，而不要把自己的看法强加给他们。班主任更不能常把你这样是不行的！、你怎么能这样呢？等等的话挂嘴边。每个班主任，应对每个同学的举动都应当时刻留意，留意观看每个同学的心情发生了什么变化，特殊是同学患病打击、遇到挫折、受到批判后，心情怎样，内心世界如何等等，若发觉同学心情有些特别，如极度哀痛、长时间心境不好、处于抑郁状态的时候，应当有所警觉，而不能认为和学习上的问题比较起来，心情问题微不足道，要把握相应的心理学问，避开当众给同学们尴尬。四、要正确地评价同学。评价同学应当以激励同学和改进教学为目标，以往的评价存在着偏颇。过分重视考试分数，忽视了同学全面素养的进展。因此，班主任往往只采纳测验一个尺变，从同学成果一个方面衡量同学的进展水平，这样，就阻碍了同学的全面进展。只重视学问忽视了力量，片面追求分数等等。因此，有的班主任是以同学成果作为评价同学的标准，有的同学由于成果不好，班主任当众批判，甚至羞辱同学，使同学的自尊心受到很大损害。班主任的评语有失公正，没有很好地对

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