提高班主任工作成效的几条途径

提高班主任工作成效的几条途径文/卞玉牛生活似乎万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的同学，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的花样，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感慨良多，在工作中归纳出几条提高班主任工作成效的途径。一、在班主任工作中权衡放权与收权班主任是一个班级的主任，可以说最大的主任，也可以说是最小的主任。班主任管得都是一些小事和琐事，所以说班主任是最小的主任。班主任是最大的主任，由于班主任若是有权威的话，班主任就是一个班级上的皇帝。皇帝搞得是专制，而社会在进步，我们现在要讲民主，要讲民主与集中。所以在班主任工作中我们要讲究放权，但是我们还要留意尺度，在放权的同时该收的权力还是要收。1、放权给同学的同时还要有制约同学的措施魏书生当班主任，他们班上百条的班规班纪，没有一条是他定的。他们班的习惯：人人有事干；事事有人干；时时有人干。魏书生的教育思想和实践，博大精深，概括起来两个字：商议 。与同学商议 班级大事实际上就是放权给同学，同学自己制订的班级公约，值日生支配，寄宿生管理规定，课间操管理，自习课管理规定等等。同学也乐于去参加班级的管理，这让他感觉到自己是班级的仆人。同学制订的这么多的规定，当然是同学自己去执行，这就是班主任的放权。同学自己制定的规定，又是自己去执行，当然很卖力。但是也不排解有的同学在执行的过程中了会消失偏差，这个时候你班主任就要收权。收权不是不让同学去执行，而是执行的过程中要有制约措施，要制订完整的管理体制和监督制度。管理要有人去执行，执行人应当有人去监督，环环相扣。如班长的工作绩效可以通过全班同学的投票来表决。2、与任课老师协同作战班级任课老师也有教学与教育双重职责，班级上的事务要准时与任课老师沟通。任课老师知道班级上的详细的状况，不管是年轻老师还是资深老师，都乐于与班主任课一起来管理班级。开家长会，任课老师和班主任一起作为班级的管理者一起发言，会后，也请家长与课任老师个别沟通，这样增加课任老师和家长的沟通，使得家长和课任老师的距离也近了，也提高了任课老师在班级同学心目中的地位。同时也提高了教学效率（有班主任效应一说）。当同学消失问题，老师与同学沟通时，也要放心老师与同学沟通，当然，你班主任自己也得参加。我们班在2022年的高考中取得了二十六人达二本线的学校历史纪录，与每一位老师参加班级的管理是分不开的。二、开好每周的班会课班会设计、操作、评价的原理有且只有一个：为同学供应他们需要的德育服务。班会课作为德育的一条重要途径，班会课的开设要有方案，有序的开班会的根本理由是同学的进展是有阶段性的。要依据班级的长期方案和近期方案来制订班级的班会课的内容，然后就同学的知情意行等方面的要求来征求同学的看法进行支配。每个学期之初，我都依据学校的规定，制订一个完整的班级工作方案，工作方案中最重要的就是班会课的内容。在特别的阶段也对班会课的内容，准时地进行增减。班会要开得有共性。我想，班主任带班，就要带出一个有特色的XX，这个XX要与众不同，平常，好像不惹眼，但到了上阵的那一刻，班主任一点火，这个班就要燃烧起来。火种就是班主任的思想，班主任思想是在班会课准时地得解读。班主任依据自己和班级的实际状况，遵循教育规律，确立自己适合于同学的有共性的班会主题。班会课要有充实的内容，有的班主任开班会课就是把学校布置的任务，在课堂上照本宣科，念一下。或者说就是把班上发生的问题，把同学数落一番，有时为了显示权威，还在班上瞪着眼睛，粗着嗓门儿骂一通。且不说自己丑态，这样的班会会使遵守纪律同学更胆小，不利于同学的共性进展。而违反纪律的同学呢，由于是在班级上这个大环境下，受到的批判也没力度。若是确定一个主题，让同学围绕主题绽开争论可能更有效。或者让同学留心班上的问题，把突出的问题作为一节班会课的主题，这样也更有针对性，可以提高班会课的效果。三、充分利用同学集会和班级的集体活动每周的升旗仪式就是对同学进行爱中主义教育的最好的途径，班主任也要做好表率，同学同样会受到感染。学校的运动会更能增加班级的分散力，这也说明我们同学有很好班集体荣誉感，利用这样的机会对同学进行教育，比开十次班会还要好。比如我们学校最近进行了广播操竞赛，平常同学做操总是很任凭，但是在竞赛时个个精神抖擞，动作全都，还统了服装。回到教室我就准时地用我们校长的一句话表扬同学：我们同学的潜能是无限的。同学听到校长这样表扬他们，响起了雷鸣般的掌声。我知道这掌声是同学献给自己的。第三节后数学老师跟我说，这一节你们班是不是有什么喜事，同学今日听课特殊仔细。还有学校在学校一二九活动期间，我们班有一位成果不好，但是始终想尽方法表现自己的女生，参与了活动。平常也看到了她有一点组织力量，所以就把任务交给她。但对她并不放心，就和她约法三章：一是要组织好活动，二要活动在课余时间排练，三是自己的学习不能落下。果真，在活动期间，上课仔细了，作业完成得更好，活动也得奖了。近一段时间学习始终呈上升趋势。前几天我找她谈心，问她怎么有这么大的变化，给我的第一句话就是，我想更好地表现自己。同学胜利后的喜悦，有时的作用是无穷的。抓住时机进行教育，往往就是事半功倍。四、和家长多沟通，并能获得家长的救济要想准时地获得家长的救济，平常就得与家长多沟通，家长的作用无非两个：给孩子物质关心；用家长的身份教育孩子，连续和巩固学校教育。孩子有了问题，要尽量给家长以切实可行的操作方法。再例如，帮家长订立一个关注孩子细节、养成习惯的方案。给了家长科学的教育方法，请家长去唱戏。当然方案的层次是不同的。象我们农村中学，家长的水平是参差不齐的，有时家长是一个字也不熟悉，所以一旦知道这样的状况，家长来了我都要关心家长制订切实可行的方案，家长很感谢。其中最清晰的就是我上一届同学，有位家长来了说他儿子看什么书，他说不识字不知道，我就拿了一本我们的教材与一本小说对比，从形式让他加以鉴别。事后对我很感谢，就连儿子大休在家的喜怒哀乐，也打电话告知我，从今，这个同学喜爱看小说的习惯也改了，更不敢带到教室里来看，学习成果也突飞猛进，最终也考上了高校。好的状况要告知家长，同学不好的状况告知家