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新人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》教学反思【--小朋友园教学反思】《新人教部编版一班级上册语文《乌鸦喝水》教学反思》这是一篇一班级上册语文教案，《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导同学通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想方法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。新人教部编版学校一班级上册语文《乌鸦喝水》教学反思【课后反思】胜利之处：这节课的教学任务，我认为除了让同学感受这个好玩的故事外，还要培育同学动手力量和在思索中进展同学思维的力量。教学时，最好先让同学提前做一做往瓶子里放石子让水面上升这个试验，这样有助于进展同学实践力量，有助于同学对课文内容的理解。此外，在讲解完这个故事后，我又支配了让同学思索假如你是乌鸦，你会怎么做？目的是培育同学擅长思索的好习惯。不足之处：在课堂上，随时会有同学灵光的出现，如何抓住同学的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这是我在今后的教学中需要认真讨论和学习的。【反思】《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导同学通过朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想方法喝水喝着水了这一系列变化过程。同时，教育同学明白遇到困难应认真观看、仔细思索的道理。因此，在教学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。在教学这篇课文之前，我怕孩子们会消失觉得乌鸦的这个方法并不非常了不起的心情。假如这样，就阻碍了同学去仔细体会文本。所以在教学中我并没有急于让孩子们发散自己的思维，提出像说说你还会想出什么好方法？假如你是这个乌鸦你会怎么做？这一类的问题。而是与同学一起，在学习课文的同时，去感受这只乌鸦的高超之举。在学完乌鸦是怎么喝着水的后，同学明白了乌鸦能喝着水在于它的认真观看、爱思索，另外拓展问题瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？请大家帮乌鸦想想方法，想到的请举手。两分钟后，同学们纷纷举起了小手，有的说：用吸管吸。让瓶子斜倒下来，就能喝到水了。把瓶子打破上部，就能喝到了。把瓶子踢倒，乌鸦就能喝到水了。同学们的方法各种各样，孩子们的想法总是富有创新意识的，我想这堂课上我不仅与孩子们一起体会到了文中那个小乌鸦的聪慧才智，更让我感受到同学们的才智。当然，在这一节课

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