七年级语文下册《3回忆鲁迅先生 同步练习》 含答案

．．．．．踌躇喘着窘迫鉴赏阖3《忆鲁先》同练．．．．．踌躇喘着窘迫鉴赏阖一．基础知识及用。、本文作者是现代女作家，主要作品有小说、、给下面字词注音虔诚紊乱抽屉解剖遭．．．．．．、根据下列句子中的拼音写也应的汉字。许先生忙着家务来跑去，也没有对我的衣裳

等。一阖眼睛赏。许先生有ǒng

了。心里存着无限的望，无限的要求，用了比祈

诚的目光。许先生很镇静，

乱的神色。、下面是鲁迅先生的一句诗，写出下一句。横眉冷对千夫指、根据语境和所给字义，在下句子横线处选填汉字，不正确的一项．新任国家领导人要求大会发要言简意（，骇絮叨叨，连篇累牍。“赅”有“完备“全”的意思，而“骇”有“吓”“震惊”的意思，所以横线应填“赅”。．我们应该因地

宜，将运河两岸造成真正的绿色花园。“制”有“拟定制定”的意思，而“治”有“理”的意思，所以横线处应填“”字。．科技工作者在搞科学研究时定要深思熟虑、细致入微，切贻“怡”有“愉快的意思，而“贻”有“遗留”意思，所以横线处应填“贻”。．中美两国在一些问题上出现争，这是正常的。我们不能一山，应该看到对话与合仍是两国关系的主流。“障”有“阻隔“遮挡”的意思，而“嶂”是直立像屏障的山峰”的意思，所横线处应填“障”。、结合语境，依次填入下列横处的成语或俗语使用正确的一项每一段新征程的启，总让人充满憧憬。从新起继续出发的中国族代以来的“逐梦”告诉我们，中国特色社会主凝聚了几代中国人的艰辛探索，应了社会进步的时代潮流②的革创新民复兴的人间正民族复兴梦想，依然是③。们面临前所有的挑战、世所罕见的困难。但我我们信心，

不为任何风险所，不为任何干扰所惑，勇于攻克难，就一定能打开中国发展新面、开创中国道路新境界。．①众人拾柴火焰高②日俱③四面楚歌④滴水石．①众人拾柴火焰高②定不③行百里者半九十滴水穿石．①百尺竿头，更进一不③百者半九十④世上无难事，只有心人．①百尺竿头，更进一俱③面歌④世上难事，只怕有心人、结合语境，依次填入下列横处的标点符号使用最恰当的一项沼泽是多么色彩斓①它以有色②是它的主人们色彩缤纷，让沼也有了灿烂的容颜。像丹顶头上的那一点红，可算是世界最耀眼的那雪的羽毛，也算是自然界中洁白的色彩了；还有一种绿头里被喻“鸟类的国际机场”。．①，②。③；④。．①。②，③，④……．①！②？③。④。．①！②？③；④……、结合语境，对下面文段中有修辞方法作用的分析，有误的一项这里是大自然最调最平板的一是“风”吗？自然是伟大，然而人类更伟大。于是，我又回忆另一个画面，这就在所谓“黄高原”！那边的山多数是秃顶的然而层层的梯田，将秃顶扮成稀稀落落有些黄毛的癞头特别是那些高秆植物颀长而整齐等待检阅的队伍似的，在晚风摇曳，别有一种惹人喜爱的姿。更妙的是三五月明之夜，天是样的蓝，几乎透明似的，月亮山顶，似乎不过几尺，远看山的谷子丛密挺立，宛如人直立的发，这时候忽然从山脊上，牛掮着犁的人形出现，他们姗姗下，在蓝的天，黑的山，银色的光的背景上，成就了一幅剪影难道这不是风景吗”运用反类的生起来了人类的伟大。．文段中运用“装扮”一词，层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。段中“等待检阅的伍似的了高杆植物的高而多的特然的神奇。文段中“天是那样的似的山顶过几尺”光下蓝的程度、山顶轮廓描绘出来，也为下文的“耕剪影”做铺垫。二问理

．．．．．．、读下列句子，按要求．．．．．．⑴而谁曾接触过种眼光就会感到一个旷代的（领悟加点词语深刻意⑵纸烟听子不放床边，而仍很远地蹲在书桌上若想吸一支，是请许先生付给的（想想看，这里“放”与“蹲”能否互换？）、本文以记的笔法，对鲁迅先生生前的一生活琐事进行了翔实的叙述。说从下面句子的描述中，可以看出迅先生怎样的性格①“鲁迅先生的声是明朗的，是从心里的欢喜……常常是笑得咳嗽起来。”②“鲁迅先生走很轻捷，……仿佛不顾一切地去。”、课文中的些细节给你的印象较深？简要谈理由。描写鲁迅先生的书象有重要的作齐齐“站”用得贴切请说说这些词语好在鲁迅先生的书桌整齐齐的，写好的文章压在书边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着、从鲁迅先陪客人一事中，你能体会出鲁怎样的精神品质？、结尾一段描写有什么含义？、用一句话括本文的内容。、作者强调迅先生的背影是灰黑色的？

、萧红是鲁的学生，也是现代文学史上著的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事、鲁迅先生休息方式是、你知道文出现的海婴是、课文中描鲁迅的各个生活刻是哪一个？、读了课文你对鲁迅有没有新的认识？请谈你的体会。、请以“鲁先生，我想对您说——”为句的开头，运用排比手法写一段话。、读完中国代著名作家萧红女士的这篇文，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个精练的句子概括一下鲁迅先生你心目中的形象。三拓阅活在人类的心里在千万个悲伤的孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁先生安静地躺下了，——正当黄朦胧地掩上大地，新月投凄凄的光的时候。我们听见了人类有声或无声的欷觑，看见了有和无形的眼泪。没有谁的死曾经动过这样广大的群众的哀；而同时，也没有谁活的时候经激动过这样广大的群众的欢笑只有鲁迅先生。每次每次迅先生仰着静的苍白的面时一排的座位上总是挤坐着四五人，连门边连走道都站满了校的和校外的正式的和非正式的学。教室里主宰着极大的喧闹。当鲁迅先生一进门立刻安静得剩下呼吸的声音。他站住在讲桌，用着锐利的目光望了一下听，就开始了《中国小说史》那课题。他的身材并不高，常穿着一件黑色的、短短的长袍。不常修理的粗长的头发下出方正的前额和长厚的耳长的眉毛躺在高出的眉棱着，农密的上唇上的须掩着他阔的上来有么奇和

说起话来，声音严缓的，既不抑扬顿挫，也无慨激昂的音调。他那拿着粉笔和义的两手，从来没有表情的姿，帮助着他的语言。他叙述着极平常中国小说史实，用极平常的语，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却然爆发笑声了。他的每句极平的话几乎都须被迫地停顿下来，断下来。每个听众的眼前裸裸地显示了美与丑，善与恶真实与虚伪，光明与黑暗，过去现在和未来。大家在听他的中小说史的讲述，却仿佛听到了人类的灵魂的历史，每一件事态甚至是人心的重重叠叠的外套给他连根撕掉了。于是教室里人全笑了起来。笑声里混杂着欢与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与怒……是大家的眼前浮露出了一盏光耀的明灯，灯光下映出一条宽阔无边的大道……大家起头来，见到鲁迅先生苍白冷的脸上始终不曾流露出过一丝的笑。他沉着地继续着的工作，直至他不得不安静地息的时候。还没有见过谁将己的一生献给全人类，做着刺现实的黑暗和显示未来光明的伟的工作，使那广大的群众笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现的和未来的人类的心灵里。）出文中画横线句子的作。）认真阅读全文的基础上空回答问题。①第4段鲁迅先生的

和

进行了描写，这描写既突出了鲁迅先生的，也写出了北大莘学子和作者对鲁迅先生的

之情。②第6段鲁先生的外貌、讲课声音及语调、言进行了描写，突出了“”这一特点。作者这样，意在用点，突出鲁迅所的工作是

的写法，表现鲁的伟大工作。

的特、阅读下文回答问题怀鲁迅真是晴天霹雳，南台的宴会席上，忽而听到鲁的死。发了几通电报，萃了一夜行李，第二天，我就匆跳上了开往上海的轮船。

二十二日上午八船靠了岸，到家洗了一个澡，了两口饭，跑到胶州路万国殡仪去，遇见的只是真诚的脸万将要破裂似的青年男的心肺与紧捏的拳头。这不是寻常的丧，这也不是沉郁的悲哀，这正是大地震要来，或黎明将到时充在天地之间的一瞬间的寂静。生死、肉体、灵、眼泪、悲叹，这些问题与感，在此地似乎太渺小了。在鲁迅的彼岸，还照耀着一道更大的、更猛烈的寂光。没有伟大的人物现的民族，是世界上最可怜的物之群；有了伟大的人物，而不拥护、爱戴的国家有希望的奴隶之死觉了族的尚可以有为，也因鲁迅之一死使人家看出了中国还是奴隶性浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在阴里被埋进浅土中去了，西天却出现了一片微红的新月。）第⑹段理解最恰当的一是．表达了作者因鲁迅之死而产的对当时社会的不满和忧虑。．我们能出现鲁迅这样的伟大人物，说明我们的民族是很有希望的。．鲁迅这样伟大的人物死了，示着我们的民族没有希望。．表达了作者对鲁迅之死的无痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。）结尾“出现了一片微红新月”理解正确的项．点明时间，照应前文。．渲染悲凉的气氛，烘托人们悲愤之情。．表达了对美好未来的向往，人们在悲愤中看到光明和希望．微红的新月是胜利之光，鼓人们去迎接美好的明天。

．．．．．踌躇喘着窘迫鉴赏阖．．3《忆鲁先》．．．．．踌躇喘着窘迫鉴赏阖．．一．基础知识及用。、本文作者是现代女作家，主要作品有小说、

等。答案：萧死场兰河传》解析现代女作才”之文洛神”。鲁迅与萧红是师关系，鲁迅称萧红为“当今中最有前途的女作家”。点评：学习时对名的作家作品尽可能的多了解关信息，提高文学素养，拓展文视野。、给下面字词注音虔诚紊乱抽屉解剖遭．．．．．．

一阖眼睛答案：qián|wěn|tì|pōu|chóuchú|chuǒng|jiàn|hé解析：注意易错，“虔”的韵，紊”的母不，“剖”的声母是p不是，“踌声母都不是c，“喘”声母不，窘”的声母是，“鉴”的声母不，“阖”的声母是。点评汉拼音读汉字的干扰注意易混的声母与韵母。、的区别的别的区别，平舌音和翘舌音的区，前后鼻音的区别。、根据下列句子中的拼音写也应的汉字。许先生忙着家务来跑去，也没有对我的衣裳

赏。许先生有ǒng

了。心里存着无限的望，无限的要求，用了比祈

诚的目光。许先生很镇静，

乱的神色。答案：紊解析：首先要读拼音，再结合语句的内容判断语，推断文字，注意音形相似易字，如“鉴”与“签”，“窘与“迥”，“紊”与“絮”，虔”与“虑”，不要写错字。点评：根据拼音汉字，首先要读准拼音，注意错的声韵母的区别，平舌音翘舌音的区别，再结合语境判。写汉字时注意不要写错别字，别同音字形似字的偏旁部首的错点。、下面是鲁迅先生的一句诗，写出下一句。横眉冷对千夫指答案：俯首甘为子牛解析：根据记忆接默写即可，注意“俯”、“”、“孺”三字的写法。

点评：学习时对名人名言名诗要注意识记，积写作的材料。、根据语境和所给字义，在下句子横线处选填汉字，不正确的一项．新任国家领导人要求大会发要言简意（，骇絮叨叨，连篇累牍。“赅”有“完备“全”的意思，而“骇”有“吓”“震惊”的意思，所以横线应填“赅”。．我们应该因地

宜，将运河两岸造成真正的绿色花园。“制”有“拟定制定”的意思，而“治”有“理”的意思，所以横线处应填“”字。．科技工作者在搞科学研究时定要深思熟虑、细致入微，切贻“怡”有“愉快的意思，而“贻”有“遗留”意思，所以横线处应填“贻”。．中美两国在一些问题上出现争，这是正常的。我们不能一山，应该看到对话与合仍是两国关系的主流。“障”有“阻隔“遮挡”的意思，而“嶂”是直立像屏障的山峰”的意思，所横线处应填“障”。答案解析地制据定当的措施地的具体情办法。点评：本题不难各项中的成语是常用成语，学熟悉。本题旨在提示学生注意成中文字的具体含义，从而清楚了解成语的意思，拟题很好。、结合语境，依次填入下列横处的成语或俗语使用正确的一项每一段新征程的启，总让人充满憧憬。从新起继续出发的中国族代以来的“逐梦”告诉我们，中国特色社会主凝聚了几代中国人的艰辛探索，应了社会进步的时代潮流②的革创新民复兴的人间正民族复兴梦想，依然是③。们面临前所有的挑战、世所罕见的困难。但我我们信心，不为任何风险所，不为任何干扰所惑，勇于攻克难，就一定能打开中国发展新面、开创中国道路新境界。．①众人拾柴火焰高②日俱③四面楚歌④滴水石．①众人拾柴火焰高②定不③行百里者半九十滴水穿石．①百尺竿头，更进一不③百者半九十④世上无难事，只有心人．①百尺竿头，更进一俱③面歌④世上难事，只怕有心人答案解析：第一个空述的主体是“中国”，第一句是的中国如何继续发展，所以用百尺竿头，更

进一步”D项空在“改革创新”前用“坚不移”符合表达的不能修饰“改革新”，点评：本题有难，选项中词义接近，不好判断成语和俗语都是常用固定短语，时学习要好好掌握，阅读文章记忆这类语言语言，注意辨识们的含义的意义。、结合语境，依次填入下列横处的标点符号使用最恰当的一项沼泽是多么色彩斓①它以有色②是它的主人们色彩缤纷，让沼也有了灿烂的容颜。像丹顶头上的那一点红，可算是世界最耀眼的那雪的羽毛，也算是自然界中洁白的色彩了；还有一种绿头里被喻“鸟类的国际机场”。．①，②。③；④。．①。②，③，④……．①！②？③。④。．①！②？③；④……答案解析：第一句是叹句，用感叹号，“……可算……”“像……也算……是两句并列的分句，所用分号点评：本题不难文段中标点符号容易判断。标符号的使用是很重要的，它能协句子意思的表达，所以平时学要了解掌握各种标点符号的作和使用方法，养成正确使用标点号的习惯。、结合语境，对下面文段中有修辞方法作用的分析，有误的一项这里是大自然最调最平板的一是“风”吗？自然是伟大，然而人类更伟大。于是，我又回忆另一个画面，这就在所谓“黄高原”！那边的山多数是秃顶的然而层层的梯田，将秃顶扮成稀稀落落有些黄毛的癞头特别是那些高秆植物颀长而整齐等待检阅的队伍似的，在晚风摇曳，别有一种惹人喜爱的姿。更妙的是三五月明之夜，天是样的蓝，几乎透明似的，月亮山顶，似乎不过几尺，远看山的谷子丛密挺立，宛如人直立的发，这时候忽然从山脊上，牛掮着犁的人形出现，他们姗姗下，在蓝的天，黑的山，银色的光的背景上，成就了一幅剪影难道这不是风景吗”运用反类的生起来了人类的伟大。．文段中运用“装扮”一词，层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。段中“等待检阅的伍似的了高杆植物的高而多的特然的神奇。

．．．．．文段中“天是那样的似的山顶过几尺”．．．．．蓝的程度、山顶轮廓描绘出来，也为下文的“耕剪影”做铺垫。答案解析是静形象上某一特征相情态来拟写自然待”，不是人的象，而是人的行为情态。点评：本题有难判断。辞手法及作用显而易见。文学作品中，描写场景常用的修辞手法是比喻和拟，这类修辞能形象生动地表现物的状态，衬托人物的心情，使章更加生动，写作时要多使用类修辞手法。二问理、读下列句子，按要求回答问。⑴而谁曾接触过种眼光就会感到一个旷代的（领悟加点词语深刻意答案：“旷代”当代没人比得上。的确，鲁迅智慧和犀利在同时代的人是无人比的。⑵纸烟听子不放床边，而仍很远地蹲在书桌上若想吸一支，是请许先生付给的（想想看，这里“放”与“蹲”能否互换？）答案：不能。“”比“放”更富有拟人色彩。烟听子与鲁迅先生相伴多年，成鲁迅形影不离的朋友。解析：首先要了词语的本义，再结合句子内容解词语在句子中的表达作用。点评：理解语句词语的含义，要结合句了具体容分析。、本文以记的笔法，对鲁迅先生生前的一生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出迅先生怎样的性格①“鲁迅先生的声是明朗的，是从心里的欢喜……常常是笑得咳嗽起来。”②“鲁迅先生走很轻捷，……仿佛不顾一切地去。”答案：①乐观开②敏捷果断解析：抓住描写中关键词“笑声是明朗的”“顾一切”来分析理解人物的性格点。点评：分析人物象，要根据人物的言行表现来析。、课文中的些细节给你的印象较深？简要谈理由。答案：文中细节写鲁迅的书桌上“整整齐齐”“压”、“站”，表现了鲁迅做认真严谨的态度。解析：根据所学记，回顾课文内容。找到细节写的内容，说明细节表现了人物么特点。

点评：细节描写真实的表现人物的某一特点，习时要多加体会，学会运用。中描写鲁迅先生的书有重要的作齐“站”用得贴切请说说这些词语好在鲁迅先生的书桌整齐齐的，写好的文章压在书边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着答案：这些词语现了鲁迅先生严谨的工作习惯一丝不苟的工作态度。解析：根据所学记，回顾课文内容，根据具体情节，从表达鲁迅的工作精神这面来分析细节描写的作用。点评：细节描写真实的表现人物的某一特点，习时要多加体会，学会运用。、从鲁迅先陪客人一事中，你能体会出鲁怎样的精神品质？答案：热情、和、有耐心。解析：根据所学记，回顾课文内容，根据“鲁先生陪客人”一情节中鲁迅的言来分析其为人的情感态度。点评：学习写人作品，要注意分析描写人物的子，了解人物形象。、结尾一段描写有什么含义？答案：以描写的法，烘托出鲁迅先生废寝忘食工作热情，以及作者对先生由衷敬爱之情。解析：根据所学记，回顾课文结尾一段的内容点明“烘托”的手法，从表现鲁的工作精神和表达作者对鲁迅情感来分析描写的作用。点评：学习写人作品，要注意分析描写人物的子，了解人物形象。、用一句话括本文的内容。答案：让我们从迅先生一天内的工作和起居情、从一个侧面了解了鲁迅先生忘工作的精神。解析：根据所学记，回顾课文内容即可了解作是写了一天中鲁迅的工作与生活表现了鲁迅忘我的工作精神。点评：概括叙事品的内容，一方面要把握主要物的活动，另一方面还要了解作写作意图。、作者强调迅先生的背影是灰黑色的？答案：作者强调境的特点，更好地突出鲁迅的象高大。解析：根据所学记，回顾课文内容，找到题中示环境描写的语句，根据具体内，从衬托鲁迅形象这个方面来析其作用。点评境描写来衬托人物形常见的写作体。、萧红是鲁的学生，也是现代文学史上著的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事答案：①白天陪人，晚上彻夜工作；②习惯喝茶；③经常教导青年；④把阅读作休息等。只

要意思答对即可解析：根据所学记，回顾课文内容，根据作者写的鲁迅一天当中的活动来一一括。点评：概括写人事作品的内容，要以主要人物活动为中心，从什么人做了什么有什么结果这方面来概括。、鲁迅先生休息方式是答案：坐在椅子翻一翻书。解析：根据所学记，回顾课文，根据题干中所梳理内容即可找到答案。点评：本题是提学生阅读是要注意细微的情节养成细读的习惯。、你知道文出现的海婴是答案：鲁迅的儿。解析：根据所学记，回顾课文，根据文章“海公子围着闹的起劲”一句中的“子”一词推断“海婴”是鲁迅儿子。点评：本题是提学生阅读是要注意细微的情节养成细读的习惯。、课文中描鲁迅的各个生活刻是哪一个？答案：鲁迅待人诚实，如文章一开始写到鲁迅真地评价作者的穿着，如实说“大漂亮”，而不是出于对学生爱护刻意地作虚假的赞赏。解析：根据所学记，回顾课文，从作者所写的生活片断”中举一例来说明其表的鲁迅的性格特点。点评：本题是提学生阅读时要对文中的细节内以加感知，养成思考的习惯。、读了课文你对鲁迅有没有新的认识？请谈你的体会。答案：伟大人物化为活生生的存在，伟大的思家不再是抽象的遥远的偶象，而有血有肉的、有自己的感觉和绪的我作健成疾之时，战斗不止，克己人、待客、待亲，以及大事严不苟，琐事亲切和霭，谈鬼神而默风趣，说化装竟愤然作色。解析所学所记所写的“生活片断”中来体会鲁迅的为人修养工作精神。点评：一些作品写人物时，往往用一些琐碎的事来以小见大，表现人物的性格精神品质，本文就是一例，学时要注意体会。、请以“鲁先生，我想对您说——”为句的开头，运用排比手法写一段话。答案：您的作品我们文学滋养，您的精神让我心灵震撼，您的思想给我们人生启迪。解析：根据题干的要求解答，以与鲁迅这个人有关的一些方面为陈述的主体，用排比句式来评价或赞美。点评：此类题属语言表达题，要按照要求做到顺、简明、生动。、读完中国代著名作家萧红女士的这篇文，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个精练的句子概括一下鲁迅先生你心目中的形象。

答案：青年的良益友，热情的文学导师，忘我革命战士。解析要概括本文内容了解作笔下的鲁迅思品，可从鲁志对青年代的影响以及鲁迅在那个时代的精神状态来概括其形象特点。意题干中的要求“几个较精练句子”，即要求用句式工整的语来概括。点评的解答主要依据课文内其它的作品来概括迅的形象。三拓阅在人类的心里在千万个悲伤的孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁先生安静地躺下了，——正当黄朦胧地掩上大地，新月投着凄的光的时候。我们听见了人类有声或无声的欷觑，看见了有和无形的眼泪。没有谁的死曾经动过这样广大的群众的哀伤；同时，也没有谁活的时候曾经动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次，当鲁先生仰着冷静的苍白的面孔，进北大的教室时，教室里两人一的座位上总是挤坐着四五个人连门边连走道都站满了校内的校外的正式的和非正式的学生。室里主宰着极大的喧闹。但当迅先生一进门立刻安静得只剩呼吸的声音。他站住在讲桌边，着锐利的目光望了一下听众，开始了《中国小说史》那一课。他的身材并不高，常穿着一件黑色的、短短的长袍。不常修理的粗长的头发下出方正的前额和长厚的耳朵，条粗浓方长的眉毛躺在高出的棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角朝下垂着，农密的上唇上的短掩着他阔的上唇，——这种种不出来有什么奇特，既不威严，似乎不慈和。说起话来，声音严缓的，既不抑扬顿挫，也无慨激昂的音调。他那拿着粉笔和义的两手，从来没有表情的姿，帮助着他的语言。他叙述着极平常中国小说史实，用极平常的语，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却然爆发笑声了。他的每句极平的话几乎都须被迫地停顿下来，断下来。每个听众的眼前赤裸地显示了美与丑，善与恶，真与虚伪，光明与黑暗，过去、现和未来。大家在听他的中国小史的讲述，却仿佛听到了全人的灵魂的历史，每一件事态的甚是人心的重重叠叠的外套都给连根撕掉了。于是教室里的人笑了起来。笑声里混杂着欢乐与哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了盏光耀的明灯，灯光下映出了一宽阔无边的大道……大家抬起来，见到鲁迅先生苍白冷静的上始终不曾流露出过一丝的微笑他沉着地继续着的工作，直至他不得不安静地息的时候。还没有见过谁将己的一生献给全人类，做着刺现实的黑暗和显示未来光明的伟的工作，使那

广大的群众欢笑又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现的和未来的人类的心灵里。）出文中画横线句子的作。答案：鲁迅的逝引起了无比广大的人民群众的伤，人们用各种方式表达着对鲁的沉痛悼念。鲁迅的逝世是全类的损失。）认真阅读全文的基础上空回答问题。①第4段鲁迅先生的

和

进行了描写，这描写既突出了鲁迅先生的，也写出了北大莘学子和作者对鲁迅先生的

之情。②第6段鲁先生的外貌、讲课声音及语调、言进行了描写，突出了“”这一特点。作者这样，意在用