五年级上册语文教案猎人海力布①部编版_第1页
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学科语文年级/册五年级（上）教材版本部编版课题名称第三单元9《猎人海力布》教学目标抓住《猎人海力布》中描写人物言行和心理活动的词句，体会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质重难点分析重点分析将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析学生抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质有难度。教学方法自主阅读、交流感悟相结合，联系生活经验，发表自己的见解。联系上下文内容，理解重点句的含义。教学环节教学过程导入一、导入。1．教师带领学生回忆上节课的知识，并提问抽查学生的掌握情况。2．同学们喜欢听故事吗？谁来说一说你读过哪些故事，为什么会喜欢它呢？你的故事讲的真好，今天老师也给同学们带来一个故事，名字叫《猎人海力布》。这是一个非常生动的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？为什么他的故事会流传了这么久呢？同学们想知道吗？。3．请同学们读课文。思考课文主要讲了一件什么事？让学生熟悉课文，思考课文主要写了什么内容？并且把不会读或读不准的字音注到课本上。知识讲解（难点突破）二、精读课文，深入探究。1．这篇文章是按照什么顺序写的呢？现在请同学们用一句话概括出事情的起因、经过和结果，同桌可以商量。起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。2．你认为海力布是一个什么样的人？（热心助人，舍己为人）3．提出问题：①在文章哪些地方可以看出他是一个热心助人的人呢？请同学们在1到7自然段中划出来，然后说说你的理解。②有一个细节同学们注意到了吗，小白蛇和海力布说话的时候，有一句话重复了两遍，是哪一句，为什么？③海力布因为救了小白蛇，而得到了这么好的一块宝石，他想多打猎去卖钱吗？④海力布并不贪图宝石，他想得到宝石就是想多打猎，好多分给乡亲们一些。⑤就是这样一颗宝石，又会发生怎样的故事呢？让我们来看文章的8到11自然段，请同学们画出描写海力布语言和心理活动的句子，并说一说使你感动的地方在哪？⑥抓重点词语指导朗读（急忙、急得掉下眼泪、镇定）⑦当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心里会怎么想呢？会怎么说呢？谁来模拟乡亲们来说一说。乡亲们得救了，可我们可爱的猎人变成了石头，找同学们读一读最后两个自然段。⑧“人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫‘海力布’的石头呢。”为什么用“据说”这个词呢？⑨猎人海力布虽然只是一个民间故事，但是海力布舍己为人的精神代代流传，今天在学习结束之前，你想说点什么呢？课堂练习（难点巩固）1．这篇文章是按照什么顺序写的呢？现在请同学们用一句话概括出事情的起因、经过和结果，同桌可以商量。起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。小结老师建议你把这个故事讲给你周围的人

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