五年级语文上册教案语文园地四（部编版） 省赛获奖_第1页
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文档简介

《语文园地》教学方案教学目标1.学习“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。2.体会顿号和逗号的不同用法。3.注重诗句的书写形式。注意笔画结构等方面的细节。4.通过诵读，积累词语。教学重点学习“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。教学难点体会顿号和逗号的不同用法。课前准备多媒体课件；课时安排1课时教学过程一、新课导入通过本单元的学习，同学想必有很多收获。让我们一起走进语文园地，继续收获知识的果实吧！二、平台交流1.学生读课文，交流自己的想法。2.你在读本单元课文时，有哪些独特的感受？说出来与大家分享。3.全班交流汇报，说说自己的独特发现与体会。（1）可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感；（2）结合更多资料来丰富对课文内容的认识；（3）通过朗读，可以把课文中丰富的情感表达出来。二、【词句段运用】学习（一）词语学习。1.课件出示词语：（1）读词语，注意读准字音；（2）交流每组词语的意思；（3）教师出示：举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。得意忘形：形容高兴得失去了常态。足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多。呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑：形容蓄谋已久。2.根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。学生分享交流师小结：每组第一行词语均属于褒义词，含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩，第二行词语均属于贬义词，带有贬斥、否定等感情色彩。3.用词语造句。（1）同桌互相练习，一个造褒义词，一个造贬义词；（2）选择两组进行分享。（二）学习标点符号用法1.读句子，体会逗号和顿号的用法。2.学生交流，逗号有什么用法？顿号有什么用法？学生分享。师总结：逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。3.为后面一个句子加上标点。三、指导书写1.看看这两组字的书写，你有什么启示？2.学生分享3.教师总结：（1）要在格子居中位置写，注意上下、左右文字要对齐；（2）要注意笔画、结构等方面的细节。四、日积月累1.读“日积月累”中的词语，读准字音。2.自由诵读，初步理解词语含义。3.请学生范读，教师正音。4.交流词语的含义5.再读词语，积累、背诵。五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们了解了词语也是有自己的颜色的，相似的标点符号也是有自己

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