五华县南山小学李鸣教案

广东省梅州市五华县南山小学体育教学设计《多种练习形式发展跳跃能力》执教者：李鸣二0一四年五月小学四年级跳高单元计划广东梅州市五华县南山小学任课教师：李鸣年级：四年级一、教学任务：学习各种跳跃游戏及跨越式跳高技术，丰富学生跳跃障碍的手段，发展学生的柔韧性、协调性和跳跃能力，培养学生自信、勇敢的精神品质，锻炼学生的思维、分析能力。二、教学重点：合理运用各种技术跳跃障碍，培养自信、勇敢的精神品质。三、单元教学进度表：课次教学目标与要求教学重点、难点教学策略1目标：学习连续单、双足跳，发展学生弹跳能力与柔韧性，培养运动参与的热情要求：积极主动参与练习重点：跳跃有力主动参与活动难点：跳跃连贯协调1、腿部韵律活动2、单足跳绳追逐游戏3、双足跳绳追逐游戏4、逐步提高障碍高度的练习2目标：学习各种方式跳跃障碍，发展弹跳能力，增强自信心要求：敢于面对障碍，大胆使用各种方法进行练习重点：面对障碍，自信自主难点：敢于向更高的障碍发出挑战1、以各种方式跃过有一定高度障碍2、模仿“跨越式”跃过有一定高度的障碍3、水平跳跃不同高度的障碍4、游戏：征服障碍往返接力赛3目标：进一步学习“跨越式”及其他方式的跳高技术，发展学生协调性，提高弹跳力，体验进步与成功的喜悦要求：根据自身的能力，熟练运用两种以上的方式跳过有一定高度的障碍重点：面对障碍，自信、自主难点：克服恐惧心理不断向更高的障碍发出挑战1、以各种方式跳跃障碍的对比练习2、体验“跨越式”技术的特点3、结合自身能力，自选两种以上的方式跳跃障碍4、教学比赛4目标：自选一种方式和“跨越式”的跳高考核，检查学生的跳跃能力和合理运用技术水平1、自选一种方法跳高一到两次2、按画出的路线，跨越式跳高一到两次3、分组测验教学设计本课次为水平二的学生跳高单元教学第二课，以健康第一作为指导思想。结合《课标》里的五个学习领域目标，发展学生基础能力（弹跳力）和自信心的培养，贯彻体育与健康课程标准的理念。创设以“春游---穿越树林”的情景教学，在穿越荆棘密布的树林的情景中，让学生积极思维，创新多种跳越的方法通过障碍物。在整个教学过程中，老师以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生在体验运动的过程中，充分享受运动的乐趣。在学生自主创造的基础上，老师通过及时的小结、引导、鼓励，和学生一起“发现”各种跳高的技术。情景导入：以“春游”引出本课情景，学生在老师的带领下，做简单的准备活动。情景展开：学生在老师的引导下，发现树林里有很多障碍，并提出问题“怎样才能顺利通过障碍”？这也是本课的主要教学内容。为了让学生能积极思维，老师把困难交给学生自己解决，教师只作为一个引导者和帮助者，使学生创造多种跳法，发现跨越式跳高的技术动作，体验运动的过程，享受运动的乐趣。学生在掌握了一定的跳高技术后，开始向不同高度的障碍发出挑战。情景结束：师生放松小结，在轻松愉快的气氛结束本节课。教学顺序：“春游---穿越树林”→启发多种跳跃障碍的方法→模仿跨越式跳高跃过障碍→分组练习→障碍接力赛→放松小结。广东省梅州市五华县南山小学体育教案年级：四年级人数：40人男：20人女：20人执教者：李鸣第二课学习目标发展学生弹跳力2、增强自信心场地器材橡皮筋八条，小旗杆两杆，大垫子一张，小垫子八张学习内容多种方式跳跃障碍2、游戏：障碍接力赛教学重点面对障碍：自信、自主教学难点敢于向更高的障碍发出挑战部分时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能身体健康心理、社会适应负荷情景导入2分钟6分钟使学生清楚在课堂上遵守纪律的重要性在活动中能够做出正确反应，并能模仿韵律活动，充分活动身体集中学生上课的注意力，激发学生参与本课的兴趣调动起学生的欢快情绪中1、师生问好讲解本课的学习目标。3、向大自然进军以“春游”引出本课情景，提出本课的要求：勇敢团结，开动脑筋，积极创造口令提示示范、领做师生交流，建立良好师生关系和学习氛围，听指挥集体做出正确反应，跟示范认真模仿。要求：动作幅度大，协调有节奏成体操队形做准备活动情景展开8分钟5分钟能够自创多种方法越过一定高度的障碍。通过自主创新的方式，激发学生学习的兴趣，培养自主创新的精神。学生能够模仿“跨越式”的方法越过一定高度的障碍。培养学生观察与模仿的能力。在活动中表现出自主、自信的精神，克服恐惧心理，面对障碍，勇于挑战自我、表现自我。在练习中能自主学习。同学之间能相互帮助、互相鼓励。中中1、自创多种方式跃过一定高度的障碍2、模仿跨越式跳高的方法跃过一定高度的障碍。在穿越树林的情景中，启发引导学生，开动脑筋，积极创造。引导学生学习跨越式跳高的技术。学生根据教师的示范，（助跑、起跳、过杆、落地）进行模仿练习。要求：思考观察、认真模仿，努力练习，在活动中注意安全。分四组进行练习部分时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能、身体健康心理、社会适应负荷情景展开5分钟10分钟能够合理运用各种方法跃过不同高度的障碍激发学生兴趣，使学生能够积极主动的参与到游戏中来。敢于不断挑战新的高度，体验通过努力克服障碍的成功感。在活动中不妨碍他人参加游戏。中大3、用“橡皮筋”代替竹竿，水平跳跃不同高度的障碍。4、游戏：障碍接力赛。鼓励学生运用各种方法勇敢征服障碍。协助学生进行游戏，强调注意安全。结合自身能力，选择不同高度进行跨越。要求：遵守游戏规则，在活动中注意安全。自由选择高度跨越障碍情景结束4分钟能够主动放松达到身心放松的作用。激励学生热爱学习，热爱运动、热爱美好环境。小1、放松练习。2、小结本课情况