中国自然灾害的特点教学设计

教学设计__2《中国自然灾害的特点》教学设计课标内容结合实例，说明我国自然灾害多发区的环境特点教材分析容，具有承上启下的作用，因而是本册书中的重点。本节内容主要包括中国自然灾害的三大特点与自然灾害的成因，三大特点具体为：灾害种类多且灾次频发，成灾人口多且农业灾情严重，自然灾害的地域差异显著。分别从灾种、灾情、地域空间分布角度说明了中国自然灾害的特点，自然灾害的成因主要从中国所处自然环境的角度剖析了中国复杂而不稳定的孕灾环境，从而回应了我国自然灾害特点形成的前提。另外，教材中所选取的自然灾害点位图、图表素材科学全面，详实地说明了中国自然灾害的特点及地域差异，可为本节课提供有三、学情分析学生在日常生活中借助网络、电视新闻等手段对中国的自然有所了解，但缺乏较为系统的地理学科性认识。针对这种现状，本节课在通过地图解析、图表阅读、资料阅读等方式后，获取并生成我国自然灾害的空间分布、自然灾害的种类、自然灾害的灾情等的知识。3.依据所给的材料，分析我国自然灾害的成因。4.通过遥感地图及地理信息技术的介绍，了解地理信息技术在自然灾害防治中的应用与贡献。五、教学重难点3，合作探究法，图表阅读法大灾难与痛苦。地震作为自然灾害的一种，在最蒙、四川地区频发，这是为什么呢？那么当我们受到威胁、财产遭受损失的自然灾害还有哪些的特点吗？现在我们来进入《中国自然灾害的特一：自然灾害的种类【教师活动】先请同学们齐声朗读教案关于灾害的涵义内容。了解灾害的用图片总结归纳。国自然灾害类型一览表》、《我国2017年十大自然【承转】中国自然灾害多样，各个地区发生的自然灾害是否相同呢？我们合作总结中国主要自然灾害分布内容。完成下表。4图图我国各地区的自然灾害类型西北地区、西南地区；东北、华北(春旱)、西北(常年)、西南华南长江中下游(季节性)东部季风区：东北、华北、华南、西南地势崎岖、降水集中：西南地区：华南地区【承转】我们发现中国的自然灾害多样且不同地区面临着不同的灾害种类。那么当灾害发生时，受灾体有哪些呢？对，人、农作物、建筑等。同样的【学生活动】思考、回答【教师活动】出示我国重大自然灾害点位图与“黑河-腾冲”线拟合图，以及我国农作物成灾人口图与“黑河-腾冲”线拟合图，根据学案的引导问题，学然灾害的分布56腾冲”线以西，以畜牧业受灾为主，受灾人口少。“黑河-腾冲”线以东，以种植业受灾为主，受灾人口多。灾情严重地区差异【承转】了解到我国自然灾害种类多样、灾情严重的基本特点，其次不同地区自然灾害的种类和灾情严重程度不同，这就集中体现了我国自然灾害具有差异性显著的特点。根据我国自然灾害的空间分布规律，可将我国划分为6个7带承转】总的来说，我国自然灾害灾种多、灾情重、地区差异显著，那么这三大特点又是如何形成的呢？这要从我国的自然环境说起，接下来，请根据灾害的成因。8季季风气候的主要特征是冬干夏湿。由于季风气候“雨热同季”的特征对农业生产尤其对水稻一类高产所以南亚、东南亚、中国、朝鲜和日本等地，都是水稻集中产区。但由于夏季风和冬季风更替的时间和强度等年际变化很环节五：地理信息技术在灾害监测中的应用【教师活动】随着现代信息技术的发展，人类对自然灾害的监测与防治的手段与能力在不断提高，地理信息技术在这一这9。4号地区(县城)【学生活动】课堂小结七：随堂练习与巩固A、干旱和泥石流B、台风与干旱C、洪涝与干旱D、台风与寒潮首要原因是——A、地形复杂多样 ()A发达，受灾体多；西北部受灾体少D部季风气候，西北部大陆性气候4．我国自然灾害多发的原因是()A，增长快，是世界上的人口稠密区之一5．下列地区及其易发或多发自然灾害组合正确的是()A．滑