八年级上学期数学教学计划锦集推荐阅读（人教版八年级下学期数学教学计划）

2/2八年级上学期数学教学计划锦集[推荐阅读]（人教版八年级下学期数学教学计划）在条件许可的状况下，尽可能接受应用当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，关怀同学解决存在的学问性错误。

4、完成好课后练习。课后准时做好作业、练习，对同学听课状况进行小结，总结成功的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力气，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习力气选择实行针对性的补救措施。

6、成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

第五篇：八班级上学期数学教学方案

八班级上学期数学教学方案锦集七篇

时间消逝得如此之快，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候抽出时间写写方案了。方案毕竟怎么拟定才合适呢？下面是细心整理的八班级上学期数学教学方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

八班级上学期数学教学方案篇1提前做好方案支配，有利于新工作的顺当开展，下文为大家整理了初二上学期数学教学方案，希望能关怀到大家。

学习目标：

1、巩固对整式乘法法则的理解，会用法则进行计算

2、在同学大量实践的基础上，是同学熟识单项式乘以单项式法则是整式乘法的关键，“多乘多”、“单乘多”都转化为单项式相乘。

3、在通过同学练习中，体会运算律是运算的通性，感受转化思想。。

4、进一步培育同学有条理的思索和表达力气。

学习重点：整式乘法的法则运用

学习难点：整式乘法中同学思维力气的培育

学习过程

一.学习预备

1.你能写出整式乘法的法则吗?试一试。

2.谈谈在整式乘法的学习过程中，你有什么收获?有什么不足?

利用课下时间和同学相互沟通一下，能解决吗?

二.合作探究

1.练习

(1)(-5a2b)(2a2bc)(2)(-ax)(-bx3)

(3)(2x104)(6x105)(4)(x)?2x3?(-3x2)

2、结合上面练习，谈谈在单项式乘单项式运算中怎样进行计算?要留意些什么?

3、练习

(1)(-3x)(4x2-x+1)(2)(-xy)(2x-5y-1)

(3)(2x+3)(4x+1)(4)(x+1)(x2-2x+3)

4、结合上面练习，体会单项式乘多项式、多项式乘多项式运算中，都是以单项式乘单项式为基础、运用乘法支配律进行计算。

三.自我测试

1、3x2?(-4xy)?(-xy)=

2、若(mx3)?(2xn)=-8x18,则m=

3、一个长方体的长、宽、高分别为3x-4,2x和x，它的体积是

4、若m2-2m=1，则2m2-4m+20xx的值是

5、解方程：1-(2x+1)(x-2)=x2-(3x-1)(x+3)-11

6、当(x2+mx+8)(x2-3x+n)开放后，假如不含x2和x3的项，求(-m)3n的值.

7、计算：(y+1)(y2-y+1)+y(1+y)(1-y),其中y=-.

8、(20xx北京)已知x2-5x=14,(x-1)(2x-1)-(x+1)2+1的值。

9、某公园要建如图所示的形状的草坪(阴影部分)，求铺设草坪多少m2?若每平方米草坪260元，则为修建该草坪需投资多少元?

八班级上学期数学教学方案篇2一、制定方案的目的。

为使同学学好代数、几何的基础学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参预社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培育同学运算力气、进展思维力气和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学方案。

二、教材内容分析。

本学期数学教材内容包括：

第一章《生活中的轴对称》的主要内容是争论轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。

其次章《勾股定理》的主要内容是：勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。

第三章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在学校数学中占有特别重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第四章《概率的初步熟识》主要内容是通过可能性的大小熟识概率，并进行简洁的概率计算。概率计算是本章教学的重点。

第五章《平面直角坐标系》主要叙述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。

第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

三、同学状况分析：

初二（3）班共有同学44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的同学中成果特别差的比较多，成果提高的难度较大。从上学期期末统测成果来看，成果最好是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

四、教学目标。

第一章：生活中的轴对称。

1、在丰富的现实情境中，经受观看折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步进展空间观念。

2、通过丰富的生活实例熟识轴对称，探究它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。

3、探究并了解基本图形的轴对称性及其相关性质。4能够按要求作出简洁平面图形经过轴对称后的图形。探究简洁图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

其次章：勾股定理。

1、经受探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，进展合情推理力气，体会数形结合的思想。

2、把握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。

3、把握推断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。

4、通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。

第三章：实数。

1、让同学经受数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程。从事借助计算器探究数学规律的活动，进展同学的抽象概括力气，并在活动中进一步进展同学独立思索合作相互沟通的意识和力气。

2、结合具体情境，让同学理解估算的意义，把握估算的方法，进展同学的数感和估算力气。

3、了解平方根立方根实数及其相关概念。会用根号表示并会求数的平方根立方根。能进行有关实数的简洁运算。

4、能运用实数的运算解决简洁的实际问题，提高同学的应用意识，进展同学解决问题的力气，从中体会数学的应用价值。

第四章：概率的初步熟识。

1、经受“猜度揣测——验证并收集试验数据——分析试验结果”的活动过程。

2、了解必定大事，不行能大事和不确定大事发生的可能性大小，了解大事发生的可能性及玩耍规章的公正性。了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，进展随机观念。

3、能对两类大事发生的概率进行简洁的计算，并能设计符合要求的简洁概率模型。4进一步体会数学就在我们身边，进展用数学的意识和力气。

第五章：平面直角坐标系。

1、从事对现实世界中确定位置的现象进行观看分析抽象和概括活动，经受探究图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程，进一步进展同学的数形结合意识形象思维力气和数学应用力气。

2、熟识并能画出平面直角坐标系。在给定的直角坐标系中，会依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。

3、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。能结合具体情境迅速而灵敏运用多种方式确定物体的位置。

4、在同始终角坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化。

第六章：一次函数。

1、经受函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步进展同学的抽象思维力气。经受一次函数的图像及其性质的探究过程，在合作与相互沟通活动中进展同学的合作意识和力气。

2、经受利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，进展同学的数学应用力气。经受函数图像信息的识别与应用过程，进展同学的形象思维力气。

3、初步理解函数的概念。理解一次函数及其图像的有关性质。初步体会方程和函数的关系。

4、能依据所给信息确定一次函数表达式。会做一次函数图象，并利用它们解决简洁的实际问题。

第七章：二元一次方程组。

1、经受从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，进展同学迅速而灵敏运用有关学问解决实际问题的力气，培育良好的数学应用意识。

2、了解二元一次方程组的有关概念，会解简洁的二元一次方程组。能依据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简洁的实际问题，并能检验解的合理性。

3、了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。

4、了解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为已知和化简洁问题为简洁问题的化归思想。

五、教学措施及方法。

1、理论学习：

抓好训练理论特别是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

2、做好各时期的方案：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行详细方案。

3、备好每堂课：

认真钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力气。

4、做好课堂教学：

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发同学的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加同学学习的信念及自学力气。留意双基和学法指导。主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

5、批改作业：

精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导：

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高。使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。主动开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力气。

六、本学期教学进度方案。

第一章：《生活中的轴对称》，9课时。

其次章：《勾股定理》，5课时。

第三章：《实数》，10课时。

第四章：《概率的初步熟识》，5课时。

第五章：《平面直角坐标系》，8课时。

第六章：《一次函数》，9课时。

第七章：《二元一次方程组》，9课时。

总复习：2课时。

八班级上学期数学教学方案篇3本学期担当八班级(1)、(3)两班的数学科教学。通过上学期期末统一考试的了解，同学所学学问的把握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，正在丢失学习数学的信念，本学期作为老师必需要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥同学学习的主体作用，留意教学方法，培育力气。圆满完成制定的教学任务。

一、班情分析

同学数学基础较差，虽经七班级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备确定的应用数学学问解决实际问题的力气，但在学问迅速而灵敏应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎，存在确定的差距。

二、指导思想

为贯彻党的训练方针，开展新课程教学改革，切实激发同学学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育同学探究思维的力气，提高学习数学、应用数学的力气。同时通过本期教学，完成八班级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、学问与技能目标

同学通过探究实际问题，熟识数的开方、整式乘除、全等三角形、勾股定理、数据的收集与表示，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力气，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

把握提取实际问题中的数学信息的力气，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过数的开方、整式乘除，提高数学运算与应用力气;通过探究全等三角形的判定、进一步培育同学的识图力气;通过探究勾股定理及勾股定理的应用，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力气，建立数学类比思想;通过数据的收集与表示，提高对数据熟识与运用。

3、情感与态度目标

通过对数学学问的探究，进一步熟识数学与生活的亲热联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟识数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和缔造性的过程。养成独立思索和合作相互沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的傲慢感，增加爱国主义。

四、教材分析

第十一章数的开方：主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念和求法，实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。约需11课时。

第十二章整式乘除：主要内容有幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。学好幂的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法的转化，重点是乘法公式和整式的除法。约需25课时。

第十三章全等三角形：主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，使同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。约需27课时。

第十四章勾股定理：本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。约需7课时。约需17课时。

第十五章数据的收集与表示：了解通过简洁的调查收集数据;能依据问题查找有关资料，获得数据信息，把握划记法，会用表格整理数据，进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用，能从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经受数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。约需8课时。

五、教学措施

1、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习兴趣和欲望。深入到到浅出，关怀同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。

2、加强对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答力气和正确率。

3、细心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分同学存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好同学的思想训练工作，促进同学学习的主动性，从而提高同学的学习成果。

六、课时支配

全书内容(含各章复习)与课时支配为

第十一章数的开方11课时

第十二章整式的乘除25课时

第十三章全等三角形27课时

第十四章勾股定理17课时

第十五章数据的收集与表示8课时

课题学习3课时

八班级上学期数学教学方案篇4一、同学基本状况：

20xx年上期20xx级03班同学期末考试的成果平均分为69分，总体来看，成果只能算一般。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消逝两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，在几何中，教材没有支配三角形全等学问，我在教学中进行了补充，相对正规教学来说，同学照旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力气上，同学课外主动猎取学问的力气较差，前面的教学中，面对山里的孩子，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力气没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不愿定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的力气。同学的规律推理、规律思维力气，计算力气需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，主动的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：

第十一章平移与旋转

本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的形状和大小都不发生变化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相像变换和其它变换来说的。这里的学问，是在九班级将要学习的三角形全等的基础与核心，通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使同学从不同的角度看问题，更好的熟识图形间的本质关系，提升同学思维，能够透过现象看本质，节约同学学习学问的时间。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，准备因素和特征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让同学反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动，让同学在头脑中“画”出运动的情形，熟识变换的本质和它们的内在联系，在变换中探究新的位置关系与数量关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明，欣赏和设计精致的图案。通过本章的学习，体会一个重要的哲学观点：对称，在这里尽管它是解决问题的一种重要思想，还应当把它上升到哲学的高度，感受数学的和谐与美，提高审美情趣。

第十二章平行四边形

本章的学习是运用中心对称、轴对称的学问去探究平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，本章的学习即是对前面学问的运用与升华，也担当培育同学的规律推理、规律思维力气。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素，是特殊的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关学问的学习成为本章教学的重点，这里学好，后续学问的教学就势如破竹，迎刃而解了。难点是弄清各种特殊的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联系与区分和它们的应用。本章的学习要担当起培育和提升同学规律思维、规律推理力气的重任，体会化归的数学思想，把握梯形中有关关心线的添加方法，弄清各种关心线的作用。

第十三章一元一次不等式

在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这部分学问是在学习熟识相等的数量关系（等式、方程、方程组）的基础上来熟识的不等关系（包括不等式、不等式组），通过本章的学习使同学熟识到数学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生活，解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的应用。

第十四章整式的乘法

这些内容是在争论了有理数的运算，整式的加减等学问上的连续学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解，这些内容是进一步争论分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内容的基础，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，将为同学的今后学习铺平道路，也将为同学今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的迅速而灵敏应用及他们的逆应用。

第十五章频率与机会

本章的学问是在“可能还是确定”，“机会的均等与不等”的学问的传承与深化，都是介绍“概率”的初步学问。重点是理解随机大事的频率值可以对机会进行客观估量，通过同学的动手试验，记录数据，进行数据整理。难点是试验前对机会的估量，对大量试验数据的记录、整理、分析和总结，试验方案的合理确定和设计，使同学熟识到偶然中的必定，无序中的规律。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，要使同学熟识平移、旋转、和中心对称的准备因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。把握平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想，培育规律思维与规律推理力气，把握幂的运算性质，乘法公式和因式分解的基础学问及相关方法，把握一元一次不等式（组）的性质、解法、解集的概念及其它相关概念，体会并理解随机大事的频率值，可以对机会进行客观估量，体会偶然中的必定，这是在学问与技能上。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟识到数学来源于实践，又反作用于实践，熟识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精致的图案，提高同学的审美情趣，培育同学实事求是、严峻认真的学习态度，激发同学的学习兴趣，培育同学对数学的宠爱，对生活的宠爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢快，感受学习的欢快。在过程与方法，通过同学主动参预对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践力气，提高同学的规律推理力气与规律思维力气，自主探究，解决问题的力气，提高运算力气，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。

四、提高学科训练质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的兴趣，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的`数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的兴趣。

3、引导同学主动参预学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、相互沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。

6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的争论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。

9、进行个别辅导，优生提升力气，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得结实。

五、全期教学进度支配

八班级上学期数学教学方案篇5一、指导思想。

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。

二、学情分析。

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我所带的八班级（7）、（8）共有115人，其中7班两级分化较严峻，中间势力较差，有待于加强；8班相对比较均匀，中上游同学较多。整体上，同学单纯，有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育力气。

三、教学目标。

1、学问与技能目标。

同学通过探究实际问题，熟识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力气，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标。

把握提取实际问题中的数学信息的力气，并用有关的数学学问表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力气；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力气，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标。

通过对数学学问的探究，进一步熟识数学与生活的亲热联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟识数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和缔造性的过程。养成独立思索和合作相互沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的傲慢感，增加爱国主义。

四、教材分析。

第十一章：全等三角形。

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；把握综合法证明的格式。教学难点：领会了并有所体会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章：轴对称。

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章：实数。

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区分。教学关键提示：从生活实际入手，让同学经受无理数的发觉过程，从而理解并把握实数的有关概念与性质。

第十四章：一次函数。

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次熟识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培育同学初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章：整式的乘除与因式分解。

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导同学运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、教学措施。

1、作好课前预备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的主动性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能接受应用当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，关怀同学解决存在的学问性错误。

4、完成好课后练习。课后准时做好作业、练习，对同学听课状况进行小结，总结成功的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力气，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习力气选择实行针对性的补救措施。

6、成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

六、课时支配。

第1——3周：全等三角形，18课时。

第4——7周：轴对称、国庆放假，18课时。

第8——9周：实数，12课时。

第10——11周：中期复习、考试、总结，12课时。

第12——14周：一次函数，18课时。

第15——18周：整式乘除与因式分解，24课时。

第19——20周：期末复习、考试、放假，12课时。

八班级上学期数学教学方案篇6一、学情分析

新学期，初三从新分班，同学状况尚不明白，在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消逝两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象

二、指导思想

以《学校数学新课程标准》为指导，贯彻党的训练方针，开展新课程教学改革，对同学实施素养训练，切实激发同学学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育同学探究思维的力气，提高学习数学、应用数学的力气。同时通过本期教学，完成八班级上册数学教学任务。

三、教学目标

1.学问与技能目标

同学通过探究实际问题，熟识分式、三角形相像、证明一、数据的统计、二次根式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力气，通过证明一的学习初步形成严谨的数学思维。

2.过程与方法目标

把握提取实际问题中的数学信息的力气，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系；通过探究三角形相像的条件进一步培育同学的识图力气；通过对数据统计的争论，进一步培育同学良好的发觉问题解决问题的力气；通过对分式四则运算，二次根式的相关性质的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力气，建立数学类比思想。

3.情感与态度目标

通过对数学学问的探究，进一步熟识数学与生活的亲热联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟识数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和缔造性的过程。养成独立思索和合作相互沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的傲慢感，增加爱国主义。

四、教材分析

第一章分式：本章教材重视从实际问题抽象出数学模型，体现了同学学有用的数学，生活中的数学。本章支配了大量的实际问题，通过分析与解决实际问题，提高了同学联系实际应用数学学问的意识、兴趣和力气。重视用类比方法。从分数概念到分式概念，从分数的基本性质、约分与通分、四则运算法则到分式的的基本性质、约分与通分、四则运算法则都运用了类比方法。在同学对分数已有熟识的基础上，通过分式与分数的类比，从具体到抽象、从特殊到一般地熟识分式。重视转化思想。解分式方程与解一元一次方程最大不同之处：解分式方程必需进行验根。由于解分式方程的第一步是去有未知数的分母，而这带有未知数的分母有可能等于零，导致使原来的分式方程中的分式的分母为零而无意义。在强调解分式方程必需检验时，考虑到同学的学问基础和接受力气，教材没有对解分式方程中增根的理论问题进行深入到到的争辩，而是通过具本例子呈现了解分式方程时可能消逝增根的现象，并结合例

子分析了什么状况下产生增根的方法，然后归纳出检验增根的方法。

其次章相像图形：从实际问题引入数学内容，通过对实际问题的分析和解决得出结论，熟识相像图形的特征和性质，让同学充分感受到数学与现实世界的联系。通过观看、测量、画图、推理等方法让同学探究得出结论，强调发觉结论的过程，加强合情推理。逐步渗透一些规律思维方法，体现数学的理性特征。教材中给同学留下适当的探究空间，也给老师的教学留有确定的余地，有助于同学的思维活动，有助于老师的缔造性教学，也有助于老师与同学的合作。强调相像三角形在现实生活中的应用。增加了位似这种特殊的相像，并用坐标来确定位置的内容，加强坐标与现实生活的联系。增加了用坐标来争论图形变换的内容，让同学初步体会数形间的关系。

第三章证明（一）：本章是在对前面几何结论有了确定的直观熟识的基

础上编排的，虽然只是证明的初步，但他对证明的必要性，引进公理的必要性，了解作为证明基础的定义、命题、定理等特殊重要。同时通过平行、三角形等相关学问的证明实践，关怀同学把握证明的方法和步骤。

第四章数据的收集和处理：通过同学收集数据和整理数据的过程，使同学体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求以及能够按要求对数据进行简洁的分组整理，会用频数分布表，频数分布直方图，频数分布折线图等表达数据的分布状况，并娴熟把握推断数据稳定性的方法，方差法和极差法。本章教学意义不仅仅体现在同学对数据的收集与整理学问上，还体现了同学在收集数据过程中所表现出的主动探究，合作相互沟通的学习精神。

第五章二次根式：本章选择实行先提出问题，让同学探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念。？再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简。用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，？并运用规定进行计算。利用逆向思维，？得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简。通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，？给出最简二次根式的概念。利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的。通过本单元的学习培育同学：利用规定精确计算和化简的严谨的科学精神，经过探究二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，进展同学观看、分析、发觉问题的力气。

五、针对以上学情和教材的分析，为更好的开展训练教学工作，我预备选择实行以下教学措施

1.作好课前预备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。

2.钻研两主课堂，尽量还时间和空间给同学，发挥同学的主观能动性，做好教学反馈工作，扫除学习中的障碍点。营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的主动性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。

3.搞好批阅分析。在条件许可的状况下，尽可能接受应用当面批改