八年级下册生物教学计划

2/2八年级下册生物教学计划

八班级下册生物教学方案1

一、指导思想

以党的训练方针和科学训练理论为指导，以全面提高同学的科学素养为目标，以生物课程标准为基础，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，在继承我国当前生物教学优势的基础上，努力更加关注同学现有的生活体验；更加重视同学的主动学习，增加实践环节，让每一个同学通过学习生物，对生物学问有更深入到到的了解，对将来的学习方向有更多的思索；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气上有更多的进展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。为同学参预社会主义现代化建设、适应社会和连续学习奠定必要的基础。

二、学术状况分析

这学期，我在八班级四班和五班教生物。这些班的同学综合素养都很好，有确定的学习氛围。大部分同学都能完成老师布置的任务和基本要求，但不够主动。少数同学缺乏学习兴趣，无意识地学习，自律力气差，学习成果有待提高。

三、教学任务

这学期教义务训练课程标准试验教材——《生物学》(八班级其次册)。

四.教材分析

这学期的教材包括两个单元：生物圈中的其他生物和生物多样性及其爱惜。生物圈中的其他生物本单元从生物圈的角度简要介绍各种动物的群体。支配打破了传统学科体系的完整性，没有从进化的角度依次引入各类动物的特征，而是以重点动物(如鱼、兔、虫、鸟等)为对象。)为例，探讨动物在形态、结构和生理功能上适应环境的特征，以及每种动物的基本特征，突出动物与环境关系的主题。这种写法符合同学的认知规律，通过一系列的图片和探究活动介绍相关的动物学问，让同学边做边学，激发学习兴趣，避开了同学单纯描述枯燥的学问而产生的反感。《生物多样性及其爱惜》单元教材没有全面系统地介绍生物分类的方法。而是通过活动，让同学体会到生物分类是依据不同生物特征的相像程度进行的。以马为例，介绍了从物种到边界的分类等级和分类的基本单位，从而了解生物多样性，了解每种生物都有其自身的价值。爱惜生物多样性就是爱惜人类情感。

本学期有41项探究活动，具有以下突出特点：

1.加强了同学探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中的作用”、“适合飞行的鸟类特征”、“菜粉蝶的摄食行为”等要求同学自主设计试验方案的探究活动等。教材只做重点提示，旨在给同学留下足够的思索空间，由同学自主完成。

2.探究活动的内容和材料选择与同学的生活实践亲热相关，有利于同学实践力气的培育，如“喂养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性急剧下降的数据”等。同时，这些探究活动也有利于激发同学的学习兴趣。

3.增加技能训练难度。本学期的“技能训练”增加了“综合与概括”、“试验的设计与评价”等训练项目

indent:2em;text-align:left;">五、训练教学目标

1、熟识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点;理解动物的运动依靠于确定的结构基础;

2、通过分析动物的行为，区分动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础（准备）的，而动物的学习行为是在生活过程中慢慢获得的。

3、通过了解细菌和真菌相像的（养分）方式，不同的结构和繁殖方式，从而熟识细菌和真菌的特征。

4、通过观看、调查、（收集）、试验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高同学的动手操作力气，进展同学的创新力气和实践力气;通过争辩和开放性练习题培育同学（发散思维）的力气;形成疼惜动物的情感，提高爱惜动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在（自然）界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点;熟识生物科学与技术对人类生活和社会进展的作用。

5、通过熟识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成爱惜生物的多样性就是爱惜人类自己的情感。

六、优生、潜能生培育

加强对优生和潜能生的基础学问教学，对他们因材施教，加强个别辅导，培育其学习兴趣，让他们学会学习生物的方法。

优生辅导（措施）：

1、指导同学阅读一些课外资料，试写一些生物小（论文）;

2、指导同学多参预（社会实践），增加理论联系实际的力气和解决问题的力气;

3、培育其多方面兴趣和创新精神。

4、多供应一些探究性、开放性的题目，训练同学的（思维力气）;

5、课外辅导，培育他们的搜集信息与处理信息力气。

潜能生辅导措施：

1、严格要求认真做好每次练习，

2、依据不同的状况设计不同层次的问题，给他们缔造（成功）机会;

3、鼓舞互帮互学，合作学习，优生带潜能生，实行”一帮一活动”;

4、随时关注他们的言行变化，准时发觉问题，批判或鼓舞，增加其学习信念。

5、进行学法指导。

七、减负提质教学措施

1、严格按规定时间授课，不拖堂，不占课;

2、不乱订乱发课外资料;

3、不补课，以免增加同学的课业负担;

4、精讲精练，留意培育同学的各种力气。

5、减轻同学的作业负担，严格把握作业量。

6、分层次布置作业，因材施教。

八、学科教研教改方案支配

1、深入到到新课改，留意培育同学创新精神，提高同学的的各种力气;

2、创新课堂教学模式，充分呈现同学的才能;

3、改进教学手段和创新（教学方法），增加同学的学习兴趣，充分利用现代训练教学手段，提高教学效果;

4、多开展争论性学习，进展同学的力气，培育同学的缔造性思维力气;

5、提高同学的合作、探究力气，充分发挥同学的主体作用;

6、适当开展一些有关的课外活动，增加同学对生物学的兴趣。

八班级下册生物教学方案2

一,学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气等方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、（传染）病和免疫，（用药）和急救、了解自己、增进（健康）。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育，留意对同学综合力气的培育，通过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力气。

2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱惜生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。

四,具体措施：

1、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于相互沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参预教研教改。上好课，设计好教案，写好教学（反思）。

5、激发同学学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练;细心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的（热点）问题切入，等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性（报告）的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

八班级下册生物教学方案3

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术等栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

1、以全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。

2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。

三、同学状况分析

八(1)八(2)班共有接近一百同学，同学学习生物的兴趣还可以，上学期生物的平均成果走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的同学较多，因此班平均分被拉下来了。这个学期要想（方法）调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。

四、具体措施

1、细心选择实行先进的教学方法，对新教材进行争论。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和观看教学短片，提高同学的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

八班级下册生物教学方案4

一、教学总目标

1、熟识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动（植物）物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲热的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。

5、增加动手力气和试验设计力气。

6、培育同学收集和处理信息的力气。

二、同学状况分析

(一)教材

教材内容的呈现方式改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力气，同时，教材支配了丰富多彩的有利于同学进展的同学活动。

(二)同学状况

生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，但八班级同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备确定的试验力气，大部分对本科的学习兴趣深厚。（七班级）同学对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育同学学习生物学问的热忱。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重视提高同学的生物科学素养

2、领先提议探究性学习

3、渗透科学、技术、社会的训练

4、改进教法，加强课堂教学

5、留意学法指导，教会同学学习

(二)方法

1、试验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈

2、理论联系实际的（学习方法）：

指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

3、识图学习法：

新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚，而且利于同学理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：

通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

5、综合学习法：

引导同学运用相关学科(如（物理）、（化学）)的学问来解决生物学问题

八班级下册生物教学方案5

一、状况分析：

(一)、同学状况分析

本届同学学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成果整体成果很理想，缘由是爱学习的同学很多，因此，成果很理想。这个学期要想方法使同学的成果有更大的提高。我从调动同学学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。

(二)、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

(一)、学问目标：

1、熟识无性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖过程。

3、说出花的结构与果实发育的过程。4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程

5、说明DNA是主要的遗传物质。6、举例说诞生物的性状是由基因把握的。

7、描述人的性染色体和常染色体。8、举例说出常见的遗传病的危害。9、举例说动身酵技术在生活中的应用等。

(二)、力气目标：

1、培育同学观看力气和搜集信息的力气。2、培育同学探究性学习的力气，能从实践中猎取资料。3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高同学探究学习的力气，合作交往的力气，收集、整理资料的力气和口头表达力气。

(三)、情感态度与价值观目标：

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。

2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会