八年级生物学期教学计划3篇

2/2八年级生物学期教学计划3篇

八班级生物学期教学方案1

一、指导思想

以《全日制义务训练生物课程标准》为依据，结合永年县训练局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和训练规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践潜力为重点，领先提议自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式mdash;mdash;变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参预、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的潜力，提出问题、分析和解决问题的潜力，以及相互沟通和表达潜力。

二、基本状况分析

(一)同学状况分析

一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了必需的生物基本学问、生物试验技能和实践操作潜力，不少同学还对生物学有着深厚的兴趣，为八班级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少同学在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，惊奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开头，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，共性是学习过程和效果的监控，不仅仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。

(二)教材分析

八班级上册《生物学》资料包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱惜》共三章。教材的编写留意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性;资料编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，留意创设问题情景，突出科学探究潜力的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的训练;资料编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

1、关于第五单元的资料我主要分两个部分进行分析

(1)、关于动物部分

教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：

这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟识，其中水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点;陆地生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。

(2)、关于细菌、真菌部分

其资料包括细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术两大部分。本单元的第四章标题为分布广泛的细菌和真菌，将细菌和真菌的分布作为第一节，还支配了第五章细菌和真菌在生物圈中的作用的资料，这些资料尽管与具体资料标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项资料合在一齐。

2、关于第六单元的教材分析

第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱惜对策等。

关于生物多样性及其爱惜，课标要求到达层次是同学能说明爱惜生物多样性的重要好处。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对爱惜生物多样性的好处和对策有更深入到到的熟识。本单元的学问结构图如下：

三、教学目标

透过义务训练阶段《生物学》(八班级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目标：

(一)学问与技能：

1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、透过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培育同学的实践操作潜力和试验设计潜力。如：进行饲养和观看蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活亲热相关的活动。

7、培育同学收集和处理信息的潜力，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

(二)过程与方法：

留意学法指导，教会同学如何学习。如：

(1)尝试教学法。预备练习出示尝试题自学课本尝试练习同学争辩老师讲解其次次尝试练习，以上七步是一个有机整体，反映了同学完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。

(2)问题导向法。指导同学依据生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、构成自主学习的潜力。

(3)理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。

(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，能够促进同学对教学资料的直观把握和理解记忆。

(5)尝试教学法。在教学中，透过让同学尝试学习，让同学得到尝试成功的欢快，提高同学尝试学习自主学习的自觉性。

(三)情感态度及价值观：

1、熟识生物多样性的价值及爱惜生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习兴趣、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

四、主要措施：

1、重视提高同学的生物科学素养

2、领先提议探究性学习

3、渗透科学、技术、社会的训练

4、改善教法，加强课堂教学

(1)提高贯彻课程目标的自觉性

学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、潜力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是透过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分思索课程目标的体现和贯彻;思索到同学可持续进展的需要，共性要留意潜力和情感、态度、价值等方面的要求。

(2)组织好同学进行探究性学习并提高其质量

教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和先试后导、先练后讲的基本特征，在教学实践中邱学华逐步构成了一套基本操作模式，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的潜力，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。

(3)加强和完善生物学试验教学。

八班级生物学期教学方案2

一、学状况分析

20XX年市训练局新文件要求，本届同学的生物会考成果将以原始分的形式纳入中考成果，所以这届毕业会考更加要重要，此刻我把八班级八十多个同学的学习状况概括一下。本届同学学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成果在50分左右，整体成果还不理想，缘由都是不爱学习的同学很多，因此，成果取得高分的同学平均被拉了下来。这个学期要想方法使同学的成果有较大的提高。

我从调动同学学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批宠爱生物争论的生物学爱好者，学习中尽量接受应用分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将接受应用小组式的学习、争辩教学模式，提高同学的学习用心性，尽量不让一个同学掉队，全部完成会考任务。

二、教材分析

本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践潜力。

2、透过学习使同学更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。

3、透过学习使同学明白如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。

四、具体措施

1、细心选择实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

五、联赛辅导

要深入到到总结、探究优秀生、特长生培育的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，转变单一的培育模式;搞好优秀生的早期发觉和培育，加强优秀生连接训练，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓舞优秀生拔尖、冒尖。

这样为了更好地做好优生优培工作，适应素养训练的要求，更好使用20XX的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向同学介绍有关生物联赛的学问，激发同学学习的兴趣，明确这次辅导的目的和好处。

在辅导期间，严格要求同学，共性在新形式下，有更高的要求，从而培育他们的实践潜力和分析潜力。同时在授课时要留意方法和技巧，对他们进行举一反三的潜力培育。做到适时、适地、适量培育和培训，开阔他们的视野，强化同学的学习兴趣。探究适合同学们的新的辅导和学习方法，努力开发同学们的思维潜力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的方案进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。

六、进度支配

本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料?劝慰伎问比缦拢?

第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共6章)

第一章、生物的生殖和发育(4节)

其次章、生物的遗传和变异(5节)

第三章、生物的进化(3节)

第四章、传染病和免疫(2节)

第五章、用药和急救(1节)

第六章、了解自己增进健康(2节)

会考复习支配：

七班级上册(包括第1、2、3单元)复习3周

七班级下册(第4单元)复习2周

八班级上册(包括第5、6单元)复习2周

八班级下册(第7单元)复习2周

资料：要求每个同学订中山市教研室的生物学复习资料

七、教学方法

1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

⑴.是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习把握程度为评估标准。

⑵.为什么?围绕考纲，使同学明确考核要点，并以此指导同学课后复习。

⑶.怎样办?以会考试题为范例，引导同学以会考意识，运用学问解决问题。

2.要重视发挥同学的学习主体作用

要结实树立以“同学为本”的观念，潜力的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到潜力的转化务必经过一个桥梁，这就是同学的自主学习活动。超多练习后的总结归纳是很重要的，不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了同学作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于同学潜力的构成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课同学能提高多少”。

3.精选习题，落实有效训练

老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选取题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要准时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要透过讲评评出方法、评出规律、评出潜力。

4.强化贯彻，重在坚持。

大的目标确定以后，细节准备成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100-1ne;99=0;抓住不落实的资料+追究不落实的同学=落实。

总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八班级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。

八班级生物学期教学方案3

一、指导思想

透过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学透过学习生物，能够对生物学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的进展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践潜力。

2、透过复习七班级上册、下册使同学全面系统地把握生物的相应学问。

三、教学要求：

1、激发同学学习兴趣。细心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感训练，激发学习兴趣;细心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成同学试验，到达培育同学潜力之目的。

3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达规范、