六年级下册语文教案13金色的鱼钩｜部编版公开课_第1页
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文档简介

教学目标：１、知识目标：了解课文内容，能有感情地朗读课文。２、技能目标：(1)练习快速阅读，知道红军过草地时的艰苦情况。(2)学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。3、情感目标：学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质，激发学生热爱党和人民的思想感情，从而珍惜今天的幸福生活。教学重点：有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。教学难点：从课文的重点语句体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。教具准备：有关红军长征的故事（图片、文字资料）。课时安排：一课时教学过程：一、导课激趣１、师：长征是中国历史上的奇迹，无数红军战士经历了千难万险走完了二万五千里长征。在这个奇迹的背后涌现出了无数可歌可泣的感人故事，今天，就让我们一起走进长征，走近一位老班长。《金色的鱼钩》，板题。２、齐读课题，读了课题你有什么疑问？通读课文，整体感知1.学生自由读课文，出示要求：（1）、本文写了一件什么事？

（2）、鱼钩为什么是金色的？2.学生汇报交流学习成果。三、品重点语句，悟文章真情１、这样的鱼钩容易钓到鱼吗？课文中哪个自然段写了鱼难钓？

指导朗读１５自然段（语速要慢，读出老班长沉重的语气。）２、老班长自己喝不喝鱼汤？从哪些句子看出？指导朗读第八自然段，重点指导“哽咽”，表情要皱起眉头，做艰难哽咽动作。

３、当“我”看到老班长吃草根和鱼骨头时，心里有什么感受呢？重点朗读“好像有万根钢针扎着喉管”，体会“我”的难受心情。

４、老班长为什么一点都不吃呢？这样他能熬得住吗？

５、学生展示介绍草地的图片资料。

６、读指导员说的话，体会句子的含义：“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地去。”7、“无论多么艰苦”指他们在草地上可能会遇到什么困难？

8、当“我”知道老班长只吃鱼骨头时，还忍心喝下这鱼汤吗？指导朗读：“我端起搪瓷碗，觉得有千斤重，怎么也送不到嘴边。”四、总结全文，领会中心１、老班长看到我们不喝鱼汤，表情有什么变化？对我们说了什么？

２、听了他的话，我们只好“大口大口地咽下了”鱼汤。

（体会“咽”的含义）这时他的表情又有什么变化？他在想什么？师：老班长没喝鱼汤，却露出了笑意，我喝下了鱼汤，心里反而像塞了铅块似的，沉重极了，这是因为我担心老班长他有一天会倒下──令人担心的事

终于发生了，老班长他倒下了，倒在了一个水塘边，他这是因为饿才昏倒的。

3、要救老班长，只有赶快弄点吃的来，当我们把鱼汤端给老班长时，他却拒了。指导朗读老班长牺牲前的话。

师：老班长在牺牲前想的还是三个病号，他用自己全部的心血完成了党交给他的任务，现在你还觉得这是个普通的鱼钩吗？（引读）在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

4、放着光芒的仅仅是这个鱼钩吗？你看着这个鱼钩好像看见了谁？想起了他的

什么事？鱼钩上闪烁着老班长什么品质？5、三个小战士面对着老班长的遗体会说些什么？

6、齐读最后一段。师：学了这篇课文，你放学后最想做什么？

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