六年级下册语文导学案1金色的鱼钩人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案科目语文年级六课题13.金色的鱼钩主备人张俊杰课时1辅备人【学习目标】1.默读课文，概括课文的主要内容。2.关注人物的言行，体会以老班长为代表的革命先辈的革命精神。【学习重难点、关键】1.关注人物的言行，体会以老班长为代表的革命先辈的革命精神。2.引导学生综合运用小学阶段学得的方法，自主分析人物语言、动作、神态描写的语句，结合环境描写体会人物精神品质。【课前预设】本节课教学策略：课前布置学生查阅长征的相关资料；课上，以小组合作的方式，运用在《十六年前的回忆》中学习到的人物分析的方法，分析老班长在特定情境下的言行表现，体会言行背后的心理，感受人物的精神品质。学习流程【课上生成】【自主学习】1.阅读课前搜集的资料，了解故事背景，奠定理解课文基础。土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。2.注意力集中，快速默读课文，用简练的语言说说课文的主要内容，并梳理故事的主要情节。预设：①第6～19自然段，“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论；②第20～23自然段，“我”因为知道真相咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下；③第24～34自然段，老班长在大家即将走出草地时壮烈牺牲。3.自主分析人物言行，体会人物品质①抓住故事的主要情节，运用在《十六年前的回忆》中学到的人物分析方法，分析老班长在特定情境下的言行表现，体会言行背后的心理，感受人物精神品质。②深入理解老班长人物形象，自拟课文题目，并在比较中理解“金色的鱼钩”，体会以老班长为代表的千万红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神品质。【合作探究】1.抓住故事的主要情节，合作探究老班长在特定情境下的言行表现，体会言行背后的心理，感受人物的精神品质。①勾画老班长语言描写的语句：“熬过这二十天不简单啊”“等了半夜，也不见鱼上钩”“翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓”“找野菜就得一棵一棵地摸”……（环境描写）②结合背景资料，说一说老班长面临的困难：伤病严重、路途遥远、粮食缺乏、信心缺乏……③体会老班长的精神品质：在艰苦的条件下，仍尽职尽责地完成党交给他的艰巨任务，处处为他人着想。2.比较题目，讨论为什么会以“金色的鱼钩”为题？提示：课题“金色的鱼钩”既是行文的重要线索，记录着老班长可歌可泣的英雄历程，同时又彰显课文的主旨，“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光芒，象征着老班长革命精神永垂不朽。【展示交流】有感情地朗读文中“最让你感动”的语句。要求：读出老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神品质。【达标检测】1.摘抄、背诵文中“最让你感动”的语句。2.学有余力的同学积累《长征》。·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜