《伯牙绝弦》教案、习题及答案

懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 懒教育，做良心 懒教育，做良心 拒每个孩子'当成自己的孩子•《伯牙绝弦》1、理解"语伯牙绝弦知音伯牙绝弦：绝，断绝。因为子期死了，伯牙就把琴摔碎，再也不弹琴了。比喻知己丧亡后，自己弃绝某种专长爱好，以示悼念。知音：理解自己心意，和自己有共同语言的人。2、课文特色：①恰当停顿，读出韵味：伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子• 也每个孩子.当成自己的孩子 哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。②借助注释，读通读懂：3、理解重点句子，感悟含义：重点句子理解品读①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期听得（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）一读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子• 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•把每个孩子当成自己的孩子把每个孩子当成自己的孩子的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。②伯牙所念，钟子期必得之。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙弹奏的精妙乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意，和自己有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做自己的知音。“复丁再，重新。（钟子期死了），伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子• 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•白版尊育白版尊育Wwim■<9i做教育，做良心……拒每个孩子.当成自己的孩子…情厚谊令人动容。千百年来，“知音”的典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。《月光曲》1、课文相关链接：贝多芬(1770—1827)德国著名钢琴家，他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫派先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，起到了继往开来的作用。《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是指民间流传的故事，不一定确有其 懒教育，做良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子• 懒教育，做良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•做教育，做良心做教育，做良心 拒每个孩子.当成自己的孩子 事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望与好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是一位深受人们敬仰和爱戴的伟大的音乐家。2、词语理解：陶醉苏醒断断续续：时断时续，本文指琴声不连贯。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。课文中指优美的琴声让兄妹俩听得入迷，似乎忘掉了周围的一切O 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子• 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•白版尊育白版尊育Wwim■<9i做教育，做良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•苏醒：昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来O3、了解文章线索，理解重点句子，感悟作者情感：(1)文路整理：第一部分(第1自然段)讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。第二部分（第2—3自然段）讲贝多芬在茅屋外边听见琴声。第三部分（第4—7自然段）讲贝多芬为盲姑娘弹琴。第四部分（第8—10自然段）讲贝多芬弹奏《月光曲》。（2）重点句子理解品读①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”这句话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这句“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，也让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到盲姑娘那种被生活所迫，强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重对语意的领会。反复朗读，领会句子的言外之意，弦外之音。②她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•“多纯熟”“多纯熟”“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来语气不一样，第一个“您”是表示猜想，语调稍延长一些。后来她作出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才能做到，因此第二个“您”在语气上就很肯定了。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法——创作的激情顿时而生。③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。“清幽”，秀丽而幽静。在清亮如水的月光下，一切都是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得富有诗情画意。这样的美，使人忘记了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样的想法，使他情不自禁地按起琴键来。 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•杷每个孩子当成自己的孩子杷每个孩子当成自己的孩子 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 ④他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐的气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强劲的音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐也变得高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。⑤月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到做教育，做良心做教育，做良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 做教育，做良心做教育，做良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。“恬静”，形容盲姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。她的脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛"是指哥哥看到陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而据每个孩子.当成自己的孩子据每个孩子.当成自己的孩子 据每个孩子.当成自己的孩子据每个孩子.当成自己的孩子 平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。4、体会课文特色，分清课文中的具体事物与联想。在第8、9自然段中，你知道哪些语句是实实在在的事物，哪些是由事物引起的联想吗？把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 如贝多芬面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘，思绪万千，心情激荡，决定再给她弹一首曲子。这时，一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，屋里显得格外清幽。这些句子描写的都是实实在在的事物。贝多芬此时弹起的《月光曲》，正是从实实在在的事物引起的音 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子• 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•乐联想。而那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳的美好情操；海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来这波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议，为兄妹俩鸣不平。如果去掉这些联想的句子，只是实实在在的事物，这段文字就失去了一大半的美。四、课外拓展：1、查找有关古今中外关于交友的名言佳句，体会人们对友情的珍视。2、查找关于知音难觅或乐曲高妙的诗文。3、拓展阅读：伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他在演奏时，常常是理解不深，只是单纯地把音符奏出来而杷每个孩子当成自己的孩子杷每个孩子当成自己的孩子杷每个孩子当成自己的孩子杷每个孩子当成自己的孩子拈每个孩子当成自己的孩子拈每个孩子当成自己的孩子 已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，这样就能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾做教育,做良心合龙文教旨做教育,做良心船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父J说罢，就摇船渐渐远离。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫 W教育，做良心 二把每个孩子当成自己的孩子把每个孩子当成自己的孩子…… W教育，做良心 二把每个孩子当成自己的孩子把每个孩子当成自己的孩子…… 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心把每个孩子.当成自己的孩子把每个孩子.当成自己的孩子 测，不时传来群鸟暇啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，想要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的局手。 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子• 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•4、聆听《月光曲》。习题精练一、看拼音，写词语。yujing r立ch①gqunlazhu()( )()mdsh+gmangrnqnjind( )( )( )

yiluti血jngjluTOC\o"1-5"\h\z()( )()weibolinblo1tnaoxio( )()(二、比一比，再组成词语。( )( )( )( )ngyong）屡（ ）缕（ ）醒（ ）ngyong）屡（ ）缕（ ）醒（ ）醉（ ）涛（ ）茵茵吨纯瞎券卷谱普恬腊蜡肓育键 做教育，做良心 br割（ ）括（ ）健（ ）滔（ ）三、读句子，给加点的字选择正确的读音，把不正确的划去。1、他沿着弯弯曲曲（ququ）的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹的正是他写的也（ququ）子。 — 每个褛子.当成自己的弦子 蚀教育，做良心蚀教育，做良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子…蚀教育，做良心蚀教育，做良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子…2、盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的.（dedi）人的（dedi）确是贝多芬。3、盲姑娘从美妙的乐」yuele）声中感受到了快乐」（yuele）。四、照样子在括号中填上适当的词语。白版尊育白版尊育Wwim■<9i 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•白版尊育白版尊育Wwim■<9i 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•-（朵）玫瑰（认真）地听讲（辽阔）的大海-（首）曲子（仔细）地听着一（间）茅屋（悄悄）地走来（洁白）的云朵一（架）钢琴（悠闲）地散步（幽静）的月光（洁白）的浪花白版尊育白版尊育Wwim■<9i做教育，做良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•白版尊育白版尊育Wwim■<9i做教育，做良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•4（支）蜡烛（美妙）（飞快）地跳跃4（层）轻纱的琴声的小镇（认真）地弹奏五、用直线连接可以搭配的词语幽静的烛光把每个孩子当成自己的孩子把每个孩子当成自己的孩子•把每个孩子当成自己的孩子把每个孩子当成自己的孩子•微弱的月光清幽的琴声雪亮的小路美妙的浪花六、读下面两组句子，在意思正确的句子后面打。 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子• 懒教育，檄良心 懒教育，檄良心拒每个孩子当成自己的孩子拒每个孩子当成自己的孩子•1、盲姑娘看见贝多芬走进了自己的TOC\o"1-5"\h\z屋里。（ ）盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。（ ）2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。（ ）盲姑娘看到了她从来没有看到过拈每个孩子当成自己的孩子拈每个孩子当成自己的孩子…拈每个孩子当成自己的孩子拈每个孩子当成自己的孩子…的景象。（ ）七、阅读短文，回答问题：元帅的马元帅是一军之主，他的坐骑当然也是百里挑一的。战马勇勇因为“