统编人教部编版小学语文六年级上册语文期末分项复习资料汇总

部编版语文六年级上册必备课文内容第一单元1草原（第一自然段） P2这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。3古诗词三首 P8-9宿建德江 [唐] 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。语文园地一 日积月累 P14过故人庄 [唐] 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。第二单元5七律·长征P16作者：毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。语文园地二日积月累P32鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游第三单元语文园地三日积月累 P50春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。第四单元语文园地四日积月累 P64回乡偶书 [唐] 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。第六单元17古诗三首 P80-81浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。语文园地六日积月累P94五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑第七单元21文言文二则 P96伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。22月光曲（第九自然段）P100皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。语文园地七日积月累P106高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点晴 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生第八单元24少年闰土（第一自然段）P108深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。语文园地八P1231.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。—鲁迅《答客诮》2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—鲁迅《学界三魂》4.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》部编版语文六年级上册各课重点知识总结第一单元1.《草原》《草原》一文记叙了（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热情欢迎）的情景。全文按事情发展的顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊），抒发了（对祖国河山的热爱）之情。2.《丁香结》《丁香结》一文从（色彩）、（形貌）、（气味）、（姿态）等方面描写了丁香，赋予丁香（灵动优雅）、（纯洁无瑕）、（可爱芬芳）的品格，阐述了作者（要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题）的人生感悟。3.《古诗词三首》《宿建德江》先写（羁旅夜泊），再叙（日暮添愁），然后写到（天和树、人和月的关系），抒发了诗人（羁旅的惆怅）及（对故乡的思念之情）。《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖（忽雨忽晴的变幻景象），表达了作者对西湖奇特景色的（喜爱和赞美）之情。《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：（明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片），表达了词人（热爱大自然），（关心人民生活），（企盼丰年）的思想感情。4.《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了（四季更迭的自然变化），塑造了花儿（作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处）的形象。诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人（积极乐观）的人生态度。 第二单元5.《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神）。6.《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了（掩护群众和连队转移），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。7.《开国大典》《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行（开国大典）的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国的诞生（无比自豪、激动）的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是（毛主席的领袖风采）。8.《灯光》《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的笔调详写郝副营长在战斗前的（神情）和（谈话）。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用（白描手法）略写；两相对比中，突出了革命先烈对未来的（美好憧憬）和（执着的革命理想）。第三单元9.《竹节人》《竹节人》记叙了“我”和同学们（做竹节人、斗竹节人），以及上课玩竹节人被老师没收后老师也（迷上竹节人）的故事，表达了“我们”对竹节人的（喜爱）之情，歌颂了（美好、纯洁的童真、童心）。10.《宇宙生命之谜》《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章，启示我们要（学习科学家追求真理、不断探索）的精神，激发我们（爱科学、学科学）的兴趣和（探索未知）的好奇心。11.《故宫博物院》《故宫博物院》采用文字与图片相结合的形式，介绍了故宫的（悠久历史）、（文化价值）、（主要建筑及其布局和功用），展现了故宫建筑群（规模宏大）、（建筑精美）、（布局统一）的特点，表达了作者对故宫的（热爱）与（赞颂）之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。第四单元12.《桥》《桥》描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头，果断地指挥全村人跨越了死亡的生命桥，赞扬了他（无私无畏，舍己为人、不徇私情、英勇献身）的崇高精神。13.《穷人》《穷人》通过记叙一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下（渔民的悲惨生活），赞美了桑娜和渔夫（宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质）。14.《在柏林》《在柏林》以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了（战争的残酷），表达了作者（对战争的控诉）。第五单元15.《夏天里的成长》《夏天里的成长》中作者用（浅显易懂）的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到（青少年时期的重要性），启迪我们（要珍惜美好时光，健康地有力量地成长）。16.《盼》《盼》围绕“盼”字记叙了作者童年时（盼望穿上新雨衣）的有趣经历，展现了儿童（细腻、有趣）的内心世界，赞美了（童真、童趣），表达了（对美好童年的怀念）之情。第六单元17.《古诗三首》《浪淘沙》描写了黄河（源远流长、波涛汹涌）的雄伟气势，抒发了诗人（对祖国大好河山无限热爱）的感情。《江南春》通过描写（江南秀美的春天）景色，表达了诗人（对祖国大好河山、灿烂文化）的赞美和神往，同时又流露出（物是人非的感叹）。《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭院的（洁净清幽）和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的（高洁），表达了诗人对他的（赞美）之情。18.《只有一个地球》《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“（只有一个地球）”的事实，呼吁人类应该（珍惜资源），（保护地球）。19.《青山不老》《青山不老》用清新的笔触向我们描绘了一位晋西北老农，面对（自然条件的恶劣和生活条件的艰辛），义无反顾地（投身到植树造林工作中），用十五年的时间在晋西北（奇迹般地创造了一块绿洲），实现了自己的人生价值，并造福于后代。歌颂了老农（坚持不懈、默默奉献）的精神。20.《三黑和土地》《三黑和土地》这首诗写了以三黑为代表的农民获得土地的事情，表现了三黑拥有了属于自己的土地后（喜悦）的心情，抒发了他对土地的（热爱）之情，展现了他对（未来美好生活）的憧憬。第七单元21.《文言文二则》《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期楚国伯牙与锺子期的动人故事，反映了朋友间（相互理解、相互欣赏）的纯真友情。《书戴嵩画牛》用简洁的文字叙述了牧童指出戴嵩的画中的错误的故事，讽刺了那些（凭空想象和迷信权威）的人，启示我们（在生活中要认真地观察事物，要从客观实际出发）。22.《月光曲》《月光曲》讲述了贝多芬因（同情）穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱即兴创作出（《月光曲》）的传奇故事。23.《京剧趣谈》《京剧趣谈》详细介绍了京剧表演中所使用的（马鞭、针线、酒壶酒杯等道具的来历和作用），以及（亮相的特点和作用），展示了（京剧的无穷魅力），抒发了作者对京剧艺术的（喜爱和赞美）之情。第八单元24.《少年闰土》《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个（见识丰富而又活泼可爱、聪明能干）的农村少年——闰土的形象，反映了（“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊）以及（对他的怀念之情）。25.《好的故事》《好的故事》作者在一个昏沉的夜里，于朦胧中看见一幅美丽的生活图景：许多（“美的人”）和（“美的事”）错综交织，闪烁飞动，然而当他正要凝视时，这幅图画却化为碎影，消失殆尽，表达了作者（对黑暗社会的不满）和（对美好生活的憧憬）。26.《我的伯父鲁迅先生》《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个（爱憎分明），（为自己想得少、为别人想得多的人），表达了作者对鲁迅先生的（无比怀念、热爱与敬仰之情）。27.《有的人》《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗在怀念鲁迅先生的同时，通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些（骑在人民头上的统治者和压迫者），热情歌颂了（鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神），号召人们做真正的有价值的人。

部编版六年级上册1-8单元按课文内容填空1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么____________，天空是那么____________，使我总想____________________，表示我满心的愉快。2.那些小丘的线条是________________，就像__________________，___________________那样，到处________________，____________________。3.这种境界，既__________________，又__________________，既__________________，又______________________。4.是啊！蒙汉情深____________，____________话斜阳！5.古人词云“______________________”“______________________”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外_______________。6.我总是仰望高空，对光明_______________；我从不_______________，也不____________7.我乘船旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了大雨倾盆，真是“_______________，_______________”。8.晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“______________，______________________________”。9.诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是“__________________________，__________________________________”。10．“六月天，孩儿脸。”夏天的天气，晴雨无常，就像苏轼的诗句描写的那样：“___________________________，________________________。”雨过天晴，西湖的景象别有洞天。11.五岭_______腾_______，乌蒙______走______。金沙水拍________，大渡桥横__________。12.这庄严的宣告，这___________的声音，使全场三十万人一齐_____________起来。这庄严的宣告，这___________________的声音，经过无线电广播，传到__________________，传到____________________，使全中国人民的心一齐__________起来。13．《七律·长征》中，“__________________________，_____________________。___________________，__________________________”四句，具体地表现了红军将士不怕“远征难”。14.周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业，呕心沥血。他用自己的一生，告诉我们什么叫“_______________________，____________________”。15.在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难，________________”。16.为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，____________________，不可以__________________。”17.即使自己地位低微，他也在心里牢记要忧国忧民，这就是“_______________________”。18.春天悄悄地来了，站在小河边，看见鸭子在快乐地戏水，真是“竹外桃花三两枝，春江________________”。河边，柳树发出了新芽，真是“碧玉妆成________________，万条垂下_____________________”。五颜六色的鲜花争芳斗艳，风儿带来缕缕幽香，真是“等闲识得____________，______________总是春”。19．“胜日寻芳____________，无边光景____________。____________________，万紫千红总是春。”这是一首描写________(季节)风光的诗，是________代诗人__________写的。20．《春日》这首诗中游览的地点是_______________，赞美春光的两句诗是“____________________________________________，__________________________”。21．只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里____________，____________，____________，一点儿也没注意到我们在偷看。22．___________________________________________________，是人类一直探索的宇宙之谜。23．故宫有三大殿：__________________、___________________、____________________。故宫有“后三宫”：__________________、___________________、____________________。24.《桥》这篇课文塑造了一位普通的______________的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他把生的希望让给别人，把__________________________，将村民们送上了生命桥。25.《穷人》是俄国作家______________的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫______________________________________________的美好品质。26.《在柏林》是美国作家_____________的作品。全文采用了_________________的表现手法，通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的________________________________，表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。27．_________________________，乡音无改____________。儿童相见不相识，____________________________。这首诗是______代诗人____________写的。从“________”一词中可以看出“我”回家乡时已经年迈。28．《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的农民对___________________的喜悦之情，抒发了_________________________的思想感情。29．《只有一个地球》这篇文章让我们明白了________________________________的重要性。30．《青山不老》一文赞扬了老人_________________________________________的高尚情怀。31.______________________，水村山郭酒旗风。一水护田将绿绕，___________________。32．只有一个地球，如果____________________，我们__________________。33．《江南春》是________代诗人________写的一首描绘江南春景的诗，诗中能反映江南美丽景色的诗句是：__________________________，______________________________。34．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，________________，________________，像________________向我们飞过来。35．五岭______________________，______________________走泥丸。36．这__________的宣告，这__________的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。37．站在景山的高处望故宫，重重____________，层层____________，道道_____________，错综相连，而井然有序。38．地扫得________________，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上________________。39.地球，这位人类的母亲，这个____________，是那样______________，______________。40.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像__________________________，一见了水就连头带尾巴钻进水里。41.这么松散的地，简直是___________，叫人想在上面打滚，想在上面___________________。42.伯牙和锺子期相传为春秋时期人，他们二人成为知音的传说，古书有所记载，后来，人们把_____________________________________叫作“知音”，用“______________________”比喻知音难遇或乐曲高妙。43.__________国音乐家贝多芬有一年秋天的一个夜晚，在__________河边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对__________的热爱所感动。于是为兄妹俩弹奏了两曲，其中有一首就是《月光曲》，弹完这首曲子，他飞奔回客店，把它__________了下来。44.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________乎若________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，________乎若________。”伯牙的琴声只有________能听懂，怪不得锺子期死，伯牙__________________，终身_______________________，以为___________________。45.杜处士对___________的《_____________》特别珍爱，______________，常以自随。但当牧童指出这幅画中的错误时，他能_________________________________。因为他知道，古语“__________________________________________________”，不可改也。46.________________被称为“乐圣”，《月光曲》一文讲述他因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了他________________的激情，表现了他______________________的善良品格以及他丰富的想象力和卓越的才华。47.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_____________________的地方升起来。________________的海面上，霎时间__________________。月亮越升越高，穿过_____________似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得_______________________，一个连一个朝着岸边涌过来……48.鲁迅先生在小说《故乡》中说：“____________________________，走的人多了，也便成了路。”这句话启发我们要勇于开拓。49.无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界三魂》里说的一句话：“______________________________________，惟有他发扬起来，______________________。”50.什么才是中国的脊梁？鲁迅告诉我们：“我们从古以来，就有_________________的人，有____________的人，有________________，有________________……这就是中国的脊梁。”51.鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅两部小说集的名称，它们分别是：________________和________________。52.的确，伯父就是这样的一个人，__________________________________________________。53.《少年闰土》节选自鲁迅的小说_________________，课文通过记叙__________________、_____________________、____________________、________________等几件事，刻画了一个_______________________的农村少年形象。54.“好的故事”是一个________________、________________、_________________的故事，是鲁迅先生的一个____________________。55．__________________________，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》56．__________________________，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》57．惟有民魂是值得宝贵的，__________________________。——鲁迅《学界的三魂》58．我们从古以来，就有____________的人，有______________的人，有______________的人，有______________的人……这就是____________________________________。59.《有的人》是__________为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，这首诗的副标题为“________________________”，诗歌批判了_________________________________________，歌颂了鲁迅为人民无私奉献的精神，号召人们做大写的“人”。60.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许______________________；西瓜有这样______________________，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。61.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”很多人认为，“伯父”所说的“黑洞洞的”暗指____________________，“碰壁”比喻__________________________________________。62.我正要凝视他们时，__________一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，__________，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波______________________，将整篇的影子撕成片片了。63.《我的伯父鲁迅先生》是____________写的回忆伯父的纪念性文章，文中回忆了伯父生前______________、_______________、______________、______________、_______________五件事，说明了伯父是一个____________________、____________________的人。64.《有的人》是诗人_____________写的一首纪念鲁迅的诗，从诗中前三节可以看出：鲁迅是一个_____________________________________________的人。65．《少年闰土》节选自________的小说____________。课文通过“我”的回忆，刻画了一个_______________________________________________________的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂又真挚的友谊以及对他的__________之情。文中，闰土给“我”讲了四件新鲜事：______________、______________、________________、__________________。66．________________________，死而后已。——诸葛亮67．捐躯赴国难，_____________________。——曹植68．祖宗疆土，当以______________，不可以尺寸与人。——李纲69．位卑未敢__________________。——陆游70.《七律·长征》这首诗是______________写的，这首诗围绕“______________________，____________________”这两句来写，其中“__________”和“__________”是红军翻越过的众多山中的两座；“__________”和“__________”是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的尾联是__________________________，___________________________。71.《开国大典》记叙了__________年______月______日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的__________________________之情。72.《狼牙山五壮士》这篇课文讲述了______________时期，七连六班的五个战士__________、__________、__________、__________和__________为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五位壮士热爱__________，仇恨______________，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。73.《灯光》是______________写的，课文的主人公是_________________________________。74．开轩面场圃，把酒______________。__________________________，还来就菊花。75．移舟______________，日暮______________。76．卷地风来忽吹散，__________________________。77．__________________________，路转溪桥忽见。78．我是诸元素之女：冬将我__________，春使我__________，夏让我__________，秋令我____________________。79．《丁香结》中的丁香白的__________，紫的__________，散发出淡淡的____________的甜香，____________恰如衣襟上的盘花扣。80．《草原》一文按照__________________顺序叙述，先描写草原__________________，再描写草原__________和__________的情形，结尾用“____________________________________”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。81．《西江月·夜行黄沙道中》是_______代词人__________写的，“西江月”是____________，这首词描写了________(季节)夜晚的山村风光，从词句“______________________________”可以看出来。古诗词复习专项一、（一）在横线上填上合适的诗句。1.，浪淘风簸自天涯。2.，水村山郭酒旗风。3.茅檐长扫净无苔，。4.，乌蒙磅礴走泥丸。5.，三军过后尽开颜。（二）填一填。：金、木、水、火、土 五谷：、麦、、、______五音：宫、商、______、______、羽 五彩：黄、青、______、______、______二、把名言补充完整.__________________，死而后已。——[三国]诸葛亮位卑未敢________________。——[宋]陆游祖宗疆土，当以死守，________________。——[宋]李纲_______________，视死忽如归。——[三国]曹植三、朗读《古诗三首》，完成练习。1.唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，生动形象地写出了的万里黄沙和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的家做客。2.“，。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。3.“，。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。4.《宿建德江》是一首抒发旅途愁思的诗，其中“，。”这两句写了诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。诗中“，。”这两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。5.“往日的茅屋旅社还在社庙丛林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。”这样的场景，可以用辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中两句词来形容：“，”6.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中把白玉比作珍珠、黑云比作打翻的墨汁的诗句是：“，”7.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中描绘乡村夏夜恬静之美的对偶句是：“，”8.《宿建德江》中烘托出诗人孤寂、愁闷心情的诗句是：“，”9.诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树，”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真。“稻花香里说丰年，”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。10.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开的诗句是“，”11.看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟诵起“”这句词来。12.《七律长征》一诗中，表现红军战士蔑视艰难险阻，把巍峨耸立的高山看做细微的波浪和泥丸的诗句是“，”13.在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹《春日》里的“，”诗句。春风徐徐，百花开放，万紫千红，到处都是春天的景象，此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟诵“，”14.“少小离家老大回，___________________。”是_____代_____的《》中的诗句，其中写诗人回乡后与故乡人亲切回答情景的诗句是“，”四、先把诗句补充完整，再完成练习。过故人庄 [唐] 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，。本诗的作者是__________，他还写过《》《》诗中“，”这两句写的是山村的自然风光，诗中“，”这两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引力作者，所以最后作者表示“，”表达了作者对田园生活的向往。五、用自己的话写出诗句的意思。1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。______________________________________________________________________2.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。_______________________________________________________________________3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_______________________________________________________________________部编版六年级上多音字汇总báo（）mēng（）cān（）薄bó（）蒙méng（）参cēn（）bò（）měng（）shē（）结散鲜xiān（）sǎn（）jiē（）结散鲜xiǎn（）sàn（）jié（）弹血抡难nán（）lūn（）xuè（）tán（）弹血抡难nàn（）lún（）xiě（）dàn（）卡缝露倒dǎo（）lù（）féng（）kǎ（）卡缝露倒dào（）lóu（）fèng（）qiǎ（）当角模mó（）jué（）dàng（）zhé（）当角模mú（）jiǎo（）dāng（）折shé（）奔柏bēn（）bò（）zhē（）奔柏bèn（）bǎi（）兴长闷嚷ｒāｎɡ（）ｍèｎ（）zhǎng（）xīng（）兴长闷嚷ｒǎｎɡ（）ｍēｎ（）cháng（）xìng（）cān（）参载供曲ｑū（）ɡōｎɡ（）cēn（）ｚǎｉ（）参载供曲ｑǔ（）ɡòｎɡ（）shēn（）ｚàｉ（）曝省数轴pù（）zhóu（）shǔ（）shěng（）曝省数轴bào（）zhòu（）shù（）xǐng（）号嚼削撒háo（）jué（）sā（）xiāo（）号嚼削撒hào（）jiáo（）sǎ（）xuē（）部编版六年级上形近字专项训练陈（ ）裳（ ）红（ ）啼（ ）俯（ ）阵（ ）堂（ ）虹（ ）蹄（ ）腐（ ）稍（ ）微（ ）雅（ ） 拙（ ）襟（ ）梢（ ）薇（ ）难（ ）绌（ ）禁（ ）糊（ ）德（ ）鹊（ ）蝉（ ）崖（ ）湖（ ）得（ ）借（ ）禅（ ）涯（ ）抡（ ）沸（ ）屹（ ）爆（ ）坦（ ）轮（ ）佛（ ）吃（ ）瀑（ ）旦（ ）谢（ ）豁（ ）悟（ ）裁（ ）橡（ ）射（ ）浴（ ）语（ ）载（ ）像（ ）雕（ ）沮（ ）趴（ ）娥（ ）倾（ ）难（ ）祖（ ）扒（ ）饿（ ）顷（ ）揭（ ）斑（ ）燥（ ）漠（ ）磁（ ）渴（ ）班（ ）澡（ ）模（ ）滋（ ）咆（ ）哮（ ）淌（ ）揪（ ）呻（ ）跑（ ）教（ ）躺（ ）啾（ ）伸（ ）涌（ ）嘈（ ）淋（ ）熄（ ）唉（ ）拥（ ）槽（ ）琳（ ）媳（ ）挨（ ）皱（ ）勺（ ）棚（ ）绷（ ）瀑（ ）波（ ）勾（ ）坪（ ）评（ ）曝（ ）谚（ ）篷（ ）嚷（ ）梯（ ）滥（ ）颜（ ）蓬（ ）壤（ ）涕（ ）槛（ ）涯（ ）莹（ ）篮（ ）资（ ）慨（ ）崖（ ）莺（ ）蓝（ ）姿（ ）概（ ）睹（ ）哉（ ）弦（ ）轴（ ）曝（ ）堵（ ）栽（ ）舷（ ）柚（ ）瀑（ ）谱（ ）莱（ ）纯（ ）键（ ）缕（ ）普（ ）菜（ ）吨（ ）健（ ）屡（ ）陶（ ）跨（ ）傅（ ）谓（ ）踪（ ）淘（ ）胯（ ）缚（ ）猬（ ）综（ ）澄（ ）焰（ ）陡（ ）橙（ ）馅（ ）徒（ ）近义词、反义词专项汇总近义词：明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒忽然—突然大方—慷慨拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会集中—聚集沉着—沉稳崎岖—陡峭好像—似乎决心—决意屹立—耸立眺望—远眺喜悦—高兴汇集—汇聚预定—预约鼓舞—鼓励欢悦—愉悦瞻仰—敬仰肃静—肃穆璀璨—灿烂疲倦—疲劳观摩—观看猜测—推测仍然—依然探索—探究破绽—漏洞咆哮—怒吼惊慌—慌乱狞笑—奸笑逼近—靠近放肆—肆意突然—忽然拥戴—爱戴沉思—深思探望—看望保佑—庇佑张罗—安排忧虑—忧愁嗤笑—讥笑健壮—强壮大概—也许迅速—缓慢喧闹—宁静增加—减少希望—失望丰满—干瘪慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐毁坏—破坏舒服—舒适盘踞—占据指望—期望顺溜—顺畅凶猛—凶悍感叹—感慨巍峨—高峻荒谬—荒唐著名—有名幽静—宁静纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉显现—展现虚拟—虚构尴尬—窘态郑重—庄重允许—同意熟识—熟悉无端—无故盼望—期盼惊异—诧异逝世—去世爱戴—拥戴慈祥—和蔼羞愧—惭愧追悼—悼念昏暗—昏沉黑洞洞—黑漆漆软绵绵—硬邦邦静悄悄—闹哄哄然大悟—茅塞顿开全神贯注—聚精会神得意扬扬—垂头丧气理直气壮—理屈词穷全神贯注—聚精会神斩钉截铁—直截了当惊天动地—震天动地四面八方—五湖四海排山倒海—翻天覆地千钧一发—迫在眉睫势不可当—势如破竹你拥我挤—你挤我碰汹涌澎湃—波澜壮阔心惊肉跳—心惊胆战自言自语—喃喃自语忐忑不安—提心吊胆自作自受—自食其果不假思索—毫不犹豫神志不清—不省人事反义词：愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚傍晚—黎明硕大—渺小集中—分散沉着—慌张崎岖—平坦喜悦—难过肃静—喧闹暴露—掩盖尚未—已经新鲜—腐烂有趣—无聊沮丧—高兴和蔼—凶恶渺小—伟大恩赐—乞求勇敢—胆怯枯竭—充足幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈汹涌—平静虚拟—真实熟识—生疏允许—反对伶俐—笨拙爱戴—憎恶有趣—枯燥惊慌—镇定潮湿—干燥缓慢—迅速蜷缩—伸展激动—平静健壮—虚弱糟糕—精彩倒霉—幸运大概—肯定寂静—热闹迅速—缓慢喧闹—宁静增加—减少希望—失望丰满—干瘪缩小—扩大详细—简略参差—整齐热乎乎—冷冰冰软绵绵—硬邦邦静悄悄—闹哄哄清清楚楚—模模糊糊迥然不同—一模一样前功尽弃—大功告成汹涌澎湃—风平浪静心惊肉跳—镇定自若不假思索—犹豫不决理直气壮—理屈词穷全神贯注—三心二意斩钉截铁—犹豫不决惊天动地—风平浪静句子专项练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？_______________________________________________________________________（2）你还算是个党员吗？_______________________________________________________________________（3）可是你说这些对我有什么用呢？_______________________________________________________________________（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？_______________________________________________________________________（5）难道地球不可爱吗吗？_______________________________________________________________________（二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词加上“。”变“？”。练习：1.把下列陈述句改写成反问句。（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。_________________________________________________________________________（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！_________________________________________________________________________（3）夏天是万物迅速生长的季节。_________________________________________________________________________（4）秋天的田野就像金色的海洋。_________________________________________________________________________（5）我们要精心地保护地球。___________________________________________________________________________________二、把字句与被字句把字句的主语是动作的执行者，被字句的主语是动作的被执行者。变化的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）确定它们之间执行者与被执行者（承受者）关系。练习：一、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大风卷起的尘土遮住了我的视线。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。二、把下面句子改成把字句。1、一棵大树被凶猛的洪水冲倒了。_______________________________________2、雨水淋湿了小菲的衣服。

_______________________________________

3、同学们交给我一项任务。

_______________________________________4、我被这动人的情景吸引住了。

_____________________________________6、小敏做好了今天的家庭作业。_______________________________________

四、将下面句子改成被字句。

1、我终于取出了装在书包里的小人书。___________________________________

2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。_____________________________________3、雨水淋湿了我的衣服。

_______________________________________4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。______________________________________5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。____________________________________

三、转述句与直述句例:温总理对废境中的孩子说:“我是温家宝爷，你们一定要挺住,一定会得救的。”(直接叙述)温总理对度墟中的孩子说,他是温家宝爷爷,让孩子们定要挺住,一定会得救的(转述句)例:妈妈对我说:“我今晚晚点回来，你自己吃饭睡觉。”(直接叙述)妈妈对我说,她今晚晚点回来，叫我自已吃饭睡觉。(转述)★直述句改转述句的方法：一般说来,直接叙述改间接叙述要注意三点变化：1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号,去掉双引号。2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称(即“我”改成“他”、“我们”改成“他们/她们”)，第二人称一般改为人名。3、文字变化。可以改动少量文字。练习一：1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”_______________________________________________2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”_______________________________________________3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”__________________________________________________________二、改为第三人称转述句：

1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

__________________________________________________________2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

__________________________________________________________3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

__________________________________________________________4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”

__________________________________________________________5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

__________________________________________________________三、改为第一人称叙述句：

6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。

________________________________________________________________________________7、小红对妈妈说她要买本故事书。

________________________________________________________________________________8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。

________________________________________________________________________________9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

________________________________________________________________________________10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。

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