劳村小学-黄小纯二年级《金孔雀轻轻跳》微课教学设计

二年级《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1、感知傣族风格的音乐，学会分辨乐句；2、学生能用优美、动听的声音演唱歌曲；3、学会几个傣族舞蹈动作，了解傣族的民族风情。二、教学重难点1.学会分辨乐句，找出不同之处；2.解决难点乐句的节奏。三、课前互动同学们，音乐课马上就要开始啦，你们准备好了吗？（老师演唱课前准备歌）(上课背景图)四、教学过程(一)话题导入师:同学们，你们去过西双版纳吗？那里有一个少数民族叫傣族，到了傣族，如果你听到有人喊你小卜少或小卜冒，可别觉得奇怪哦。因为在傣语中，小卜少是小女孩得意思，小卜冒呢？就代表小男孩。今天呀，老师给大家带来一首傣族儿歌<<金孔雀轻轻跳>>，请小卜少和小卜冒们准备好啦，我们一起来听一听。(西双版纳孔雀图+小卜少小卜冒图）播放第一遍范唱，回答问题大家一边听，一边思考这首歌曲给你带来什么样的感受呢？它的速度如何？又是几拍子呢？听完啦，是不是特别优美动听呢。它中速稍快，是一首二拍子的歌曲，你们都答对了吗？（出示歌谱）播放第二遍范唱，回答问题这首歌曲有五个乐句，接下来请同学们看着屏幕上出示的歌谱，一边聆听一边仔细观察，歌曲里的哪两个乐句有些相似呢？比一比，哪些同学的小眼睛最犀利，能够最快找到哦！（出示歌谱，播放范唱）你们找到了吗？原来呀，是歌曲的第四和第五乐句。（出示第三和第四乐句旋律图片）请听老师用钢琴分别来弹一弹，你们听一听，找一找，这两个乐句的不同之处在哪？（播放音频1）那现在请同学们告诉老师，第四和第五乐句，哪一个小节是不同的呢？你们观察的真仔细，就是乐句的后面两个小节。（圈出不同的两个小节）下面，请大家跟着老师的钢琴，来唱一唱这两句的旋律吧。（出示第三和第四乐句旋律图片，播放音频2）（ppt提示：第一遍听，第二遍跟唱）同学们学的真快，那现在我们把这两句加上第一段的歌词，唱一唱。（出示第三和第四乐句带歌词图片，播放音频3）（ppt提示：第一遍跟老师唱，第二遍跟琴唱）同学们完成的真棒！接下来我们再来试一试第二段歌词？你们先跟钢琴唱一唱。（播放音频4）（PPT提示：请同学们跟钢琴唱一唱）注意啦，“小朋友”这几个字的节奏有很多同学容易唱错哦（把“小朋友们”这几个字圈起来）没关系，先听老师有节奏的读一读这句歌词。下面，请同学们拿出小手，跟老师一边划拍，一边有节奏的读一读。很好，现在请同学们加上歌词，跟着老师一起唱一遍。（播放音频5)（四）播放第三遍范唱，学生自学刚刚我们已经学会了歌曲的后半部分了。现在请大家跟着音乐，哼唱一下歌曲的前半部分哦！（出示歌谱，播放范唱）（五）播放伴奏，学生跟伴奏唱你们学会了吗？现在让我们跟着伴奏，试一试完整的演唱全曲吧。（出示歌谱，播放伴奏）（六）拓展观看孔雀舞《雀之灵》片段同学们，在西双版纳生活的傣族人民，把孔雀的美丽、善良和智慧、看作是吉祥的象征，更是他们民族的精神象征。孔雀也成了他们舞蹈中的主角，现在我们再来观看一段视频，这段舞蹈是著名傣族舞蹈家杨丽萍老师的《雀之灵》，欣赏完以后，请同学们说一说，这段舞蹈是用什么样的动作来表现孔雀的呢?（播放《雀之灵》片段）播放伴奏，学生加上动作表演唱你们看，原来表现孔雀的动作这么丰富有趣。大家可以参考图片中的动作，学一学，编创属于你自己的孔雀舞（ppt展示几个孔雀舞姿势的图片）大家都编好了吗，是不是也忍不住要跟着音乐跳起来了呢？下面，让我们加上属于你自己的孔雀舞动作，带着自信的笑脸，一边跳一边唱出优美动听的歌声吧！（出示歌谱，播放伴奏）（或者找到金孔雀带歌词的动画视频）课堂小结。老师仿佛看到一只只美丽的小孔雀在翩翩起舞呢。孔雀飞来，给傣族人民带来了幸福、吉祥和欢乐。孔雀喜欢西双版纳，那是因为傣族人民不仅把环境保护的很好，而且他们都善待野生动物。老师