单元课时备课

课时备课主备人刘霞辅备人时间年月日课题Unit3Lookatme第一课时课型新授教学目标1.能在适当的情景中熟练运用Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool.2.能熟练朗读并模仿本节课对话。教学重点难点重点：1.本课时的教学重点是学习Howareyou?I’mfine,thankyou.等问候语的学习，及Howareyou?的得体运用。2.能够在情境中运用句型Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答。难点：I’mfine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。教具学具多媒体课件、单词卡、光盘。教学过程教学内容教师活动学生活动建议（意图）WarmupPresentation一、热身（Warm-up）（一） 歌曲、歌谣中情绪热身师生共同唱歌曲Coloursong。（二）复习旧知中知识热身教师放一、二单元部分Let’sdo的录音（一）话题交流，导入新课教师用头饰介绍人物。ThisisMike.说：Goodmorning,boysandgirls.I'mMike.Nicetomeetyou.全体学生边听录音边唱。学生表演所学短语引导学生回答：Nicetomeetyou,too.教学内容教师活动学生活动建议（意图）Presentation（二）情景创设，理解语意1.教学“Howareyou?I’mfine,thankyou.”，练习“Howareyou?I’mfine,thankyou.”。（1）教师出示课件画面：师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?他们在干什么？S:在打招呼。（3）教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Mike的头饰，右手举起ChenJie的头饰，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话。（4）教师提问：Mike和ChenJie是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?I’mfine,thankyou.2.教学“Let’sgotoschool.”，（1）教师继续出示画面，问：Whataretheygoingtodo?Canyouguess?引导学生说gotoschool。教师叫起几位同学来做演示说Let’sgotoschool.从而解释Let’s的意思为“让我们一起”。用来向别人提建议并回答“Ok”。学生跟读学生模仿语音语调看课件回答跟读句型引导学生说gotoschool学生表演教学内容教师活动学生活动建议（意图）PracticeHomework（三）交际练习，版式呈现1.教师与班内一名学生做对话，师生问答来练习新授句型。例如：T：Goodmorning.S：Goodmorning.T：Howareyou?S：I’mfine,thankyou.T：Let’sgotoschool.S：Ok.通过师问生答引入到生问生答，加强学生之间的句型练习。小组表演对话。学生在班内自由组合，找到自己的朋友后仿照Let’sTalk介绍并表演对话。1.阅读课本对话。2.根据课本对话创编新对话。模仿录音中的语音、语调。学生与老师对话小组表演对话。板书设计Uni