口语交际1-教学设计

《口语交际》预案设计内容转述课型新授课标依据《义务教育语文课程标准》中指出：“关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性。

导学目标1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

2.注意人称的转换。重点难点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。评价设计利用课堂学生自评、互评和教师评价，及时反馈学习信息。教具学具多媒体生字卡片导学过程动态备课激发兴趣，导入新课

日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述（板书：转述）。

二.练习转述，学习文本

（一）练习转述

老师这有一则通知，请同学们把它传达给自己的家长。现在咱们就先来练一练。

通知

本周五下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。

温馨提示：

1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。

2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。

3.提前十分钟到会场，开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持安静。

新华路小学四年级（3）班

3月21日

齐读文本话题，使学生了解通知的时间、地点、对象、事情。

谁能把这个通知转告自己的家长呢？任务一：

（2）尝试练习

①同桌学生自由练习转述，再分小组进行转述。

②同学们，记住通知的内容了吗？请你们把你的同桌当成李响说给他听听。

注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。（板书：弄清要点，不要遗漏注意人称角色转换）

③师扮家长，学生练习转述。

组织评析：是否将通知正确清楚地告诉了家长，人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出适度的情感反应。并提出改进的措施。

（二）生生表演，练习转述。

再请出一组同学来练习转述。

例：李明(转述者)：爸爸（妈妈）这个星期五下午两点我们班召开家长会，你们谁有时间？

爸爸（妈妈）：有时间，在哪里开？

李明：我们班教室。

爸爸（妈妈）：有什么内容呢？

李明：本周五下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。

爸爸（妈妈）：会议还有什么需要注意的事情吗？

李明：有，注意一下几点：

1.请你们带好纸、笔，以便记录和填写选票。

2.因为学校停车不便，建议你们选择公共交通工具。

3.提前十分钟到会场，开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持安静。

爸爸（妈妈）：知道了，到时候会准时参加，会注意会场秩序的。

三、实例练习：

1.刚才那位同学转述得多好，在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。当对方需要你转述的内容很多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记下要点）还可以怎么办？一下听不清怎么办？（请他再说一次）

2.师生合作表演

练习一

★如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？

（表演内容：请你妈妈明天上午9：00带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会）表演打电话。

四、课堂小结

要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？

1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。

五、课堂达标：请把这则防控疫情的通知转述给家长，我们共同来做抗击病毒的文明小卫士！注意：要多练习几遍，转述正确、清楚、熟练后，再和家长合作录音上传。板书设