八年级物理上册知识点

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沪教版八年级语文上册：圆明园学识点?

一、"走近圆明园"

师：我写三个字，大家留神看，跟着读(板书"圆明园")。(自读后齐读)看到这三个字，你眼前展现了怎样的画面?

生：我眼前展现了圆明园里美观的风景，以及奇珍异宝。

生：我眼前展现了英法联军抢劫、毁坏圆明园的情景。

生：在我的眼前圆明园是残垣断壁。

师：(出示文字课件：走近圆明园)课前我们已经走近圆明园--读了课文《圆明园的消逝》，以及雨果致巴特莱德的信。你有哪些感受?

生：通过读书，我知道了圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。

生：我很生气，英法联军太可恶了，竟然把圆明园珍藏的宝物抢的抢，砸的砸，毁的毁，多怅然呀。

生：圆明园这座园林艺术的瑰宝，被消逝了，结果只化作一片灰烬，我愤怒!我想，假设有可能理应修复它。

师：是啊，圆明园被烧、被毁，让我们进一步斟酌：圆明园消逝的到底是什么?(学生若有所思)带着斟酌，让我们一起"走进圆明园"。(出示文字课件："走进圆明园")

二、"走进圆明园"

(一)体会圆明园"不成估量"的价值。

师：课件(五幅圆明园废墟图)这是--

生：圆明园的废墟。

师：这一座座废墟已经在风雨中伫立144年然而却只圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗?(学生举手要说)

师：把这种感受带到歌中读一读。

生：(消极、缓慢)"圆明园里，荒野的风，啜泣地陈述着--一个古老的故事;残留的柱，痛楚地书写着--一个国家的耻辱。"

师：让我们走进这个古老的故事。开启书，齐读课文第段。

生："圆明园的消逝是祖国文化史上不成估量的损失，也是世界文化史上不成估量的损失。"(提示学生读时留神文化"一词)

师：有不成估量的损失，就说明它确定有不成估量的值。请用"是也是"这个句式，说一说。

生：圆明园的消逝是祖国文化史上不成估量的价值，也是(没等该生说完，学生都笑了。)

生：消逝怎么能说是有不成估量的价值呢?理应把"消逝"去掉，这样说："明园的价值是祖国文化史上不成估量的价值，也是世界文化史上不成估量的价值!"

生：词语重复了，理应干脆："圆明园的价值是祖国文化上不成估量，也是世界文化史上不成估量的!"(同学们表示同意，听课老师面露微笑。)

师：过去圆明园到底有些什么，使我们说它有不成估量(板书"不成估量")的价值?结合课文其次、三、四自然段说一说。(指点同学们留神：这一段描写，用上了好多连接词，说的时候尽量用上它们。)

生：读了2-4自然段，我体会到了圆明园当时的辉煌。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着喧嚷街市的"买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村野。(板书"有也有")

生：有象征着喧嚷街市的"买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村还有根据古代诗人诗情画意建立的景物，如蓬莱瑶台、武陵春色。(板书"有也有还有")

生：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。(板书"不仅有还有")

生：圆明园不但建筑宏伟，还珍藏着更加贵重的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种珍异宝。

师：从先秦到清朝大约多少年的时间?

生：可能800年吧。(学生又七嘴八舌猜1000年、1200年等。)

生：我估计怎么也得两千多年吧。

师：你很会说话，"两千多年"的"多"就要多出好几百年，体验秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千三百多年的时间。想想会有多少名人字画和奇珍异宝。

生：在2000年4月，北京保利集团以将近4000万港元将其中的虎首、牛首、猴首买回，使他们重又回到了祖国的怀抱。(教师趁机选择几幅名画和几件珍宝让学生目睹感受，学生流露诧异神色。然后让学生带着感受读第四自然段。)

生：我了解到圆明园中有大量小园。我对海宴堂最了解。在海宴堂门前的水池内，有12只生肖铜像

生：圆明园在北京的西北郊，由圆明园、长春园、近春园组成，此还有大量小园，众星拱月般地环绕在圆明园周边。

师：有谁查资料知道圆明园的面积有多大吗?

生：犹如5200多亩，350公顷。

师：据老师了解占地面积有458.9公顷。一公顷有多少平方米，大家会算，那么我们就来估算一下，看看我们这个大会堂，约莫估计一下圆明园相当于多少个大会堂?

生：起码800个。(学生纷纷推测1000、1500多个等)

生：我看得有9000个这么大的面积呢!

师：是的，圆明园的面积相当于一万多个会堂这么大(学生发出感慨)可见圆明园有多大。你想，这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周边，是多么宏大的景观!

师：圆明园里所拥有的国宝用一个词来概括那就是--

生：应有尽有、不计其数、成千上、数不胜数(学生依次说出)

生：所以我们说"圆明园不愧是举世有名的最大的博馆、艺术馆"。(让全体学生读这句话)

师：那好，请回过头来再读课文，通过你的读让我们感到，它的确实确是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(引领学生留神体会那些连接词，读出一种骄傲感。学生读。)

师：持续谈--

生：圆明园出名的景点就有40处呢。这40处景观也是"众星拱月"般地环绕在圆明园周边。譬如有"平湖秋月"，有"西峰秀色"，有"曲院风荷"

生：圆明园中有"观澜堂"，有"君子轩，还有"关帝庙"。

生：圆明园中不仅有"映水兰香"，还有"南屏晚钟"。

师：下面我们只选20处景观的名称，请大家读一读：正大光明、天图画、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、汇芳书院、映水兰香、北远山、西峰秀色、四宜书屋、平湖秋月、蓬莱台、别有洞天、坐石临流、曲院风荷

生：光读这20景的名称就需要这么长时间，假设一景一景参观得需要多少天啊。我看得一个月。

师：下面，我们就到三处风景名胜参观参观。你可以选择一处说说感受。

生："蓬莱瑶台"在云端里若隐若现，仿佛人间仙境!

生："平湖秋月"在夜晚的灯光衬托下感觉很朦胧，住在那里确定会做美梦。

生："雷峰夕照"中的雷峰塔真高，直冲晚霞，真宏伟啊。

师：这美观迷人的风景只是圆明园的冰山一角!国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢?拿出雨果写的文章，有选择地读一读。

生："请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建立一个梦，用雪松做它的屋架