沪粤版九年级物理上册-11.3如何提高机械效率(1)-课件

11.3

如何提高机械效率第一课时

【教学目标】知识与技能

1.知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系。

2.能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因。

3.会利用公式η＝W有／W总进行有关计算。过程与方法经历测量滑轮组的机械效率的过程，通过参与探究机械效率的活动。情感态度与价值观关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。

【教学重点和难点】对机械效率概念的理解。通过一动滑轮用60N的拉力提起重为100N的重物，使重物提高2m。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？W直接=Gh=100N×2m=200JW用机械=FS=60N×4m=240J为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢？F解：拉力移动的距离:S=2h=2×2m=4m活动1：分析有用功与额外功定义：有需要，有价值的功，叫做有用功，记作W有用；无利用价值而又不得不做的功，叫做额外功，记作W额外。动力对机械做的功叫总功。总功等于有用功与额外功之和，即W总＝W有用+W额外。注意：由于额外功的存在，即W额外大于0，因此，总功必定大于有用功。活动1：分析有用功与额外功1、滑轮组（1）有用功：机械提升物体（克服物体重力）所做的功；（2）额外功：机械克服动滑轮重力、绳子重力和绳子与滑轮间的摩擦要做功。2、挖掘机（1）有用功：机械提升泥土（克服泥土重力）所做的功；（2）额外功：机械克服机械重力（包括抓斗、机臂重等）和零件间的摩擦要做功。请你判断★用水桶从井中提水时，所做的有用功是

，额外功是

，总功是

；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是

，额外功是

，总功是

。

克服水的重力做功克服桶的重力做功拉力所做的功克服桶的重力做功克服水的重力做功拉力所做的功人提沙子做功1.对砂子做功2.对桶做功3.克服自重做功人拉滑轮做功1.对砂子做功2.对桶做功3.对动滑轮做功人拉滑轮做功1.对砂子做功2.对口袋做功3.对动滑轮做功机械效率有用功与总功的比值，叫机械效率，它是反映机械性能的重要指标。因为额外功的存在，有用功总小于总功，所以机械效率总小于1（η

<1）。思考机械效率会大于１吗？为什么？公式：

（机械效率一般用百分数表示，没有单位

）

注意：功率表示做功的快慢,机械效率表示机械做功的有效程度,即有用功占总功的比例,两者没有必然的联系,所以“功率大则机械效率就高”的说法是完全错误的。

使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？一些机械的机械效率：为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？活动2：测算滑轮组的机械效率实验原理：需要测量的物理量：(1)物体上升的高度h(2)绳子自由端前进的距离s(3)物体的重力G(4)匀速拉动绳子的拉力F刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组、铁架台、细绳、重物。实验装置和器材：实验过程：从图可以看出，在实验时，可以测出拉力Ｆ，拉力作用点移动的距离s和重物提升的高度h，重物的重力G也可以直接用弹簧测力计测出。实验操作方法：

１.按上图组装好实验装置。２.用弹簧测力计匀速拉动细绳，提升钩码，用弹簧测力计测出拉力F，用刻度尺测出绳子自由端上升的距离s和钩码提升的高度h，取下重物，测出其重力G。３.数据的记录。４.改变重物G，多次测量，记录数据。【小结】1.有用功、额外功、总功的定义;2.机械效率:定义、计算公式;3.测算滑轮组的机械效率：实验步骤、原理4.提高滑轮组的