初中物理解决摩擦力的大小和方向的妙招 课件

解决摩擦力的大小和方向的妙招

八年级物理课前检测：分析物体的受力情况，并画出力的示意图：“求解摩擦力的大小和方向，一直是中考考查的重点！直到初三还有同学傻傻理不清～～别担心！老师献上一招，祝你通关摩擦力，废话不多说，立马奉上今天的干货！我们以中考题为例，带领你通关。系好安全带，老司机带你出发了哦！"例题一【浙江中考题】如图所示，用测力计拉动木块，使它沿同一水平路面运动．AB段，木块受水平力F1作用做匀速直线运动．CD段，改用另一大小不变的水平力F2拉动木块继续运动．求CD段，木块受到的摩擦力大小为_________N．错解看到这一题，是不是你的脑海里第一个答案是不是2.8N呢？如果是，就要报警啦！！！完美掉入中考为你量身定做的陷阱啦～别灰心，还有救！跟着老师学一招！

求解摩擦力大小的思路：通过受力分析求解。【具体步骤】（1）明确受力物体（2）分析物体运动状态，作受力分析。①当物体处于平衡状态时，根据二力平衡分析摩擦力的大小。②当物体处于非平衡状态时，根据摩擦力的影响因素来分析大小。怎么利用受力分析求解摩擦力的大小，达到人生巅峰呢，请看下面的详细分析过程分析：（1）明确受力物体。在本题中，求木块受到摩擦力的大小，那么我们以木块作为受力分析的对象。（2）分析物体的运动状态，作受力分析。在AB段，木块受水平力F1作用做匀速直线，说明木块处于平衡状态，满足受力平衡，通过作水平方向的受力分析（如下图所示），可得：f=F1=2.2N惊不惊喜？意不意外？只需要一个正确的分析思路，就能解决很多关于摩擦力的问题呢，接下来，让我们练一练几道练习题，加强理解和运用，自己开车出发！

分析：在CD段，木块沿同一水平路面运动，压力和接触面的粗糙程度不变，受到的摩擦力依然是滑动摩擦力。根据滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度可知，滑动摩擦力大小不变，依然是2.2N。练习：【题目】如图所示，用弹簧测力计拉着物体在水平方向上向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为________N．若弹簧测力计的示数增大到4.8N时，该物体受到的摩擦力为________N．【分析】物体做匀速直线运动，处于平衡状态，满足受力平衡。根据水平方向上的受力分析（如下图），可得：f=F0拉力的大小由弹簧测力计的示数可知是3.6N，所以摩擦力为3.6N。当拉力增大到4.8N，由于压力大小、接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，依然是3.6N。熟悉了解题思路之后，解决这个题是不是爽啦？不要太骄傲哦～这个题只是一个热身而已，难一点的题在后头呢～.下面我们再来实际解答一题啊如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑.（1）在乙图代表小明的圆点A上画出其竖直方向受到的力.（2）小明沿比杆粗糙的绳匀速下滑，若沿绳下滑受到的摩擦力为f绳、沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，f绳_______f杆(选填“>”、“=”、“<”).（3）若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向:___________.【分析】（1）由于小明匀速下滑，处于平衡状态，受到竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f，利用二力平衡知：f杆=G。（2）由于小明在绳上匀速下滑，处于平衡状态，做竖直方向上的受力分析，利用二力平衡知：f绳=G，结合（1）中的f杆=G，所以f绳=f杆（3）小明沿杆匀速向上爬，依然处于平衡状态，受到竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f（1）（2）=；（3）竖直向上当你做到此题之后，有木有顿悟到受力分析还可以帮助我们分析摩擦力的方向呢。你有感悟吗？弄懂了摩擦力的方向和计算的你我会给你多个赞！！！荀子《劝学篇》曰“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江河”学习就是一个不断积累和总结归纳的过程。老师希望你通过这几道例题，自己反思和总结，熟练运用受力分析求解摩擦力的大小以及方向。加油！老师看好你的～

思考：（中考改编）在自动化生产线上，常用传送带传送工件．如图所示，一个工件与传送带一起以0.2m/s的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件的受力示意图。

分析：工件与传送带一起以0.2m/s的速度水平向右匀速运动是相对于地面的，而本题中工件受到的摩擦力是传送带提供的，