2023版中考物理总复习02第三章 透镜及其应用 第二模块

第三章透镜及其应用2第二模块中考考点突破1考点一透镜对光的作用2考点二凸透镜成像规律及其应用3考点三眼睛和眼镜4素养强化考点一透镜对光的作用如图所示是光通过透镜的各种情形（透镜未画出）。光经过透镜时

发生

（选填“反射”或“折射”），其中属于凸透镜的是

，

属于凹透镜的是

。解析：作入射光线的延长线，与出射光线比较，出射光线更加会聚的是凸透镜，更加发散的是凹透镜。折射①③②④⑤考点一透镜对光的作用2.请根据透镜对光的作用完成光路图。解析：凸透镜中，入射光线过焦点，出射光线平行于主光轴；出射光线平行于主光轴，入射光线过焦点；凹透镜中，过光心的光，出射方向不变，入射光线平行于主光轴，出射光线的反向延长线过虚焦点。答图考点二凸透镜成像规律及其应用1.（2020山西）小亮在重阳节送给奶奶一个台式放大镜（如图所示），

放大镜的焦距为25cm。奶奶正确使用这个放大镜看书时（

）A.书与放大镜之间的距离应等于25cmB.书与放大镜之间的距离应小于25cmC.看到的是倒立、放大的虚像D.看到的是正立、放大的实像解析：放大镜是对凸透镜的应用，正确使用时物距应小于一倍焦距，成正立、放大的虚像。故选B。B考点二凸透镜成像规律及其应用2.（2017山西）小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时，在光屏上

得到烛焰清晰的缩小的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置，

这时在光屏上能看到（

）A.倒立、放大的像B.倒立、缩小的像C.正立、放大的像D.正立、缩小的像解析：开始时，像是缩小的，说明物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距与二倍焦距之间；互换位置后，物距在一倍焦距与二倍焦距之间，像距大于二倍焦距，成倒立、放大的实像。故选A。A考点二凸透镜成像规律及其应用3.（2022湖北黄冈改编）2022年5月10日，在蔚蓝地球的映衬下，我国

发射的“天舟四号”货运飞船成功对接空间站“天和”核心舱。如

图所示是对接过程中核心舱上摄像机拍摄的画面。下列说法正确的

是（

）A.核心舱摄像机镜头相当于凹透镜B.光通过摄像机的镜头沿直线传播C.地球通过核心舱上摄像机的镜头成实像D.“天舟四号”靠近核心舱时，摄像机上所成的像变小解析：摄像机镜头相当于一个凸透镜，光经过摄像机镜头时发生了折射，摄像机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像这一成像原理工作的，“天舟四号”靠近核心舱上的摄像头时，根据“成实像时，物近像远像变大”可知，摄像机上所成的像会变大。故选C。C考点二凸透镜成像规律及其应用4.（2022山西）如图所示是创新小组的同学们自制的照相机。在较暗

的教室内，让凸透镜对着明亮的室外，拉动纸筒，在半透明膜上可

看到室外实验楼清晰的像。若想在半透明膜上成实验楼更大清晰的

像，下列做法正确的是（

）A.相机向前移，纸筒向前伸B.相机向后移，纸筒向后缩C.相机不移动，纸筒向后缩D.相机和纸筒的位置均不变解析：照相机所成的像是倒立、缩小的实像，若想在半透明膜上成实验楼更大清晰的像，根据“成实像时，物近像远像变大”可知，应该缩小物距，同时增大像距，即相机向前，纸筒向前伸。故选A。A考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）解析：由图可知，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，与照相机的成像原理相同，像距为15cm，在一、二倍焦距之间，所以该透镜的焦距大于7.5cm，小于15cm，故B正确，A、C错误；A.该透镜的焦距大于15cmB.光屏上成倒立、缩小的实像C.图中烛焰的成像特点与投影仪成像特点相同考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）D.若凸透镜的一部分破碎，光屏上承接到的像仍然完整E.蜡烛越烧越短，可以向下调节凸透镜使像再次出现在光屏中央解析：用不完整的透镜会影响像的亮度，不会影响像的完整性，故D正确；蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像会向上移动，想要让烛焰所成的像再次成在光屏中央，可以向下调节凸透镜或向上调节光屏，故E正确；考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）F.透镜不动，蜡烛向左移动，光屏向右移动，可再次得到清晰的像G.将蜡烛和光屏位置互换，光屏上可承接到清晰的像且像的大小不变解析：透镜不动，蜡烛向左移动，根据“成实像时，物远像近像变小”可知，光屏向左移动，可再次得到清晰的像，故F错误；根据光路可逆原理，物距和像距大小互换，仍能成清晰的像，互换后，物距在一、二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，故G错误；考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）H.将蜡烛移到45cm刻度处，无论怎样移动光屏都承接不到烛焰的像I.蜡烛和光屏不动，移动凸透镜到适当位置，光屏上可再次得到清

晰的放大的像解析：将蜡烛移动到45cm刻度处，物距为5cm，小于一倍焦距，所成的像为虚像，不能用光屏承接，故H正确；根据光路可逆原理，物距和像距大小互换，仍能成清晰的像，故I正确；考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）J.将图中的透镜换成焦距更大的透镜，右移光屏可得到一个比原来

像更小的清晰的像解析：透镜的焦距变大，通过光心的光线传播方向不变，过焦点的光线将更加发散，与过光心光线的交点远离凸透镜，像变大，故J错误；考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）K.蜡烛右移，像变模糊，在透镜和光屏之间放置一个合适的近视眼

镜能使像再次清晰解析：蜡烛右移后，所成的像也会右移，像成在光屏的后方，需要用可使光线更加会聚的凸透镜使像前移，即在透镜和光屏之间放置一个合适的远视眼镜，故K错误。BDEHI考点二凸透镜成像规律及其应用方法指导凸透镜成实像时的判断规律（1）成实像时，当物距小于像距时，像是放大的（如图甲所示）；当物距大于像距时，像是缩小的（如图乙所示）（2）成实像时，保持凸透镜不动，移动光源。要使光屏上再次成清晰的像，则当光源向右移动时，光屏也需向右移动；当光源向左移动时，光屏也需向左移动。考点二凸透镜成像规律及其应用方法指导凸透镜成实像时的判断规律（3）成实像时，保持光源和光屏不动，移动凸透镜使得物距等于原来像距，像距等于原来的物距，能再次得到清晰的像（相当于光源和光屏互换位置），但成像性质会改变（原来放大的像变成缩小的像，原来缩小的像变成放大的像）。（4）成实像时，若物距不变，凸透镜的焦距变大，再次成的清晰的像会远离透镜且变大（如图所示）。1.（2022陕西榆阳改编）如图所示是小晋戴上眼镜

前、后观察到远处帆船的情形，由图可判断小晋

是

（选填“近视”或“远视”）眼，小晋

的眼镜片是用

（选填“凸透镜”或“凹透镜”）制作的。解析：近视眼的表现是看不清远处的物体，是由于晶状体太厚，折光能力太强，使像成在视网膜前方，因此观察远处的帆船比较模糊，近视眼用凹透镜制作的眼镜矫正。近视凹透镜考点三眼睛和眼镜考点三眼睛和眼镜2.（2022安徽合肥模拟）在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，将

蜡烛放在凸透镜前适当位置，把眼镜片放在烛焰与凸透镜之间，调

节光屏位置得到清晰的像如图所示。取走眼镜片后，光屏上的像变

得模糊，当光屏适当远离凸透镜时，又可以再次得到清晰的

像，则该眼镜片（

）A.是凹透镜，属近视眼镜B.是凹透镜，属远视眼镜C.是凸透镜，属近视眼镜D.是凸透镜，属远视眼镜解析：取走眼镜片后，光屏上的像变得模糊，当光屏适当远离凸透镜时，又可以得到清晰的像，说明眼镜片可使光的会聚点靠近凸透镜，对光线具有会聚作用，是凸透镜，凸透镜可以矫正远视眼。故选D。D素养强化科学思维·模型建构1.（2022山西）如图所示，西汉时期的《淮南万毕术》中记载：“削冰

令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”请你用学过的光学知识

填空：“削冰令圆”就是把冰块制成

镜，若要“火生”应把

“艾”放在镜的

位置。凸透焦点素养强化科学思维·科学推理2.2022年4月16日，“神舟十三号”三名航天员随返回舱一起安全返回

地球。如图所示为小晋收集到的推进舱与返回舱分离时，相机拍摄

的一些画面。你认为三幅图片能正确反映分离过程的顺序为

，

，支持你排序的依据是

。乙、甲、丙凸透镜成实像时，物距变大像会变小素养强化科学思维·质疑创新3.(原创)

如图所示，小晋将某同学的眼镜放在海报前，通过眼镜中海

报所成的像，小晋判断该同学所配戴的眼镜为凸透镜。小晋的判断

是

（选填“正确”或“错误”）的，支持你观点的依据是

.

。

。错误凸透镜若成正立的像，像应该是放大的（或凸透镜若成缩小的像，像应该是倒立的）素养强化跨学科实践变焦照相机如何能成清晰的像4.（物理学与日常生活）图甲所示是照相机成像原理图。学习了凸透镜

成像规律后，小晋和小组同学想对变焦照相机如何成清晰的像做进一

步研究，于是他们利用光具座，“F”形LED灯，光屏和直径相同、焦

距不同的三个同种材料制成的凸透镜等器材（如图乙所示）进行探究。小组同学记录的实验数据如下表所示：（1）小组同学是如何进行实验操作的呢？请你写出他们的操作过程：

。

。

。保持LED灯到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录物距、焦距、像距和像的高度素养强化跨学科实践变焦照相机如何能成清晰的像4.（物理学与日常生活）图甲所示是照相机成像原理图。学习了凸透镜

成像规律后，小晋和小组同学想对变焦照相机如何成清晰的像做进一

步研究，于是他们利用光具座，“F”形LED灯，光屏和直径相同、焦

距不同的三个同种材料制成的凸透镜等器材（如图乙所示）进行探究。小组同学记录的实验数据如下表所示：当物距不变时，凸透镜焦距越大，像距越大，像也越大（2）分析实验数据可知：

。

。素养强化跨学科实践变焦照相机如何能成清晰的像4.（物理学与日常生活）图甲所示是照相机成像原理图。学习了凸透镜

成像规律后，小晋和小组同学想对变焦照相机如何成清晰的像做进一

步研究，于是他们利用光具座，“F”形LED灯，光屏和直径相同、焦

距不同的三个同种材料制成的凸透镜等器材（如图乙所示）进行探究。小组同学记录的实验数据如下表所示：（3）小晋在西安游玩时，用变焦照相机拍完西安钟楼的全景后，要在原地把钟楼上的钟拍得更大一些，小晋应该把照相机的镜头向前伸，同时