二年级下册科学课件-第1课前后左右 青岛版（六年制）_第1页
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文档简介

第1单元位置与方向1.1前后左右科学概念目标（1）知道可以用前、后、左、右描述物体所处的位置，能以自己为参照物认识前、后、左、右。（2）在日常生活中，能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。科学探究目标（1）用观察、描述等方法认识前、后、左、右。（2）在不同的场景中，以不同物体为参照物，用前、后、左、右描述物体所处的位置。科学态度目标在描述物体位置的活动中，乐于表达自己的观点，愿意倾听别人的意见。科学、技术、社会与环境目标意识到掌握有关前、后、左、右方向和位置的知识，可以更好地认识我们生活的世界，解决生活中的实际问题。教学目标新课引入画鼻子有人指挥，更容易完成。蒙上眼睛，给他画上漂亮的鼻子。认识前、后、左、右森林里的比赛○谁在所有动物的前面？○谁在所有动物的后面？○兔子的后面有几只动物？○小狗的前面有哪几只动物？读儿歌，做动作

认识前、后、左、右摸摸我的左耳朵，摸摸我的右耳朵。拍拍我的右肩膀，拍拍我的左肩膀。抬抬我的左腿，抬抬我的右腿。跺跺我的右脚，跺跺我的左脚。分清他人的左右我和他们面对面。认识前、后、左、右他们伸出的是左手还是右手?描述自己的位置用前、后、左、右描述位置以他人为参照物，说说自己的位置。描述物体的位置用前、后、左、右描述位置以自己为参照物，说说物体的位置。办公楼在我的_____

我的后面是______

拓展活动找一张照片，用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置。图中人的前面、后面、左面、右面分别有些什么？总结1.前、后、左、右2.描述位置前——面对着的方向后——背对着的方向左——左手所在的一边右——右手所在的一边○以自己为参照物，描述他人（物体）的位置○以他人（物体）为参照物，描述自己的位置（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①我在妈妈的前面，那么妈妈一定在我的后面。（）②人们握手时通常一个人会伸出左手，另一个人伸出右手。（）③我们上下楼梯时要靠右行走。（）（2）选择正确答案的序号填在括号里。①在下图中，张叔叔的脑袋向左歪，李叔叔的脑袋向右歪，则张叔叔是（）。

甲乙Ａ.甲Ｂ.乙Ｃ.无法判断②本班的科学老师写字用的是（）手。Ａ.左Ｂ.右Ｃ.没留意

基础达标（3）填空题。①下图中，小云排在第（）位，她的前面一位是（），后面一位是（）。②观察图片，在括号里填上“左”或“右”。基础达标综合探究（1）如果面对教学楼站立时，图书馆在你

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