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文档简介

物理人教˙八年级（上册）第一章机械运动第4节测量平均速度课前准备教学分析学习目标1.学会用停表和刻度尺正确地测量平均速度，加深对平均速度的理解。2.正确测量物体的平均速度。教学分析学习重点:

学会用停表和刻度尺正确地测量平均速度，加深对平均速度的理解。学习难点

:准确计时对学生的试验技巧要求较高，正确记录测量结果。学习方法

:使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能，使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。学具准备：刻度尺、停表、带滑轨木板、小球、金属片、小木块。课前准备教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入实验：测量物体运动的平均速度准备实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺情景引入s21．小车运动距离为车头到车头的距离。3．测量过程中不要改变斜面的坡度。（同组的两名同学分别完成一次，并对比）2．小车从斜面顶端要从静止释放。注意事项：情景引入同学们将实验记录填入表格路程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=情景引入同学之间相互讨论以下问题：在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？速度的计算公式和单位是什么？做了这个实验你的数据和其他同学相同吗？为什么？实验中你还有什么发现或疑问？互动新授用刻度尺量出路程，用秒表测出时间，再利用，V=求出平均速度。明确实验目的，实验原理？互动新授观察秒表：观察秒表的最小刻度、量程和零刻度线，明确秒表的最小刻度是0.1秒，知道秒表的启动、止动、回零等使用方法。使用刻度尺:观察刻度尺的最小刻度、量程和零刻度线，使用的时候放对、读对、记对。了解实验仪器，学习使用秒表前应该观察什么、刻度尺时应该注意些什么？互动新授你的数据和其他同学相同吗？为什么？如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？

答：不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。根据公式：V3=计算。巩固扩展某同学已经测出自己正常步行的平均速度为1.2m/s，他从教师走到实验室需要5min，那么从教室到实验室的路程长约

m。360〖解析〗根据速度的公式可知s=vt=360m。课堂小结实验目的：练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的

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