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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！编写与审定：金华中学九年级语文备课组【学习目标】【学法指导】第一课时【自主预学】1．给下列加点字注音。魁梧(wu)奥楚蔑(miè)洛夫筛(shāi)子醋栗(cùlì)．．．．．咳嗽(sòu)下贱胚(pēi)子邮戳（chuō）洋溢（yì）．．．．2.文学常识积累3.知识链接4.整体感知（1）选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题，是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事？（2）警官奥楚蔑洛夫处理“案子”中，先后作了六次判定，请依照课文填写下表。【合作探究】1．小说的开头写了人物出场的环境描写有什么作用？”这一处的环境描写给人的感受怎样？描写这样的环境有何作用？2.文中有一个细节描写——手指头，找出相关语句并分析其作用。3.从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎样的人？4.塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象主要运用了哪些手法？第二课时【巩固练习】（2014年广州中考）一块烫石头2.从全文看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？（4分）3.“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是个怎样的人？（4分）4.文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了”，假如你就是其中的一人，会怎样想呢？请展开想象，写出你当时的心理活动，不超过60字。（4分）5.伊凡和老头

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