大班健康活动教案四篇

第第页大班健康活动教案四篇大班健康活动教案篇1

设计意图

为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。并且能够把握洗手的步骤，真正洗洁净手，防止病从口入，削减孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园欢乐成长，特设计以下活动。

活动目标：

1、引导幼儿学会仔细洗手，养成从小讲卫生的好习惯。

2、养成从小节省用水的好习惯。

活动重点：学会仔细洗手。

活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。

活动预备：肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。

活动过程：

一、开头部分

谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观看图片内容。

二、基本部分

(一)幼儿谈论商量平常是怎样洗手的。

(二)看图片，学洗手：老师带着幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。

(三)老师引导幼儿商量：“什么状况下要洗手?如何节省用水?”

三、结束部分

幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。

拓展延长：学习儿歌《小手真洁净》。

附儿歌：

小伴侣来洗手，

卷起袖子淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真洁净。

大班健康活动教案篇2

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都盼望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和爱好，我班开展了“欢乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延长，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身认真倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发觉”：食物在肚子里会“旅行”吗？多好玩的问题呀！孩子们都关注着呢。《纲要》指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子们的奇怪   心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成绽开。为表达新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在熟悉人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我爱护意识。同时培育幼儿的观看力及合作力量。为使活动真正引发幼儿参加的爱好，我留意敏捷采纳教法：首先设置问题情境〔从孩子们奇怪   心入手——“吃下去的东西哪去了？”〕观看法〔用孩子的眼睛去发觉——食物在人体里的消化过程〕操作法〔以孩子宠爱的操作形式绽开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图〕等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且好玩味性。

活动目标

1、初步熟悉人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简洁的自我爱护方法，提高自我爱护意识。

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。

难点：知道人体消化器官的挨次及功能爱护。

活动预备

〔1〕Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

〔2〕音乐：《美好拍手歌》

〔3〕人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

活动过程

一、创设情境，导入新课

1、小伴侣，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么好玩的事呢？

2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”〔小蛋糕〕小蛋糕它也到了一个特别的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小伴侣想听吗？

3、播放课件，讲解并描述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小伴侣最喜爱吃小蛋糕了，小伴侣把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲取掉了，最终我就被排出了体外。

4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

二、观看动画，通过提问关心幼儿熟悉主要消化器官，了解食物的消化过程

引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？〔口腔〕它在我们的嘴巴里怎么样了？

〔牙齿把食物嚼碎了，便利吞下去〕

经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？〔食管〕

2、放其次段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？〔胃〕它有什么作用呢？〔老师小结〕

3、放第三段，知道小肠的作用

提问：刚刚小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？〔小肠〕它有什么作用呢？

4、放第四段，理解大肠的用处

提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干艳羡极了，它也想到小伴侣的身体里去旅行，小伴侣情愿带它去吗？

把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开头了！”

2、请各组小伴侣品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的挨次排列出来

提示：〔1〕这是旅行的入口〔口腔〕，在这里给它拍张照吧！〔出示口腔图片〕

〔2〕我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？〔食管〕

〔3〕食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？〔胃〕胃里有很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

〔4〕胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？〔小肠〕小饼干的养分大部分在这里被汲取。

〔5〕小肠把小饼干里的养分都汲取了，然后到了哪里？〔大肠〕大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

小饼干的旅行也结束了，

3、评析每个小组的排列状况。

四、结束部分，听音乐做活动

师：小伴侣，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？

我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动关心它们消化，如今请小伴侣们轻轻起立，和老师一起做动作。〔播放音乐：《美好拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。〕

教学反思

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深化，并把科学学问与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了宽阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：

1、运用课件帮助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状况，，我预备了活泼生动的多媒体课件，主动调动幼儿的各种感官进行主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中把握科学学问，到达寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验嬉戏乐趣。

活动中，老师观看到幼儿已把握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了嬉戏活动—“食物的旅行”。先请小伴侣品尝自己喜爱的食物——小蛋糕，让小伴侣体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完好的消化系统图这是小伴侣特别感爱好的环节，既满意了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作力量，整个嬉戏过程中幼儿热忱高涨,爱好深厚，每个幼儿都主动参加,在开心的气氛中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师准时地抛出新问题，使活动向更深层次进展，到达了活动目标。

二、存在问题

在教学活动中老师如何倾听、观看、捕获幼儿的信息，并使之成为丰富和调整活动的资源，让活动中的`指导更详细、更有针对性，有待加强培育、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师沟通。

大班健康活动教案篇3

教学目标：

1、引导幼儿熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培育同学对饮食的科学看法。

2、关心幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。

3、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。

课前预备

1.录象、课件

2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。

教学过程：

一.激趣导入。

1、小伴侣们，这堂课我们先来看一组录象〔录象：同学排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐〕

2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？

3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？

二、熟悉明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的伴侣呢！你们看，这是什么？〔出示：豆腐、青菜、西红柿〕听听它们的自我介绍吧！

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍〔豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小伴侣们好，我是你们不行少的好伴侣青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消

化、皮肤开裂的，快来和我做好伴侣吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！〕

3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好伴侣吗？是呀，我们要跟它们做好伴侣。有些小伴侣不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！

〔1〕〔出示胖子〕这个小伴侣长得怎么样？越胖越好吗？为什么？〔行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力〕哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？〔熬炼、少吃肉、多吃蔬菜〕

〔2〕〔出示：瘦子〕这个小伴侣长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？〔不快乐〕你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

〔3〕最近，他又发觉〔出示有声：我的牙常常出血〕老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。

〔4〕不过，他还是很苦痛，由于〔出示：我常常便秘。〕什么叫便秘？哪些小伴侣也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小伴侣确实要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！

2、为了让我们小伴侣身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小伴侣们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？〔儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小伴侣吃得真快乐！〕3、怪不得，咱们小伴侣长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！〔音乐、鼓掌，健康女孩〕跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师信任，小伴侣们以后肯定会合理用餐身体棒！〔出示课题〕是吗？

大班健康活动教案篇4

活动目标：

1.练习跨、钻、助跑等动作，培育幼儿平衡力量；

2.体验一种大绳多种不同玩法，激发幼儿主动参加体育嬉戏。

活动预备：

体操垫12块、大绳1条、圆球1个、音乐

活动过程：

〔一〕开头部分

1.嬉戏导入：听指令互动激趣。

老师：今日我们来玩一个好玩的嬉戏，大家都爱拍照吗？拍照喜爱摆什么手势？〔幼儿剪刀手〕，当我说小伴侣你们说耶，小伴侣，〔耶〕小女生〔耶〕小男生〔耶〕。

2.热身老师：学习北斗神拳动作，伸展身体学习动作，跟随音乐做嬉戏＂北斗神拳＂。

〔二〕基本部分

1.大绳的不同玩法

1〕小伴侣们，今日我可不是空手来的，我带来了一个奇妙的珍宝，什么呢？想看吗？〔幼儿：想〕请坐得好的小伴侣关心我！

2〕请你爬到我身边，顺着我的手看，请你跑过去，扛起来，拉过来，是什么呢？

3〕刚刚小伴侣说了我的珍宝是什么？〔绳子〕你们看这绳子长什么样？

4〕你们平常见这绳子是怎么玩的？〔幼儿回答〕

2.尝试大绳的几种玩法老师：你们说的这些玩法我们都不玩，今日来玩老师带来的大绳嬉戏，什么呢？移动的绳子，等会请小伴侣躲在绳子的下面，跟着绳子移动，记住不要让绳子遇到。〔老师嬉戏，幼儿左右移动，变快变慢，凹凸改变〕

3.幼儿探究用身体的不同部位夹住大绳并尝试走动

1〕老师：喜爱这条绳子吗？把它拿在手上，摸一摸，绳子什么感觉？〔幼儿回答〕除了用手拿绳子还可以放在身体的什么部位？〔幼儿回答〕

2〕老师：我们用脖子试一试、用脚试一试。