部编版六年级下-3.古诗三首 迢迢牵牛星 【课件】

3.古诗三首——迢迢牵牛星本篇课文范读音频

发现-语文-选择年级-课本朗读目录课前导入字词学习诗词浅析诗词赏析课前导入趣味引入我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗三首——迢迢牵牛星。班海——老师智慧教学好帮手班海，语文老师们都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序感谢您下载使用【班海】教学资源！为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读内容(发现-语文-课本朗读)助读资料

《古诗十九首》，最早见于南朝萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。字词学习易读错字文章哭泣

盈盈脉脉

mòzhānɡqìyínɡ“立”要扁，下横最长“日”扁小，“十”的横稍长，竖稍短。章结构：上下造句：内容空洞的文章，即使语言再华丽，也没有价值。组词：文章篇章音序：Z部首：音zhāng学习生字“氵”呈弧形“立”的第三笔点与下横不相连泣结构：左右造句：她受了委屈，只好小声哭泣。组词：哭泣

抽泣音序：Q部首：氵qì学习生字“皿”的下横要长。“又”要小盈结构：上下造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。组词：轻盈丰盈音序：Y部首：皿yíng学习生字“月”窄长“永”最后两笔撇短捺长。脉结构：左右造句：妈妈温情脉脉地看着小雪离家上学。组词：温情脉脉

音序：M部首：月mò学习生字同音字盈yíng

迎字义：充满。组词：（轻盈）（丰盈）（热泪盈眶）字义：迎接，接。组词：（迎接）（欢迎）（迎刃而解）

运用：人们怀着激动的心情迎接春姑娘，她迈着轻盈的脚步走来了，给大地带来了一派生机。多音字脉mòmài（脉脉含情）（温情脉脉）（血脉）（山脉）（一脉相承）

mò，“脉脉，形容用眼神表达爱慕的情意”，如：含情脉脉。mài，“分布在人和动物周身内的血管”，如：动脉。妈妈每天温情脉脉地看着小雪离家上学，盼着她早点放学回家，这就是深入骨髓，融入血脉的母爱。理解词语【素】【皎皎】【河汉女】【擢】【札札】明亮的样子。织机发出的响声。伸出。白皙指织女星。河汉：银河。理解词语【机杼】【章】【涕】【盈盈】【脉脉】花纹。织机。杼，梭子相视无言的样子。眼泪。清澈的样子。诗词浅析初读诗词迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。初读感知《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子

之情，写出了人间夫妻

的悲哀。离别相思不得团聚诗词赏析诗词详解迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。遥远明亮译文：遥远的牵牛星，明亮的织女星。诗词详解纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。摆弄伸出白皙动作外貌织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。诗词详解终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。泪水像雨水一样滴下来落下神态译文：（织女）伸出纤细白皙的双手开始织布，织布机札札地响个不停。一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。点明了织女“终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。诗词详解河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。相距并不遥远译文：银河又清又浅，相隔又有多远呢。反问句盈盈/一水/间，脉脉/不得语。译文：只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。不能与心爱的人互诉衷肠神态诗词详解领会古诗中所蕴含的情感概念：古诗当中包含着作者浓厚的情感，或愉悦欢快，或沉痛哀伤，或豪迈闲适；作者的情感或直接抒发，或间接抒发。抓住关键的几点，就能够很好地体会古诗中所蕴含的情感。方法：1.抓住表达情感的词语体会情感。如《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”的“思”，直接表露出诗人的思亲之情。2.抓住特定意象来体会情感。如《十五夜望月》中“地白”“冷露”等意象给人清冷之感，也表明夜深人未眠，再结合下文，就能感知这首诗所蕴含的情感。3.抓住所叙之事来体会情感。如《寒食》中权贵在寒食之夜毫无顾忌地传燃蜡烛，可见其平时作威作福，我们能从中感受到诗人的愤懑之情。4.抓住关键细节来体会情感。如《迢迢牵牛星》中“泣涕零如雨”这一细节，将织女内心的苦痛展露无遗。核心问题诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？

主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼”。

这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。延伸问题结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？通过写织女相思牛郎的事,抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。诗中使用叠词有什么好处？

这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是后两句，一个饱