部编版小学语文五年级下册第16课《田忌赛马》教学课件

教学课件田忌赛马人教部编版小学语文六年级下册新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们对比赛并不陌生，如乒乓球、田径、舞蹈等。新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业相较于现代的比赛形式的多样化，古代更倾向于骑马射箭，今天我们要学习的便是因战国时的贵族喜欢赛马而发生的故事。整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.自主学习生字生词，理解词语。

2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3.了解故事的起因、发展、高潮和结局。4.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《孙膑兵法》。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业齐威王，妫姓，田氏，名因齐，齐桓公田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来。

整体感知——生字正音新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业膑策荐赢拳擦bìncèjiànyínɡquáncā整体感知——理解词语新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业胸有成竹含义：比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。造句：事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。整体感知——朗读课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业分角色朗读课文，并完成小任务。整体感知——朗读课文，完成任务新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.文章写了一件什么事？2.试着给文章划分层次。整体感知——层次划分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第一部分：孙膑观赛，发现策略。（1-2）第二部分：孙膑献策，准备赛马。（3-10）第三部分：调换顺序，以智取胜。（11-16）田忌赛马

深入探究---理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业默读课文，找出故事的起因、发展、高潮和结局。起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。发展：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。高潮：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。结局：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读第一部分，分析这一部分的作用。1.交代了故事的人物。2.田忌赏识孙膑，所以才有后续听取孙膑计策的故事

深入探究---理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业孙膑在观赛中，发现了什么规律？“大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中下三等。”

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业孙膑发现赛马的出场规律是什么样的呢？上等马对上等马

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业孙膑发现赛马的出场规律是什么样的呢？中等马对中等马

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业孙膑发现赛马的出场规律是什么样的呢？下等马对下等马

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业如何能取得最后的胜利呢？至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业若使用原有的阵容，田忌不可能胜过齐威王。但结果却是田忌胜利了，这里面有何蹊跷呢？我们来一起看看下文找寻答案吧。

深入探究——第二次赛马新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阵容选择下等马对上等马败田忌齐威王

深入探究——第二次赛马新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阵容选择上等马对中等马胜田忌齐威王

深入探究——第二次赛马新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阵容选择中等马对下等马胜田忌齐威王

深入探究——赛后总结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业想一想，田忌取胜的原因是什么？孙膑发现赛马规律，认真思考，仔细分析战局，灵活应变，打破常规才转败为胜。

深入探究——赛后总结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你认为孙膑是一个怎样的人？足智多谋、善于观察思考、知己知彼、敢于打破常规。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

田忌和齐威王赛马，是智力的比赛，不是力量的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利，齐威王的失败是不善于动脑思考的失败。因此，无论做什么事都要细致观察、认真思考采用恰当的方法，才能取胜。

拓展延伸---孙膑的故事新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。田忌赛马

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业田忌齐威王上中下上中下孙膑善于观察善于分析出谋划策转败为胜一、《田忌赛马》讲了______和_______及贵族们赛马的故事。重点写在_________的帮助下_________赢了比赛。田忌齐威王孙膑田忌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业——课堂作业(

)齐威王每个等级的马都比田忌的强，（

）齐威王的马比田忌的快不了多少，（

）只调换一下出场顺序，田忌就可以转败为胜。二、选择关联词语填空。因此

无论

虽然

如果

但是虽然但是因此新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学们交流吧。谢谢观看16田忌赛马第1课时第2课时《孙子兵法》新课导入第1课时自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文记叙了一件什么事？课文记叙了战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了齐威王的故事。初读课文输赢摩拳擦掌出谋划策引荐初读课文输赢摩拳擦掌出谋划策引荐cèjiàn我会读策策荐荐赛马我会写赢擦荐拳策初读课文输赢摩拳擦掌出谋划策推荐各部比例要协调，下面部分中间是“贝”上部撇捺舒展，盖住下面的“手”下面部分不要误写成“束”“朿”中的竖和“存”中的撇要稍稍穿插在竹字头、草字头中间，注意笔画之间的避让。书写指导：赢“亡”和“口”要扁宽；下面三部分间距要紧凑。重难点字书写指导词语解释比喻做事之前已经有通盘的考虑。

（）形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。（）远远地在前面。

（）胸有成竹摩拳擦掌遥遥领先胸有成竹摩拳擦掌遥遥领先初读课文初读课文课文是按照什么样的顺序写的？写了哪几部分内容？课文是按照事情的发展顺序展开叙述的。初读课文赛马的背景条件孙膑向田忌表明自己有必胜的办法田忌和齐威王赛马的过程和结果品读课文第2课时读课文第1～2自然段，说说你了解了哪些内容。众人的马具备怎样的条件1.整体来看，马的脚力差不多2.每个人的马有差别，都可以分成三等。田忌赛马策略的依据读课文第3～9自然段，说说这部分的内容有什么作用。品读课文由于孙膑胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心约了齐威王等人赛马。引发田忌赛马的关键因素读第10～16自然段，说说田忌赛马的过程和结果如何。品读课文第一场第二场第三场齐威王田忌上中下上中下田忌2∶1获胜读第10～16自然段，田忌的态度，发生了怎样的变化？为什么他的态度会有这样的变化？品读课文态度变化：田忌输了第一场比赛时，他“不动声色，一点儿都不着急”；接着他赢了第二场，于是“微微一笑”；最后一场比赛胜了以后，他“满意地笑了”。品读课文态度发生变化的原因：田忌听了孙膑的计策后，已经胸有成竹了，输了第一场是意料之内的事，所以他并不着急；第二场虽然赢了，但胜负还未分，所以他只是“微微一笑”；最后获胜后，他才露出满意的微笑，表明计策已经达到了预期的效果。孙膑的办法好在哪里？不换马的情况下，这是不是唯一的办法呢？品读课文孙膑的办法妙在它能发挥优势，以己之长克人之短。田忌可以采用的对阵方法有六种（见下表），但只有这一种方法可以获胜。品读课文第一场第二场第三场获胜方齐威王上等马中等马下等马田忌上等马中等马下等马上等马下等马中等马中等马上等马下等马中等马下等马上等马下等马上等马中等马下等马中等马上等马齐王齐王齐王齐王齐王田忌你觉得孙膑是一个怎样的人？品读课文孙膑是一个善于观察，善于思考、分析，足智多谋的人。请你用自己的话讲一讲田忌赛马的故事。品读课文看似平常的赛马，实则是一场智慧的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的人！在生活中，我们也要多思考，使用恰当的策略来解决问题。课堂小结田忌赛马仔细观察善于分析足智多谋结构梳理故事背景田忌经常和人赛马大家的马脚力相当，都分成上、中、下三等孙膑献策：胸有成竹、获得信任赛马过程和结果调换马的出场顺序，田忌转败为胜孙膑被举荐，担任军师拓展一拓展二拓展延伸孙膑教田忌赛马视频欣赏拓展一返回拓展延伸天时，地利，人和，三者不得，虽胜有殃。——孙膑试着说说这句话的意思。拓展延伸拓展二【译文】

有利的天气时令，有利的地理条件，人心所向，团结一致，这是作战的重要条件。如果没有具备这三个条件，即使打了胜仗，也会有后患。返回拓展延伸丧（）瞪（）耀（）讥（）

讽（）

蔑（）

锣（）

赢（）一、给下列生字组词。沮丧瞪眼夸耀讥笑讽刺轻蔑锣鼓输赢随堂练习二、课内阅读。田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上随堂练习等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等随堂练习马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。1.齐威王与田忌赛马的对阵图是怎样的？请根据选段内容连线。随堂练习随堂练习齐威王田忌上等马上等马中等马中等马下等马下等马随堂练习2.从对阵图中可以看出，田忌能获得最终的胜利的原因是（

）A.孙膑非常有能力，能让田忌的马的速度变得飞快。B.孙膑教田忌以己之短，耗敌之长；以己之长，克敌之短。C.田忌每一等级的马都比齐威王的马强很多。B和智慧有关的名人名言1.智才能开路。——[法]拿破仑2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——[美]爱默生3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。——[荷兰]斯宾诺莎三、名言积累。随堂练习课后习题参考答案默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。老师指导：此前，已经学习过详细复述、简要复述和创造性复述的方法。本课既可以进行简要复述，进一步巩固提炼信息要点的能力；也可以进行创造性复述，结合自己的理解和阅读感受，把故事讲得更生动、更吸课后习题参考答案引人。简要复述时，不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话要注意采用转述的形式。创造性复述时，可以在适当的地方合理丰富情节，如孙膑在观察众人赛马时的所思所想、田忌和齐威王赛马时现场紧张刺激的气氛、每一轮赛马后齐威王和观众的反应。除了在课后习题参考答案课堂上交流，还可以回家后把田忌赛马的故事讲给家人听。连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？课后习题参考答案课后习题参考答案参考答案：孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等级的马去比拼，胜负还是难以预料；但要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上